蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案(第一單元我們?cè)谝黄?

1、1、我們的合作教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。2、認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件。3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備:8組競(jìng)賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木等。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、興趣導(dǎo)入,故事過渡小朋友們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲,今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓我們一起來昕一段小故事:很久以前,一個(gè)很深很深的礦井里有5個(gè)礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對(duì)僅有的一個(gè)井口,5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生?小朋友,你們面前的五個(gè)小球就是5個(gè)礦工,快快想出好辦法!二、游戲體驗(yàn)1、體驗(yàn)一:抽球比賽?？茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽

2、出。然后讓學(xué)生說說自己動(dòng)作快的原因或者動(dòng)作慢的原因,進(jìn)行比較。2、體驗(yàn)二:傳球比賽,奪紅旗。A、第一輪比賽球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過。賽后,說說動(dòng)作快的原因或動(dòng)作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調(diào)整,再試。(以搏戲?qū)胄路f而富有情趣。3、體驗(yàn)三:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個(gè)同學(xué)都參與,看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木種類最多,堆完后可以找老師和其他組的同學(xué)欣賞,并介紹你們小組是怎樣堆的。最后,學(xué)生介紹,總結(jié)堆的多與少的原因。第二課時(shí)一、探究明理1、討論探究:通過前面的三個(gè)游戲,你明白了什么?通過比較,進(jìn)行總結(jié)歸納。2、小結(jié)明理:合作r可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量;合作

3、,可以幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作,能為集體贏得榮譽(yù);合作,能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。二、延伸升華A、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,說說在我們的生活中,還有哪些事是需要合作才能完成的。B、學(xué)生看有關(guān)合作內(nèi)容的課件,錄像片,然后談感受。三、模擬實(shí)踐出示小朋友喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片,在每個(gè)卡通動(dòng)物的后面都有一道題,各小組根據(jù)要求分工合作.(這三個(gè)游戲設(shè)計(jì)的目的性、層次性非常強(qiáng)。 解決的問題如下;a、小組幾個(gè)人用彩粉筆將教室黑板打扮漂亮!先想好畫什么,然后小組同學(xué)一起完成。b、喜歡拼圖嗎?那么試試看,拼出后會(huì)是一幅什么圖?然后將結(jié)果貼在黑板上!c、會(huì)捏橡皮泥嗎?那么來吧!試試捏個(gè)動(dòng)物樂園出來,好嗎?d、小組同

4、學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱,要有動(dòng)作才漂亮!e、有一座房子光禿禿的,你們能用玉米粒做屋架,紅豆做屋頂,綠豆做窗戶,再配上圖案,將它打扮一下好嗎?f、你們幾個(gè)人試著組合成術(shù)字形、米字形、梅花型圖案(要求站著組合g、你們小組能團(tuán)結(jié)一心,那么大家都來想想,小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么!給大家個(gè)驚喜!h、這是一朵大紅花,每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的問題需要(豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情,開闊了學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。從書中尋找答案,只要大家齊心合力從十本書中找出答案,就能揭開白色花片得到這朵紅花。i、圖中有七種水果的橫截面圖,小組努力,猜猜這是哪七種水果,如果答對(duì)了,小動(dòng)物就是你們的了!學(xué)

5、生小組準(zhǔn)備,(如有困難,可以找老師幫忙;然后全班展示成果,體會(huì)成功的喜悅。四、總結(jié)深化師生共同參與活動(dòng),拉近了師生的距離,體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系。2、真正的友誼教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知:1.懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。2.知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3.明確“哥兒們義氣”不是真正的友誼。情感:1.愿意與同學(xué)建立真正的友誼。2.珍視同學(xué)之間的友誼,不搞“哥兒們義氣”。行為:1.關(guān)心、幫助同學(xué)。2.與同學(xué)相處能寬以待人,嚴(yán)以律己。3.發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò),不包庇,不嫌棄。教學(xué)準(zhǔn)備1.課文開頭部分的錄音。2.討論題錄音。3.課文事例錄像。4.練習(xí)題幻燈片。教學(xué)過程第一課時(shí)一、提問,導(dǎo)入新課1.提問:同學(xué)們?cè)?/p>

6、一起相處五年多了,肯定有一些好朋友。誰是你的好朋友?你們是怎么相處的?2.提問:前一段時(shí)間,王心躍同學(xué)扭傷了腳,他在家里休息時(shí),都有誰去過他家?去干什么?為什么去看望他?3.提問王心躍同學(xué):同學(xué)們都來看望你,你是什么心情?為什么這么高興?4.小結(jié):同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼,小學(xué)時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。板書課題三真正的友誼二、學(xué)習(xí)課文,明白道理1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。(1聽課文第一節(jié)的錄音。(2提問:同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢?(3小結(jié):同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。板書:友誼信賴、理解、關(guān)心、幫助2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼。(1

7、導(dǎo)語:友誼是人與人之間的親密感情,它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想:當(dāng)你取得成績(jī)時(shí),如有朋友祝賀,就會(huì)感到更加幸福;當(dāng)你有困難時(shí),如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助,就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼,沒有朋友,就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國著名的哲學(xué)家培根曾說過:“友誼對(duì)人生是不可缺少的,如果沒有友情,生活就不會(huì)有悅耳的合音。”但是,友誼的建立和發(fā)展,往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的,有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢?(2看課文錄像(后部分。(3提問:許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系?小中為什么會(huì)生好朋友的氣?許衛(wèi)為什么沒按小中說的做?如果做了又會(huì)怎樣

8、?(4小結(jié):吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過關(guān)。但許衛(wèi)沒有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過關(guān),雖然一時(shí)取悅了他,但實(shí)際上是害他,而且對(duì)自己來說,為了所謂的“友誼”,犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是真正的友誼,而是“哥兒們義氣”在作祟。(5提問:許衛(wèi)沒有按小中的要求做,小中很生氣,友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí),許衛(wèi)會(huì)怎么做呢?聽錄音(放完。(6小結(jié):許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則,不同意為自己的好朋友蒙混過關(guān),但又不是撒手不管。板書:堅(jiān)持原則許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步,小中的體能增強(qiáng)了,終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí),許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣?(更好這種友誼才是真正的友誼。板

