福建信息技術(shù)教本三年級下冊

1、三年級下冊信息技術(shù)教案1、用鍵盤符號構(gòu)圖共1課時教學(xué)目標(biāo)1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。2、學(xué)會使用鍵盤輸入符號。3、學(xué)會熟練使用上檔鍵。4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。教學(xué)重點、難點1、利用上檔鍵輸入鍵盤符號。2、如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號圖。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)入二、探究活動師生交流：我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤知識最豐富。課件出示問題（在下劃線處填上合適的符號）：百分之六可以寫為6我喜歡看的書是：窗邊的小豆豆3、教師總結(jié)。4、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。5、揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號構(gòu)成有趣的圖形。1、復(fù)習(xí)鞏固

2、鍵盤上的各種符號。1）出示“開闊視野”里的三幅符號圖。2）引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號組成的？他們都分布在鍵盤的什么位置？2、認(rèn)識雙字符鍵。（1）歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號鍵都有一個共同的特點，都是一個鍵位有兩個字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。（2）引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3,說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個鍵位的名稱是什么？教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、創(chuàng)新活動四、展示與總結(jié)3、輸入鍵盤上的符號。（1）提出問題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？（2）請學(xué)生上臺演示：輸入主鍵盤中的2，以及2的上檔字符“”（3）總結(jié)雙字符鍵的輸入

3、方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖1-3上的所有字符。課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的。4、輸入表情圖。（1）過渡：鍵盤上的字母、符號能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會的符號輸入法輸出表1-1的表情圖?？凑l輸入得最快。（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評價。1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動1的符號表情圖。2、鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)作有個性的表情圖。1、展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸。教學(xué)反思2、擊同一個鍵，輸不同的字母共1課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識CapsLock鍵以及指示燈。

4、2、學(xué)會通過CapsLock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。3、學(xué)會輸入有大小寫英文字母的文稿。重點：熟練掌握使用CapsLock鍵輸出大量大寫字母的方法。難點：CapsLock鍵的熟練使用。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)入二、探究活動1、播放字母歌ABC并展示26個英文大寫字母。2、課件出示比賽任務(wù)：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學(xué)生練習(xí)，教師評價并鼓勵。4、補充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請剛才第一名的同學(xué)教教我們他的秘訣。Caps5、總結(jié)：鍵盤里藏著一個特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵Lock。點擊CapsLock鍵，輸出的都是大寫的英

5、文字母，再次點擊CapsLock，鍵盤會輸出小寫字母，所以我們的一個鍵位可以輸出不同的字母。6、揭示課題：第2課擊同一個鍵，輸不同的字母。1、輸入單個大寫字母。（1）提問：如何輸入一個大寫字母？（2）請部分學(xué)生演示方法。（3）總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。（4）提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？（5）補充提問：還有沒有更快的方法？教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、聽歌曲、做練習(xí)四、展示與總結(jié)（6）課件出示CapsLock鍵的位置。2、認(rèn)識CapsLock鍵的位置并認(rèn)識指示燈。（1）指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到CapsLock鍵的具體位置。（2）提問：如何識記它的位置

6、比較容易？（3）補充提問：這個鍵有沒有其他什么特點？（4）課件出示CapsLock鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個燈就是CapsLock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。（5）指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。（1）讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個大寫英文字母。（2）比一比，這次你比上次輸入快了多少？1、播放歌曲Appleround，Applered。課件出示任務(wù)：對照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比，誰輸入得最快。2、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動

7、的題目。3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場合。4、對學(xué)生及時進行鼓勵性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。1、展示部分學(xué)生的作品并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會了大小寫字母鎖定鍵一一CapsLock鍵的使用方法，能利用CapsLock鍵進行大寫字母的輸入并學(xué)會用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)。教學(xué)反思3、看圖片，輸文字共1課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。2、學(xué)會切換中英文輸入狀態(tài)。3、學(xué)會中英文混合輸入的方法。重點：學(xué)會中英

