四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1.2買文具教案北師大版_第1頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1.2買文具教案北師大版_第2頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1.2買文具教案北師大版_第3頁(yè)
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精選6.1.2 買文具 第二課時(shí)年 級(jí)四年級(jí)科 目數(shù)學(xué)課 題6.1.2 買文具 第二課時(shí)頁(yè) 碼P68教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)際情境，正確地計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。2、利用上節(jié)學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情境，正確地計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)解決一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課一、預(yù)習(xí)展示，自學(xué)質(zhì)疑。1、板演，說明算理。150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20=想一想：“600÷20”商的個(gè)位為什么要補(bǔ)“0”？2、引導(dǎo)回憶除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算理。二、引入課題，明確目標(biāo)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。三、出示提綱，合作探究。1、括號(hào)里最大填幾？30×（）220 50×（）85 40×（）140 60×（）306 60×（）200 80×（）314可口算、估算或豎式計(jì)算解答。2、完成“練一練”第2題。3、完成“練一練”第3題。四、展示交流，合作探究。1、集體對(duì)答案，組員互判，然后將錯(cuò)誤的改正。2、組內(nèi)、組間進(jìn)行互評(píng)。五、當(dāng)堂檢測(cè)，綜合

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