9、書:熱情幫助真正的第二課時(shí)一、辨析鞏固1.放“議一議”題錄音:(1提問:張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友,張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁?他為什么發(fā)愁?(2小組討論:包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào),從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭,張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事,但又覺得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢?(3回答歸納:張?zhí)K應(yīng)誠懇地指出小新的錯(cuò)誤。板書:有了錯(cuò)誤誠懇指出(4問:為什么一定要指出他的錯(cuò)誤?不指出行不行?小結(jié):如果不指出小新的錯(cuò)誤,他就會(huì)覺得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好,就不辨對(duì)錯(cuò),不分是非,拋棄原則。否則既害人又害己,不是真正的友誼。(5提問:張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂

10、?(6小結(jié):堅(jiān)持原則,分清是非,誠懇地指出朋友的錯(cuò)誤,幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助,這樣才能共同進(jìn)步,倆人的友誼才能更牢固。板書:共同進(jìn)步2.提問:“哥兒們義氣”和真正的友誼有什么區(qū)別?3.辨析:什么是真正的友誼?什么是哥兒們義氣?投影出示辨析題。(略(1錢強(qiáng)和人打架,好友李輝不但不阻攔、批評(píng),指出好友的錯(cuò)誤,反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。(2朋友有了困難,作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是真正的友誼。(3朋友做題遇到了困難,不能簡(jiǎn)單地把本借他抄,而要幫他真正地解決困難。這是真正的友誼。(4好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問題,主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是真正的友誼。二、

11、總結(jié)全文1.提問:通過今天的學(xué)習(xí),你能說說什么是真正的友誼嗎?2.提出希望:友誼是人間的真情,是世上最高尚的東西。它能給我們帶來歡樂,帶來溫暖,帶來前進(jìn)的動(dòng)力。重要的是要明確什么是真正的友誼。因?yàn)橹挥姓嬲挠颜x才能使歡樂倍增,使痛苦減半,成為永久的財(cái)富。希望同學(xué)們記住:友誼需要用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得真正的友誼。3、為你高興,與你分擔(dān)教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生“正確看待同學(xué)的成功,用欣賞的目光去看別人”的生活態(tài)度,懂得要學(xué)會(huì)彼此分享快樂。2、知識(shí)與技能:通過活動(dòng),讓學(xué)生增進(jìn)友誼,初步學(xué)會(huì)交往溝通的技巧,形成對(duì)待成功的正確認(rèn)識(shí)。3、過程與方法:

12、引導(dǎo)學(xué)生收集、分析、整合、加工信息,用不同的方法與同伴交流。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生“以自我為中心”的現(xiàn)實(shí),我把“培養(yǎng)學(xué)生正確看待同學(xué)的成功,用欣賞的目光去看別人的生活態(tài)度”。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,分享別人的快樂。1、9月份,哪些同學(xué)成為我們班的成語大王?你們的心情如何?2、作為同學(xué),看到他們?nèi)〉眠@么好的成績(jī),你會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?3、成語大王們,現(xiàn)在,你們的心情又怎么樣呢?二、辨析討論,正確看待他人的成功。四(1班的王彬同學(xué)在學(xué)校法律知識(shí)競(jìng)賽中獲得了冠軍。對(duì)這件事,同學(xué)們各有各的看法。三、自主尋找快樂,與人分享。每個(gè)人都擁有不少快樂的事情。童年趣事、取得進(jìn)步、獲得成功都會(huì)讓人有一種快

13、樂的感受。你愿意和大家一起分享嗎?請(qǐng)回憶一下,可以是家中的,可以是班里的,也可以是學(xué)校里的事,傾吐出來,讓我們一起來快樂!(隨機(jī)板書:分享快樂四、活動(dòng)小結(jié),升華主題。同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們的課堂洋溢著快樂。確實(shí),當(dāng)你同別人分享快樂時(shí),一個(gè)人的快樂,就變成了許多人的快樂。五、活動(dòng)延伸。同學(xué)們,這節(jié)“共享快樂”的課即將結(jié)束,可是,我們的快樂永遠(yuǎn)不會(huì)停息。它就像一個(gè)可愛的小精靈,會(huì)從課堂飛到課外,從學(xué)校飛到你的家。4、面對(duì)欺負(fù)和威脅教學(xué)目標(biāo):1、在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中,正確對(duì)待生活中的壓力和挫折;2、面對(duì)欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報(bào),要向有關(guān)部門求助,避免無情的心靈傷害。教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:第一

14、課時(shí)一、被人欺負(fù)怎么辦?過渡:這是一件真實(shí)的事,說的是一位女同學(xué)的心里話:1、提問:你給別人起過綽號(hào)嗎?你喊過別人的綽號(hào)嗎?2、“實(shí)話實(shí)說”:(1、這封信給我最深的感受是。(2、我想對(duì)這些給別人起綽號(hào)的同學(xué)說。(3、我還想悄悄地對(duì)這位女同學(xué)說。3、教師小結(jié)。二、不做小霸王過渡:同學(xué)們遇到過這樣的事嗎?你是怎么做的?1、“故事續(xù)編”:教師講述前半段故事。2、教師小結(jié)。第二課時(shí)一、遇到威脅怎么辦?1、討論:你遇到過什么樣的威脅?當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?你周圍的同學(xué)受到過威脅嗎?把你了解到的情況說給大家聽聽。2、辨析:下面這些同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?3、幫媽媽寫封信:媽媽給老師寫了一封信,她會(huì)寫4、你還有

15、別的辦法嗎?當(dāng)你用這種辦法時(shí),想一想可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。二、田剛會(huì)怎么辦?過渡:一天放學(xué)后,田剛遇上了麻煩事,他該怎么辦呢?1、討論:你認(rèn)為田剛會(huì)采用哪一種辦法?為什么?2、你還有哪些好辦法?為什么你認(rèn)為這是好辦法?3、教師小結(jié)。第三課時(shí)一、慘痛的教訓(xùn)過渡:在我們身邊,依然會(huì)發(fā)生著許許多多令人痛心的事。1、列舉書上事例。2、你聽說過這樣的事嗎?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?3、討論:(1、你的感受是什么?(2、如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐,你會(huì)怎么辦?三、小資料指讀書上小資料。四、小辯論過渡:面對(duì)欺負(fù)和威脅,不同的同學(xué)有不同的看法,到底應(yīng)該怎么樣呢?讓我們來開展一次小辯論。1、宣布規(guī)則:任選一