8、文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符難點：快速輸入中英文輸入法狀態(tài)教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、開闊視野二、探究活動1、向?qū)W生展示教材P13圖片，讓學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。2、展示教材P14“看圖片，跟我寫"，引導(dǎo)學(xué)生看圖、分角色進行問與答。3、展示收集的一些圖片、英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)主：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會遇到中文和英文混寫的情況。3、出示課題：第3課看圖片，輸文字1展示教材P15圖32,引導(dǎo)學(xué)生在實物鍵盤中找兩個Shift鍵并讓學(xué)生說一說這兩個鍵的使用方法。2活動主題一：制作中英文對照詞匯

9、表打開記事本程序；在記事本中輸入教材P16第3題。教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字母鍵。指名學(xué)生在教師機演示通過單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。同時，讓學(xué)生在實物鍵盤中找到兩個Ctrl鍵和一個空格鍵，如教材P15圖33所示。(4)教師演示操作步驟：A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條此時，電腦處于中文輸入狀態(tài)。B、在記事本中輸入文字：長頸鹿。三、創(chuàng)新活動四、自我評價C、按住Ctrl鍵，再按空

10、格鍵。此時鍵盤處于英文輸入狀態(tài)。D、在記事本中輸入：giraffe。E、返回鍵盤中文輸入法狀態(tài)：按住Ctrl鍵，此時鍵盤切換成中文輸入狀態(tài)。F、在記事本中輸入：大象。G、讓學(xué)生完成P13中四個小動物的中文名稱與英文名稱輸入并保存?；顒佣簩W(xué)生分層實踐任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：完成P15至P16的第1題、第2題。加強任務(wù)：完成P17的第4題。提高任務(wù)：P17中的創(chuàng)新活動。會通過Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)會通過Ctrl鍵切換中英文輸入狀態(tài)掌握中英文混合輸入方法遇到困難時的表現(xiàn)自己解決請教他人參考教材小組討論你獲得（）顆板書設(shè)計看圖片，輸文字右Shift+左區(qū)英文字母左區(qū)大寫英文字母左Shift+右區(qū)英文字母右區(qū)

11、大寫英文字母Ctrl+空格鍵切換中英文輸入狀態(tài)教學(xué)反思4.看圖片，輸字符教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。2、學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。3、學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。教學(xué)重點：學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點：用正確的指法輸入字符教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課二、探究活動：手指分工三、練一練：輸算式1、展示教材P19圖片，請學(xué)生數(shù)一數(shù)。2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式，請學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試一試輸入兩個算式：4594+3447=4174-926=3、提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽

12、學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的一項基本功。4、導(dǎo)入新課：這節(jié)課要學(xué)會用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。出示課題：第4課看圖片，輸字符。1、展示教材P21圖41，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。2、展示教材P21圖42，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上。巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3、請學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號碼。巡視，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。解決問題：（1）展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；（2）引導(dǎo)學(xué)生找到NumLock鍵，再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock鍵，觀察指示燈的變化。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈，燈亮?xí)r

13、，輸入數(shù)字；燈滅時，小鍵盤有移動光標(biāo)的功能。請小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號碼輸完。4、指導(dǎo)學(xué)生指法（老師說，學(xué)生做）：學(xué)生對照指法圖，在記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/符號，老師說一個數(shù)字或符號，學(xué)生輸一個，及時指正學(xué)生的指法。1、布置練習(xí)：P22活動主題第1、2題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。四、創(chuàng)新活動五、比一比1、題目：P22活動主題中抽取10道算式。2、比一比誰快，宣布比賽規(guī)則。3、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，宣布比賽開始。4、宣布比賽結(jié)束。傾聽組長匯報及評價。5、評價及小結(jié)。六、總結(jié)1、布置練習(xí)：P23創(chuàng)新活動第1、2、3題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。適時點評和評價并做小結(jié)。3、

14、傾聽組長匯報，收集問題并重點講解，適時點評和評價并做小結(jié)。4、引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評，評價表參照教材P24活動評價。教學(xué)反思5、認(rèn)識文件教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解電腦文件圖標(biāo)能夠識別常見的文件類型學(xué)會用畫圖軟件建立圖像文件1 .不同文件類型的區(qū)別2 .用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件教學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件授課時間：第周教學(xué)流程導(dǎo)入二、開闊視野三、探究活動分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可

