七年級生物下冊 激素調(diào)節(jié)說課稿 濟(jì)南版

1、激素調(diào)節(jié)說課稿 教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容及教材的地位激素調(diào)節(jié) 是七年級下冊第五章的第一節(jié)， 是<<課標(biāo)>>一級主題“生物圈中的人”中的一個(gè)二級主題。人體作為一個(gè)統(tǒng)一的整體，各種器官系統(tǒng)密切配合，依賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。本節(jié)主要內(nèi)容是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)節(jié)，教材以生長激素、甲狀腺激素、胰島素為例，重點(diǎn)說明激素對新陳代謝、生長發(fā)育、生殖等基本生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用。七年級下學(xué)期的學(xué)生大多已進(jìn)入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，通過學(xué)習(xí)這部分知識，使學(xué)生對生命活動的調(diào)節(jié)有一個(gè)全面的認(rèn)識。2、 教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)課標(biāo)的要求，貫徹新課改的理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定了如下教學(xué)目標(biāo)）

2、知識目標(biāo)：（1） 說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；（2） 以生長激素、甲狀腺激素、胰島素為例，說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。能力目標(biāo)： 通過分析資料和對照實(shí)驗(yàn)等形式，體驗(yàn)研究激素功能的基本科學(xué)方法。情感目標(biāo)：列舉部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)珍愛生命的意識。3、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)和它們所分泌的激素；難點(diǎn)：激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。2、 教學(xué)方法手段 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，教學(xué)過程中，采用啟發(fā)討論法和探究式教學(xué)法，并且運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。通過向?qū)W生提出具有啟發(fā)性和思考性的問題，組織學(xué)生展開討論，讓每一個(gè)學(xué)生都能在討論過程中動起來，主動參與，提高學(xué)生的閱讀、推

3、理、分析和總結(jié)歸納等各方面的能力。3、 教學(xué)流程 ：導(dǎo)入新課à自學(xué)交流à實(shí)驗(yàn)分析à展示鞏固à歸納拓展4、 教學(xué)過程 （利用多媒體輔助展開教學(xué)過程）1、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。 從學(xué)生自身的變化出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求職欲望。導(dǎo)入新課并板書課題。2、自學(xué)閱讀，合作討論。讓學(xué)生帶著問題閱讀課本，小組討論 、合作交流。 例如 問題： 人體主要有哪些內(nèi)分泌腺？它們分泌的激素主要是什么？ 什么是激素？ 你知道哪些疾病與激素分泌有關(guān)？ 侏儒癥與呆小癥有哪些異同點(diǎn)？3、實(shí)驗(yàn)分析，合作體驗(yàn)。 通過分析和討論教材中有關(guān)激素的實(shí)驗(yàn)資料，討論并歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，思考總結(jié)：為什

4、么飼喂甲狀腺激素的蝌蚪提早發(fā)育成青蛙？國家為什么提倡吃加碘食鹽？糖尿病患者應(yīng)如何治療等，從中認(rèn)識甲狀腺激素、胰島素的產(chǎn)生及功能，并指出這兩種實(shí)驗(yàn)方法是研究激素作用最常用的方法，讓學(xué)生了解對照實(shí)驗(yàn)法，動物實(shí)驗(yàn)法等科學(xué)研究的基本方法。4、展示鞏固，關(guān)注自我。 利用多媒體輔助，展示人體結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生把各種內(nèi)分泌腺體填充到人體的恰當(dāng)位置。明確內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。展示圖片，列表區(qū)別內(nèi)外分泌腺，并歸納激素異常時(shí)的表現(xiàn)，明確激素調(diào)節(jié)的重要性。5、歸納拓展，升化情感。通過小結(jié)歸納，區(qū)別內(nèi)外分泌腺，明確激素對新陳代謝、生長發(fā)育、生殖等方面的重要調(diào)節(jié)作用，知道侏儒癥和呆小癥的異同點(diǎn)。此外，激素已被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、美容護(hù)膚品、保健品等多個(gè)領(lǐng)域，一方面造福人類，另一方面激素也被濫用，造成了一定的負(fù)面影響，甚至威脅人類的健康。引導(dǎo)學(xué)生在生活中選擇健康的生活方式，自覺抵制和批判濫用激素的行為，珍愛生命！5、 通過課后“思考與練習(xí)”鞏固反