16、題準(zhǔn)備與同學(xué)辯論,同一觀點(diǎn)的同學(xué)可以下位,重新選擇座位,坐在一起。2、小結(jié)。五、法律常識(shí)學(xué)習(xí)中華人民共和國預(yù)防未年人犯罪法和中華人民共和國未年人保護(hù)法5、要攀登教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難和挫折。2認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難不能退縮,要以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì),要以科學(xué)的方法去克服,要以頑強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持。3激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣,初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí)一、游戲激趣、認(rèn)識(shí)困難(什么是困難?困難是怎么產(chǎn)生的?1、宣布游戲規(guī)則:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?今天老師來和大家做一個(gè)游戲,名字叫體力大測(cè)驗(yàn)這個(gè)游戲的規(guī)則是怎樣的呢?請(qǐng)看老師的示范,預(yù)備齊(1兩腳分開與

17、肩同寬,半蹲成坐的姿勢(shì)(2抬頭挺胸,兩臂前平舉,腳跟著地。(3動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持不住請(qǐng)回座位。(4嘴巴不出聲,看看誰能堅(jiān)持到最后。為了使游戲順利進(jìn)行,我們選了6個(gè)小裁判,請(qǐng)裁判起立,希望同學(xué)們能服從裁判。2、做游戲:*好現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們起立,前后空開一個(gè)手臂的距離。準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備,開始!你的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)!你的動(dòng)作走形了,請(qǐng)回座位!小裁判很公正。這些同學(xué)做得很認(rèn)真。*游戲到此結(jié)束,放松一下,請(qǐng)回座位!這些同學(xué)是裁判員一致公認(rèn)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持到底的同學(xué),他們真了不起啊!湯老師給他們頒發(fā)最佳體力獎(jiǎng)!同學(xué)們,怎么樣3、采訪學(xué)生:(1游戲中,你們遇到那些困難?(板書:困難哦,看來大家都想爭(zhēng)取堅(jiān)持到底,成為這

18、個(gè)游戲的勝利者。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就要按照游戲的規(guī)則去努力,于是,腿酸發(fā)麻等等困難就隨之而來了。這些困難就像一座山,(簡(jiǎn)筆畫“山”擋在我們面前。(板貼:一群人(2遇到這些困難,你們是怎樣做的?有的同學(xué)被困難山壓垮了,放棄了游戲。有的同學(xué),咬咬牙,就能堅(jiān)持(板書到最后,克服(板書了這種種困難,獲得了游戲的冠軍,達(dá)到了自己的目標(biāo)。我們把最熱烈的掌聲送給這些能堅(jiān)持的同學(xué)!4、你們看看,做一個(gè)小小的游戲就會(huì)碰到許多困難。其實(shí),在生活和學(xué)習(xí)中,當(dāng)我們要按一定的規(guī)則和目標(biāo)去完成一件事的時(shí)候,也會(huì)遇到許多的困難,你們說是嗎?你遇到過哪些困難呢?二、發(fā)現(xiàn)困難、克服解決(一發(fā)現(xiàn)困難(面對(duì)困難怎么辦?困難的危害和影

19、響?我們一定要克服困難1、就讓我們展開困難大搜索,說說你的困難吧。同學(xué)們不用舉手,直接說,有相同的困難不說了。你的困難是題目不會(huì)做、寫作業(yè)慢、不愛發(fā)言、上課不專心、成績(jī)不理想是你的困難不愛檢查作業(yè)、字寫得丑、作文寫不好、不會(huì)獨(dú)立思考這個(gè)困難困擾你很久了丟三落四、沒耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢(發(fā)言很踴躍哦,女生優(yōu)先同學(xué)們還有的其他困難,因?yàn)闀r(shí)間有限,咱們就用省略號(hào)表示吧。啊,你們遇到了許多困難!有的是學(xué)習(xí)上的煩惱,有的是生活中的焦慮,等等。第二課時(shí)一、同學(xué)們,你們是怎么面對(duì)這些困難的呢?你是勇敢面對(duì)困難的,你是努力克服困難的,你是想辦法解決的。你說說看,你的困難是剛有的,還是困擾你很久了?你的

20、所遇到的困難給你添麻煩了嗎?拖你的后腿啦?影響你學(xué)習(xí)進(jìn)步啦?你很苦惱,是嗎?二、揭題:是啊,你們都講了真心話,老師能理解,這一個(gè)個(gè)困難就像一座座山,阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步,我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù),要取得進(jìn)步,要快樂成長(zhǎng),就一定要克服困難,勇敢地攀登。(板貼:我要攀登這是我們小學(xué)生的責(zé)任!同學(xué)們,敢不敢和你的困難較量一番?有信心的人,一起來我要攀登,好,既然大家不怕困難,對(duì)自己充滿信心(板書:不怕它咱們就得明確目標(biāo)(板書:有目標(biāo)攻克一個(gè)個(gè)困難。你們有沒有信心克服它們?咱們?cè)谶@些困難中選一個(gè)大家都想克服的困難,來集中精力解決他,好嗎?你們選哪個(gè),你建議,想克服這個(gè)困難的同學(xué)舉手?再提建議,好,咱們就來

21、找找克服這個(gè)困難的金鑰匙。三、樹立榜樣、強(qiáng)化體驗(yàn)1、在這些冠軍中你最佩服誰?好,你們佩服劉翔,咱們來看看他奪得金牌的激動(dòng)人心的鏡頭。(播放劉翔的錄像2、你知道劉翔他為了得金牌,克服了多少困難嗎?劉翔1999年被招入上海市田徑隊(duì),成為一名專業(yè)的田徑運(yùn)動(dòng)員,開始系統(tǒng)的跨欄訓(xùn)練。憑著堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)和永不言敗的頑強(qiáng)作風(fēng),刻苦訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)成績(jī)逐年提高,創(chuàng)造了一系列優(yōu)異成績(jī),他以十二秒九一的成績(jī)打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄,平世界紀(jì)錄。用實(shí)力破滅了歐美田徑選手所謂的先天優(yōu)勢(shì)論。3、小結(jié):四、明理導(dǎo)行、升華全課1、再做游戲上節(jié)課,我們一起做了小游戲,有的同學(xué)暫時(shí)失敗了,想不想再來挑戰(zhàn)一回?提醒大家嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則,哇,

