四年級數(shù)學上冊觀察物體（觀察由幾個相同正方體擺成的正方體或長方體）教案蘇教版_第1頁
四年級數(shù)學上冊觀察物體（觀察由幾個相同正方體擺成的正方體或長方體）教案蘇教版_第2頁
四年級數(shù)學上冊觀察物體（觀察由幾個相同正方體擺成的正方體或長方體）教案蘇教版_第3頁
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1、精選觀察物體（觀察由幾個相同正方體擺成的正方體或長方體）科 目數(shù)學年 級四教 材第33、34頁課 題觀察物體（觀察由幾個相同正方體擺成的正方體或長方體）課 時教學目標1.能從前面、右面和上面觀察由幾個相同的小正方體擺成的正方體或長方體，并能畫出看到的圖形。2.能根據(jù)從前面、右面和上面看到的圖形擺出相應的物體。3.發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。教 學重點、難點重點：能從前面、右面和上面觀察由幾個相同的小正方體擺成的正方體或長方體，并能畫出看到的圖形。教具準備例題圖、幾個正方體教學過程集 體 備 課個 人 復 備一、教學例21、談話揭題。板書課題。2、出示例題圖以及要求。3、讓學生照樣子

2、用4個同樣大的正方體擺出題中的長方體，并分別指一指長方體的前面、右面和上面。4、小組合作依次從前面、右面和上面進行觀察，說一說看到的分別是怎樣的圖形。完成書上連續(xù)。教師加強觀察方法的指導，提醒學生要正對著所要觀察的面，必要時可以適當調(diào)整身體的姿勢，使目光大體集中在這個面的范圍內(nèi)。5、反饋交流。二、完成“試一試”1、讀題后想一想:這4個正方體應該怎樣擺？2、學生嘗試擺出相應的長方體。3、交流：你是怎么想的，怎樣擺的，還會不會有其他不同的擺法。4、觀察想象，畫出從前面和右面看到的圖形。三、組織練習1、完成“練一練”第1題。先讓學生照樣子擺出長方體，再依次從前面、右面和上面進行觀察，并在書上連一連。

3、2、完成“練一練”第2題。先讓學生按要求擺出長方體，并分別從前面、右面和上面進行觀察，再在方格紙上畫出所看到的圖形。組織反饋與交流。3、完成練習六第5題。小學數(shù)學四年級備課總第（ ）頁 本課時共（ ）頁 第（ ）頁教學過程集 體 備 課個 人 復 備先讓學生按要求用3個同樣大的正方體擺出一個橫著放的長方體，再分別從前面、右面和上面進行觀察，并在方格紙上畫出所看到的圖形。組織交流，說說畫不同位置所看到圖形的方法。鼓勵學生在頭腦里想象用3個同樣大的正方體所擺成的組合體的形狀，再畫出從前面、右面和上面看到的圖形。4、完成練習六第6題。學生先說說按題中的要求擺出的長方體是什么樣子的，再討論從前面和右面看這個長方體，看到的形狀是否相同，并說明理由。5、完成練習六第7題。先讓學生在小組里討論怎樣擺出符合要求的長方體或正方體，再按要求擺一擺，然后在方格紙上畫出從右面和上面看到的圖

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