22、已經(jīng)15秒了,17秒,20秒,這么多同學(xué)能堅(jiān)持啊,看看我們能不能再堅(jiān)持10秒鐘,10、9、8請(qǐng)坐!2、結(jié)語:真想不到,有這么多同學(xué)能戰(zhàn)勝自我,堅(jiān)持到底。真所謂,世上無難事,只怕有心人。對(duì)!只要有心攀登的人,就一定會(huì)進(jìn)步,就一定會(huì)成長(zhǎng)。3、課后作業(yè):今天,同學(xué)們就要拿出行動(dòng)來,和你的困難較量一番,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張自我命令卡,幫助自己更好的克服困難,好嗎?6、抄襲害了誰教學(xué)目標(biāo):1、通過呈現(xiàn)學(xué)生中發(fā)生的抄襲現(xiàn)象,激發(fā)矛盾;通過分析討論,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抄襲是一種對(duì)人、對(duì)己、對(duì)社會(huì)有害的事情。2、過事例深入明理,使學(xué)生懂得真本領(lǐng)不是抄來的,抄襲行為害己害人。3、引導(dǎo)學(xué)生懂得真本領(lǐng)需要自己不斷努力得來,小學(xué)生

23、要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要做一個(gè)誠實(shí)的人。第一課時(shí)一、課件展示,呈現(xiàn)矛盾。1、看錄象(第一部分,聽故事:沉重的書包思考:(1面對(duì)同學(xué)遞過來的紙條,你會(huì)怎么做?讓學(xué)生各抒己見(2故事還將繼續(xù),你知道劇情將會(huì)如何發(fā)展?請(qǐng)同學(xué)續(xù)編故事。2、錄象(第二部分(1金宇選擇了抄襲同學(xué)的答案,得到了“優(yōu)”。但是,面對(duì)這個(gè)“優(yōu)”,他的心卻是忐忑不安的,甚至是痛苦的。你能理解他的這種心情嗎?說說你的想法。(2學(xué)生發(fā)表意見。3、如果你是他,你會(huì)怎么辦?同桌交流,全班交流。4、你想對(duì)金宇、對(duì)傳給他紙條的那位同學(xué)說些什么?二、行為辨析:能這樣做嗎?1、展示事例(四幅,輔以解說。2、小組討論(可選擇其中的一幅重點(diǎn)討論3

24、、全班交流。三、結(jié)合生活,實(shí)話實(shí)說。1、說說身邊的抄襲現(xiàn)象。表揚(yáng)自省。2、補(bǔ)充事例:(1考試時(shí)偷看他人試卷;(2考試夾帶紙條作弊;(3讓同學(xué)把答案直接告訴自己等。四、教師小結(jié)。1、作弊害人、害己。2、作弊行為極不光彩。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入:上節(jié)課我們知道了,抄襲是一種對(duì)人、對(duì)己、對(duì)社會(huì)有害的事情,這節(jié)課我們要知道真本領(lǐng)不是抄來的,抄襲行為害己害人二、討論明理事例一:(大意:一個(gè)學(xué)生一次抄了一篇日記,老師給了他高分,當(dāng)要他自己來寫時(shí),他卻不會(huì)寫了討論:你覺得他這樣對(duì)嗎?如果你是他的同學(xué),你會(huì)對(duì)他說些什么呢?事例二:(大意:馬玉奇同學(xué)以前老是抄作業(yè),一次考試他沒有抄,還得了高分,同學(xué)們懷疑他?，F(xiàn)在

25、,他很苦惱討論:馬玉奇同學(xué)為什么得不到同學(xué)們的信任?你有什么辦法可以幫助馬玉奇,使同學(xué)們相信他呢?三、聯(lián)系實(shí)際同學(xué)們,你有過抄襲行為嗎?學(xué)了今天的課文,你有什么感想呢?寫在“心里話”卡片上。讓我悄悄告訴你四、小結(jié)第三課時(shí)1、小品表演感悟抄襲的危害(1學(xué)生表演(2談?wù)効赐晷∑泛蟮母惺?、談體會(huì)體驗(yàn)抄襲的危害(1請(qǐng)班中曾經(jīng)有過抄襲行為的學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)的思想實(shí)際并結(jié)合前兩堂課的學(xué)習(xí)談?wù)勑碌恼J(rèn)識(shí)。(2請(qǐng)其他同學(xué)談?wù)剬?duì)抄襲學(xué)生以及抄襲行為的看法并說說今后應(yīng)如何幫助這些同學(xué)。3、深入辯論學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待抄襲(1學(xué)生展開辯論抄襲是欺人還是自欺?(2教師引導(dǎo)學(xué)生得出抄襲既欺人又自欺。4、表看法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)抄襲對(duì)

26、己、對(duì)人、對(duì)社會(huì)都有害(1學(xué)生獨(dú)立書寫對(duì)抄襲的認(rèn)識(shí)。(2對(duì)有代表性的認(rèn)識(shí)全班交流。5、舉一反三初步感悟做人要誠實(shí)以誠信為本(1進(jìn)一步說說應(yīng)該怎樣對(duì)待抄襲。(2教師引導(dǎo)學(xué)生說說做其它是也要誠實(shí),以誠信為本。6、提倡議表決心,杜絕抄襲(1在倡議書上簽字。(2集體表決心。7、我們和誠信在一起教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會(huì)生活中關(guān)于誠信的事例,使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠實(shí)守信,現(xiàn)在社會(huì)更需要誠信。2、教育學(xué)生為人誠實(shí),表里如一,遵守諾言,幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、曾子殺豬和誠實(shí)節(jié)是怎么來的的錄音故事。2、關(guān)于誠信的名言諺語,每生一張“誠信卡”。3、課前指導(dǎo)學(xué)生收集身邊的或社會(huì)生活中

27、有關(guān)誠信的人和事。第一課時(shí)一、故事會(huì)。1、出示“信”字:同學(xué)們,請(qǐng)你仔細(xì)觀察一分鐘,說說你從這個(gè)“信”字中知道了什么?2、找找身邊的誠信榜樣:說說我們班上的誠信人和誠信事。3、一個(gè)人要做到誠信,一個(gè)集體也需要誠信,說說我們班集體在哪些地方表現(xiàn)出誠信?4、你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)誠信的小學(xué)生呢?你自己做得怎樣呢?聯(lián)系自身的實(shí)際填寫“誠信卡”并交流。5、學(xué)誠信名言諺語。如:寧可丟失錢袋,也別違約失信?？谘灾?身必行之。信用是無形的財(cái)產(chǎn)。二、發(fā)言臺(tái)。1、聽曾子殺豬的故事,討論:聽了這個(gè)故事,你感受最深的是什么?(小組交流、集體交流2、誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的社會(huì)生活中,也有許多關(guān)于誠信的

28、故事,我們來說說吧!(講故事,談感受,明道理3、聽誠實(shí)節(jié)是怎么來的錄音故事,說說讓你最感動(dòng)的地方?三、展示臺(tái)。1、現(xiàn)在許多學(xué)校正在開展“創(chuàng)建誠信校園”的活動(dòng),我們學(xué)校也不例外,相信你一定有很多的想法和建議吧,用你喜歡的方式告訴大家吧!(發(fā)倡議書、畫宣傳畫、設(shè)計(jì)標(biāo)語等2、展示自己的作品。四、總結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入聽凡卡守信的錄音故事。故事概括:凡卡和小朋友們玩守彈藥庫的游戲,但其他孩子走了,他直到天黑還留下來守彈藥庫,等“軍官”讓他離開崗位。二、小小辯論會(huì)1、聽了凡卡守信的故事請(qǐng)發(fā)表你的意見?認(rèn)為凡卡應(yīng)該留守在彈藥庫的坐左邊:(正方認(rèn)為凡卡不應(yīng)該留守彈藥庫的坐右邊:(反方2、展開辯論:教師羅列雙

29、方觀點(diǎn)。如果自己的觀點(diǎn)有所改變可以坐到對(duì)方一邊。3、辯論小結(jié)(略三、守信格言1、請(qǐng)準(zhǔn)備好的學(xué)生講成語故事一諾千金。2、談一談,聽了這個(gè)成語故事,你有什么體會(huì)?3、說一說,還有那些格言、成語也是說守信的故事。四、議一議1、出示掛圖圖一:球打破玻璃之后圖二:值日老師檢查衛(wèi)生來了,就把垃圾倒到窗外2、他們這樣做對(duì)嗎?你能想像也他們當(dāng)時(shí)是什么心情嗎?(四人小組議一議,并派代表發(fā)言3、教師故事補(bǔ)充讓我悔恨的一件事故事概括:一名沒有買票的少先隊(duì)員坐公共汽車之后很后悔,心里總不是個(gè)味。8、擦亮眼睛教學(xué)目的1.使學(xué)生能夠用事例來說明封建迷信活動(dòng)對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)造成的危害。2.使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀念,增強(qiáng)辨

30、別是非的能力。教學(xué)重點(diǎn):封建迷信的危害性。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自己聽到或看到的事例,說說相信科學(xué)、反對(duì)迷信的道理。教具準(zhǔn)備:1、封建迷信的圖片或幻燈片;第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、出示圖片:月食:這是什么現(xiàn)象?老爺爺在樓梯口倒藥渣,企圖讓人踩踏,把病帶走。小男孩眼皮跳,自語自語地說道:“我的眼睛又跳了,會(huì)發(fā)生什么?”2、學(xué)生回答。3、教師小節(jié):從人類社會(huì)發(fā)展的歷史來看,我們中華民族曾經(jīng)歷了 2000多年的封建社會(huì)。古時(shí)候,人們的科學(xué)知識(shí)十分貧乏,對(duì)許多自然現(xiàn)象不能解釋,往往在自然災(zāi)害和生老病死面前束手無策,因而只能順其自然。比如打雷了,以為是天公發(fā)怒了;發(fā)生月食了,以為是“天狗吃月亮”,災(zāi)難臨頭了;生

31、病了,以為是妖魔纏身等等。其實(shí),搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一類的東西。因此讓他們自己“說話”,是最有說服力的。下面我們不妨看看那些曾經(jīng)當(dāng)過“算命先生”的人的自述。二、“算命先生”的自述。(出示一段文字問:算命先生根據(jù)什么算得這么“準(zhǔn)”?(是根據(jù)孩子父母對(duì)小孩子的了解程度和他們說話的語氣判斷出來的?？梢?算命先生們平時(shí)就善于察言觀色,了解情況,并暗記在心里,然后,編些話來欺騙人?；蛘吒鶕?jù)算命人的外表、談吐、表情、語言等,來判斷他們的要求和期望,往往還能編得八九不離十,有時(shí)還真挺唬人的。例如,算命先生攔住一個(gè)身穿西服革履、手持“大哥大”、邊走路邊打電話的人說:“先生,您的面相真好,肯定是

32、發(fā)大財(cái)了,而且眼前還有一筆大財(cái)要發(fā)。但是可惜呀!您命犯小人,擋住了財(cái)氣。這么著,我給您算個(gè)卦,想個(gè)辦法為您化解,您看如何?”結(jié)果那人掏了幾百元給算命先生,求他指點(diǎn)迷津,這錢就這樣順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)了算命先生的腰包。問:算命先生怎么知道那個(gè)人發(fā)了大財(cái),而且還有一筆大財(cái)要發(fā)?(從外表、神采、電話內(nèi)容等方面得知。問:這個(gè)人果真命犯小人嗎?(不是,這么說是為了引誘這個(gè)人上鉤。若是將來真的有小人使壞,他會(huì)覺得算命先生說得真準(zhǔn);若沒有小人,他會(huì)認(rèn)為算命先生幫他化解了,破財(cái)免災(zāi),值!可見具有很大的欺騙性。再如,一位瞎子算命先生拉住一位中年婦女的手摸相(拉手摸實(shí)際上是判斷職業(yè)或生活情況,然后對(duì)她說:“要不是計(jì)劃生育

33、,你有三個(gè)孩子,而且至少有一個(gè)能上重點(diǎn)大學(xué)?！边@位婦女連聲說:“靈?！眴?你怎么看待這件事?(現(xiàn)在都是生一個(gè)子女,這是基本國策。到底會(huì)有幾個(gè)孩子,其中會(huì)不會(huì)有上大學(xué)的,這些都是無法證實(shí)的,怎么說都會(huì)有人信,純粹是信口胡說。他的目的只有一個(gè),那就是說幾句人家愛聽的話來騙錢。由于被說的人不動(dòng)腦筋,不了解他們的騙人手段,所以往往輕信,受騙上當(dāng)。三、“斬妖見血”小實(shí)驗(yàn)。1、教師示范做實(shí)驗(yàn),講清要點(diǎn)。2、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,分小組做實(shí)驗(yàn)。四、學(xué)到這里,你明白了什么道理?算命問卦、巫婆治病都是封建迷信活動(dòng),它們都是騙人的。2.在你周圍有沒有類似的事情發(fā)生?(學(xué)生自由發(fā)言,并談?wù)剬?duì)事情的看法,說說事情的實(shí)質(zhì)。3

34、.如果有人集體參加迷信活動(dòng),你怎么辦?(學(xué)生討論時(shí),教師可以設(shè)置幾個(gè)情景,如拉你去求簽、拜佛、算命,等等。討論后小結(jié)。(1堅(jiān)決抵制,不參加。(2揭露這些活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。(3利用這個(gè)機(jī)會(huì),向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識(shí)。板書:封建迷信欺騙性從剛才的討論發(fā)言中可以看出,大家對(duì)迷信活動(dòng)騙人的實(shí)質(zhì)有了充分的認(rèn)識(shí)。不過,隨著社會(huì)的發(fā)展,一些封建迷信活動(dòng)不得不改頭換面。他們把著相算命稱為“預(yù)測(cè)學(xué)”、“人生信息學(xué)”,把畫符念咒稱作“符號(hào)學(xué)”,把巫婆做法的所謂“仙水”稱作“高功能水”、“信息水”,這些“現(xiàn)代科學(xué)迷信”在“科學(xué)”的名義下招搖過市,蒙蔽了許多群眾,欺騙性更大。這種披著“科學(xué)”的外衣,干的卻是反科學(xué)的勾當(dāng)

35、的所謂的“科學(xué)”,我們把它稱做“偽科學(xué)”。反對(duì)偽科學(xué),反對(duì)現(xiàn)代迷信,也是我們現(xiàn)在的一項(xiàng)重要任務(wù)。第二課時(shí)一、講授新課。1、首先,我們應(yīng)認(rèn)清封建迷信對(duì)人們的危害是極大的。(板書迷信害死人封建迷信的東西,在一些缺乏科學(xué)知識(shí)的人中流傳,它對(duì)人們的危害極大。讓我們通過一些典型事例,來看看它是怎樣危害人們的。讀一讀讓每個(gè)學(xué)生小聲朗讀課本故事(-。問:小弟弟高燒不退,實(shí)際上得的是什么病?(普通的病毒性感冒。問:可是巫婆說他是怎么了?(鬼魂附體。問:巫婆跳大神驅(qū)鬼,其結(jié)果如何?(抽搐起來。問:小弟弟病加重了,而巫婆卻得到什么好處?(得到許多錢。巫婆卻賺到許多昧心錢。可見巫婆根本不會(huì)治病,完全是騙錢害人,大家

36、說對(duì)不對(duì)?板書巫醫(yī)治病騙錢害人問:后來送到醫(yī)院搶救后,小弟弟怎么樣了?(轉(zhuǎn)危為安。問:可見有病應(yīng)該找誰?(找醫(yī)生。問:誰能小結(jié)一下這個(gè)故事說明了什么?小結(jié):這個(gè)故事說明巫婆給人治病,完全是騙錢害人,她們根本不懂醫(yī)術(shù)。如果讓她們治病,只會(huì)給人們的健康帶來極大的危害,嚴(yán)重的還會(huì)危及生命。所以我們應(yīng)該相信科學(xué),反對(duì)迷信,有病要找醫(yī)生。2、結(jié)合自己聽到的或看到的事例,說說相信科學(xué)、反對(duì)迷信的道理。求簽問卦一高考學(xué)生在廟里求得一個(gè)上上簽,歡呼:“我一定能考上大學(xué)!”(指出:不好好學(xué)習(xí),求得100個(gè)上上簽也沒用,考大學(xué)要憑自己的實(shí)力才行。燒紙錢一座墳前,子女跪燒冥幣,口念:“爸爸媽媽,我們給您捐錢來了!”

37、(指出:人死了,就什么也不知道了,根本不可能去花什么錢。要孝順父母,主要應(yīng)父母在世時(shí)為之,大可不必在死后搞名堂?？达L(fēng)水一位風(fēng)水先生指著山下一片地說:“這個(gè)地方風(fēng)水好,是聚寶之地,在這兒蓋房,定會(huì)財(cái)源滾滾?！?指出:富不富并不在風(fēng)水上,難道財(cái)會(huì)從地里冒出來嗎?只要辛勤勞動(dòng),荒山也會(huì)變成米糧倉。再說也根本不存在風(fēng)水好壞的問題,房子蓋在哪兒,與風(fēng)水毫無關(guān)系。燒香拜佛一位老婦人在寺廟的佛像前燒香拜佛,口念:“菩薩保佑!”(指出:菩薩是泥胎木雕,并不能保佑誰。自己注意安全,注意身體健康,才能沒病沒災(zāi)。看手相算命先生手摸另一人之手,邊看邊說:“你的生命線很長(zhǎng),將來肯定能活到80歲以上;你的事業(yè)線也很長(zhǎng),將

38、來定會(huì)宏圖大展,前程無量!”(指出:手相什么也不能代表。長(zhǎng)壽取決于平日的保健和鍛煉;事業(yè)要靠刻苦學(xué)習(xí),提高素質(zhì),把握機(jī)遇,才能有望成功。問:現(xiàn)在還有人依據(jù)人的生辰八字、屬相、星座來算命,有科學(xué)依據(jù)嗎? (沒有。就拿星座來說,相同星座的人很多,他們的命運(yùn)怎么可能一樣呢!問:現(xiàn)在還有人用撲克算命,有的商店還用電腦算命,你相信嗎?(不相信。因?yàn)楹翢o科學(xué)依據(jù)。電腦要靠人給它編程序,它確實(shí)能做許多事,但不可能了解每個(gè)人的命運(yùn);撲克算命更是無稽之談,它的無序排列,每次都不相同,難道一個(gè)人的命運(yùn)如此無常?可見是根荒誕的。問:既然封建迷信那么害人,為什么會(huì)有那么多人相信呢?(缺乏科學(xué)意識(shí),科學(xué)觀念淡薄,不懂科

39、學(xué)。人的頭腦,正確的思想不去占領(lǐng),錯(cuò)誤的思想便會(huì)去占領(lǐng)。所以學(xué)科學(xué),用科學(xué),用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦,才能擦亮眼睛,辨明是非,認(rèn)清封建迷信的實(shí)質(zhì)。二、課堂小結(jié)。書上的例子和同學(xué)、老師舉的例子告訴我們,世界上根本就沒有什么鬼神,那些為獲取不義之財(cái)而編造的鬼、神的把戲會(huì)害死人的。我們要擦亮眼睛,相信科學(xué)不迷信。9、逛商場(chǎng)教學(xué)目標(biāo):1、知道本地的商業(yè)場(chǎng)所和選購商品的有關(guān)常識(shí)。2、知道作為消費(fèi)者應(yīng)該享有的一些權(quán)利。3、通過學(xué)生的課前調(diào)查和觀察,回到課堂展開交流討論,學(xué)做聰明消費(fèi)者。第一課時(shí)一、買東西的經(jīng)驗(yàn):1、看圖:這是什么地方?2、這些商場(chǎng)超市環(huán)境優(yōu)美、物品齊全,商場(chǎng)里有包裝精致、味道鮮美的食品,有新奇小

40、巧、美觀實(shí)用的文具,還有與我們的衣食住行密切相關(guān)的其他物品,他們?yōu)槲覀兊娜粘Ｉ钐峁┝朔奖?同時(shí)也促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。你到哪些商場(chǎng)去買過東西?(學(xué)生自由說一說。3、談話揭題:在商場(chǎng)和超市買東西可是大有學(xué)問的,今天,我們先來學(xué)習(xí)“買東西的學(xué)問”(完成板書。二、交流體驗(yàn),自主學(xué)習(xí)。1、你逛過哪些商場(chǎng)?買過哪些種類物品?(2、怎樣輕松愉快的購物,怎樣挑選稱心如意的物品的呢,請(qǐng)你跟全班同學(xué)說一說你買不同種類東西的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。(自由說說,激發(fā)學(xué)生說的愿望。3、買東西真是挺有學(xué)問的,大家肯定還有很多話要說,很多經(jīng)驗(yàn)要講,把你看到的、聽到的、經(jīng)歷的、從網(wǎng)上查到的,小組交流討論一下,記錄下來。(小組討論,合

41、作完成。4、全班交流,師及時(shí)把各小組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納記錄,學(xué)生齊讀經(jīng)驗(yàn)。三、同學(xué)的建議:1、若請(qǐng)你帶領(lǐng)新同學(xué)去購買復(fù)讀機(jī),你會(huì)怎么做?(現(xiàn)場(chǎng)模擬購物情景,分角色表演。2、如果媽媽要我們?nèi)コ匈I一桶食油、一袋雞精和一瓶鮮奶,應(yīng)該怎樣購買呢?(小組合作,全班交流,教師點(diǎn)評(píng)。四、拓展認(rèn)識(shí),促進(jìn)運(yùn)用。1、學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法,拓展延伸,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。2、教師總結(jié)。再次齊讀購物小竅門和購物提醒,記住購物常識(shí),并把你學(xué)到的知識(shí)去告訴你的家人和周圍朋友。讓我們運(yùn)用購物常識(shí),做一個(gè)聰明的消費(fèi)者和生活的強(qiáng)者。第二課時(shí)一、模擬購物:1、師扮營(yíng)業(yè)員,生當(dāng)小顧客。2、活動(dòng)中,表揚(yáng)文明購物,提醒學(xué)生文明購物。3、購物時(shí),你常用

42、哪些文明用語?4、營(yíng)業(yè)員喜歡什么樣的顧客?(采訪:營(yíng)業(yè)員通過采訪,你們知道營(yíng)業(yè)員喜歡怎樣的小顧客?5、回憶自己逛商場(chǎng)時(shí)的情景。6、你看到了什么不文明的行為,你想說什么?二、學(xué)做聰明能干的消費(fèi)者。1、我們國家為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益,專門設(shè)立了中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益A、閱讀部分條款。B、讀讀看,然后在小組時(shí)說說你讀懂了什么?C、交流。2、王聲遇到麻煩了,我們來幫幫他。(1看看他應(yīng)享受什么樣的合法權(quán)益。(2除了找消費(fèi)者協(xié)會(huì)以外,還有什么好辦法?(3交流(找商場(chǎng)經(jīng)理;找電視臺(tái)、報(bào)社3、為自己討回公道,保護(hù)自己的合法權(quán)益途徑很多。4、教你幾招老師在逛商場(chǎng)時(shí),遇到了幾件意想不到的事兒。想請(qǐng)教你們。A、買錯(cuò)

43、東西。B、忘拿東西。C、同意讓別人看口袋嗎?5、總結(jié):“尊重別人,保護(hù)自己,做聰明能干的消費(fèi)者。10、衣食的來源教學(xué)目標(biāo):1、知道衣食對(duì)人生存的重要,初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。2、感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存發(fā)展的重要影響。3、懂得勤儉節(jié)約的道理,自覺珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:1、啟發(fā)回憶:同學(xué)們,當(dāng)你經(jīng)過一夜的休息,伸個(gè)懶腰從美夢(mèng)中桓來,都要做哪些事情?(出示:衣食2、引導(dǎo)交流:你平時(shí)早餐吃些什么?小組交流。二、追溯來源。1、誘發(fā)思考:當(dāng)你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁,吃著美味可口的食物時(shí),你的腦瓜里有沒有出現(xiàn)一些?號(hào)。這節(jié)課我們就來討論“衣食的來源”這個(gè)話題。2、模氦小家庭

44、。A、下面,我們想象一下,每個(gè)小組就是一個(gè)家庭,老師給每個(gè)家庭發(fā)一張“家庭午餐單”,我們一起走進(jìn)市場(chǎng),選購自己喜歡的物品。B、家庭成員共同填寫菜單。C、有沒有看到合適的服裝。3、牽線搭橋。A、市場(chǎng)上豐富的食品,服裝大多來之于農(nóng)產(chǎn)品,這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品,你認(rèn)識(shí)他們嗎?B、老師給每小組采購了一包日常用品,你們能分別說出他們都是哪一種農(nóng)產(chǎn)品加工而成的嗎?出示圖片。C、小結(jié):樹連樹,根連根,衣食之源在農(nóng)村。4、情感體驗(yàn)。A、故事“食品的哭訴”(饅頭,油條等B、討論你們有什么感想?C、背誦鋤禾詩D、饅頭誕生記:耕地、播種、施肥、收割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售。5、暢言未來:出示袁隆平院士頭

45、像:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他嗎?讀讀課本上的內(nèi)容,把心中要說的話寫在方框里。6、交流:農(nóng)業(yè)的發(fā)展靠科技,只有依靠科技,我們?nèi)祟惒拍苌畹酶?你了解哪些農(nóng)業(yè)新信息?小組交流。三、總結(jié)升華:通過今天的學(xué)習(xí),你一定有許多話要說,學(xué)崔永元叔叔實(shí)話實(shí)說節(jié)目,每人只可以說一句,說出自己最想說的,先醞釀一下,再說給大家聽。11、塑料與我們的生活教學(xué)目標(biāo):1.了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來的便利;2.感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害;3.能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”;教學(xué)過程:第一課時(shí)一、尋找生活中的塑料制品1.同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)你們的桌子上有個(gè)袋子了嗎?想打開看看嗎?打開之前聽清要求,你可以看,可以摸,也可以玩,看

46、看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?2.問:你有了什么發(fā)現(xiàn)?它們有什么相同點(diǎn)嗎?還有其他不同的發(fā)現(xiàn)嗎?它們都是用什么材料做成的?過渡:以最快的速度把它們放回口袋?？磥硗瑯邮撬芰?(板書:塑料還可以做成各種形狀、各種顏色、各種有趣的玩具。3.那你知道,我們生活中還有哪些東西也是用塑料做成的呢?過渡:同學(xué)們,看來,我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實(shí),還有許多呢!老師也收集了一些圖片,我們一起來看一下。(這就是老師家里的塑料制品;這是超市里貨架上的日用品;還有塑鋼門窗、農(nóng)民種菜的薄膜大棚;塑料還運(yùn)用于家電產(chǎn)品、摩托車、汽車,甚至于我們的神州五號(hào)宇宙飛船,塑料也是其中不可缺少的材料。4.通過大家的交

47、流,同學(xué)們,此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎?5.是啊!同學(xué)們談了很多。確實(shí),塑料與我們的生活息息相關(guān)。(板書:與我們的生活學(xué)生邊看邊玩,體會(huì)這些玩具的特征。學(xué)生各抒己見。學(xué)生說說生活中的塑料制品。學(xué)生觀看圖片、照片。學(xué)生體會(huì)塑料與我們的生活密切相關(guān)。二、交流討論,性能誕生。1.今天啊,老師還帶來了一樣塑料制品,是什么呀?(出示塑料盆這是什么盆呀?(出示搪瓷盆、木盆這三個(gè)盆要是讓你選,你會(huì)選哪個(gè)盆?為什么?2.老師想問問同學(xué)們,你們家里什么盆用得比較多呢?從笨重的木盆到容易摔壞的搪瓷盆,人們?cè)絹碓蕉嗟倪x擇了便宜、輕便的塑料盆,塑料制品已經(jīng)越來越多的進(jìn)入我們的生活,并替代了很多的傳統(tǒng)材料。3.我們的生活

48、中,還有哪些用品是因?yàn)橛盟芰献龅亩阌谑褂?同學(xué)之間交流討論一下。4.在熱烈的討論交流中,我們都發(fā)現(xiàn),塑料有很多優(yōu)點(diǎn)?誰能來概括一下。(板書塑料的性能5.塑料制品已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于我們的生活,并且還在不斷地發(fā)展著。我們國家就已經(jīng)開始使用塑料印制鈔票了,塑料鈔票不易破損、經(jīng)久耐用,而且不易偽造;現(xiàn)在,還出現(xiàn)了抗菌塑料、納米塑料,塑料有著廣闊的發(fā)展前景。所以,(出示塑料自我介紹的課件塑料總是驕傲地對(duì)人們說:我叫塑料,人們都很喜歡我。雖然我誕生還不到100年,但你們都已經(jīng)離不開我了,各個(gè)領(lǐng)域都有我的存在。今后,我還將更好地為你們服務(wù)。三、學(xué)生交流學(xué)生總結(jié)出塑料的優(yōu)異性能。第二課時(shí)一、了解塑料所產(chǎn)生的白

49、色污染,提出自己的創(chuàng)意。過渡:塑料既然有那么多的優(yōu)點(diǎn),那為什么老師卻看到一份資料上這么寫著。(出示課件:為什么塑料袋被英國媒體評(píng)為是人類最糟糕的發(fā)明呢?這是為什么呢?那你知道它會(huì)造成什么污染?除了塑料袋以外,那些塑料飯盒、飲料瓶、塑料廢棄物造成的污染也叫白色污染,它們又會(huì)有什么危害呢?1.我們一起來看一組圖片:這是塑料廢棄物飄掛在樹枝上;飲料瓶塑料飯盒灑落在地上;這是正在燃燒的塑料廢棄物。這就是我們生活種看到的白色污染,(板書:白色污染多么觸目驚心啊!它的危害剛才已經(jīng)有同學(xué)提到了一些,其實(shí),還不止這些,你們聽2.播放錄音:白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題,塑料垃圾很難分解,一般要過二百至四

50、百年,它混入土壤,影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分,被動(dòng)物當(dāng)作食物吞下去,導(dǎo)致動(dòng)物生病,甚至死亡,拋入水面,不僅影響船只的航行,而且使水質(zhì)變壞。3.白色污染造成的危害真是太驚人了!那是否可以把塑料廠都關(guān)了呢?面對(duì)人類自己造成的污染,我們又該做些什么呢?合作交流一下,看看哪小組能夠找到減少白色污染的好辦法?(出示配樂課件:我的創(chuàng)意4.課外延伸:同學(xué)們,你們的想法都很有創(chuàng)意,但陸老師更希望你們能將這些語言付諸于行動(dòng),從我做起,從小事做起,為保持常州這塊潔凈的生存空間出一份力。5、學(xué)生暢所欲言,擺觀點(diǎn),講道理,各抒己見。學(xué)生說得不全面的,教師可作補(bǔ)充。學(xué)生看了圖片,并結(jié)合生活實(shí)際交流討論,出謀劃策,尋找減少白色污染的好辦法。二、生活中的工業(yè)品1、調(diào)查,我們的生活中有哪些工業(yè)品。2、在生產(chǎn)的同時(shí),又造成什么污染。3、小結(jié):