15、以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認(rèn)識一下不同的桌面圖標(biāo)。不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。辯一辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。比一比：跟前后桌和同桌之間進行比較，哪些文件圖標(biāo)是大家都一樣的，哪些文件圖標(biāo)不一樣。電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴展名，用于指示文件類型。我們通?？梢酝ㄟ^文件擴展名來識別文件類型。1.找一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什么類型的文件。_.txt_.doc_.bmp_.jpg_.gif_.mp3_.wma_.wav_.mp4_.wmv四、創(chuàng)新活

16、動五、歸納總結(jié)2.看一看從資源管理器查看文件：單擊“開始”-"程序（P）”-"Windows資源管理器”；單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。3.做一做用畫圖軟件建立一個圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件。_.bmp_.jpg通過記事本軟件建立一個文本文件，查看文本文件的擴展名。分別打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識它們的文件類型。不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)不同的文件類型以及他們的擴展名創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件教學(xué)反思6、認(rèn)識文件夾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識文件夾、新建文件夾、給文件夾重命名教學(xué)目標(biāo)學(xué)會建立文件夾。能根據(jù)需要在合

17、適的位置建立文件夾。學(xué)會給文件夾重命名。了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。重點、難點或關(guān)鍵1學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。2給文件夾重命名。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、課件授課時間：第周教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課二、探究活動1課件出示圖片一：擺放整齊的書架；圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。2引導(dǎo)學(xué)生說說感受：為什么物品要歸類并整齊有序？3總結(jié)。4提問：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢？5揭示課題。1認(rèn)識文件夾（ 1）課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。（

18、 2）教師打開一個文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾）。講解：在這個文件夾里你們還可以有其他的文件夾。2查看電腦中的文件夾（ 1）指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤里找一找，看看里面有幾個文件夾，它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。（ 2）課件出示問題文件和文件夾的區(qū)別。（ 3）總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以三、創(chuàng)新活動四、總結(jié)評價存放很多文件。3學(xué)會新建文件夾（ 1）教師示范：在桌面的空白處點擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個文件夾“新建文件夾”。（ 2）讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個文件夾并以自己的班級和姓名給它命名。（ 3）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操

19、作以及如何給文件夾命名。（ 4）課件出示強調(diào)：建立文件夾時一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。4給文件夾重命名（ 1）下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機桌面。（ 2）課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。（ 3）提問：如何更明了地知道圖片的位置？（ 4）總結(jié)（ 5）提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？（ 6）展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。1查看文件夾的屬性。（1）參照P35“創(chuàng)新¥S動”1查看桌面的文件夾屬性。（2）說說你看到了什么？2更改文件夾的圖標(biāo)。（1）根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。（2）找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。（3）指導(dǎo)完

20、成速度較快的同學(xué)可去看P32“開闊視野”里面的介紹1總結(jié)。2指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。3練習(xí)：讓學(xué)生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。教學(xué)反思7、管理文件教學(xué)內(nèi)容管理文件教學(xué)目標(biāo)了解分類管理文件的方法。2、學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件。3、學(xué)會移動文件。4、學(xué)會刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學(xué)生對電腦的操作能力，進一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。重點：管理文件的方法難點：移動文件的三種方法。教學(xué)具準(zhǔn)備WindowsXP操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。授課時間：第周教學(xué)流程導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動：課件展示圖片：圖書館擺放整齊的書架；（2）超市整齊的貨架家中收拾整齊的碗柜；（4）

21、有趣而又整潔的玩具架。2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。3、課件展示兩個文件夾：文件夾一（Download1）：里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二（Download2）：里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個文件夾命名一目了然。4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用。5、揭示課題：第7課管理文件。學(xué)生活動：了解管理文件的好處。觀看、思考。類比，了解管理文件的必要。管理文件（25分鐘）教師活動：復(fù)制、剪切、粘貼文件（10分鐘）1、提問：如果要將文件夾一（Do

22、wnloadl）整理成文件夾二（Download2），需要哪些操作？2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：（1）將文件分類存放；（2）給文件取見名知意的名字；（3）刪除不要用的文件。3、過度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、給學(xué)生下發(fā)打字成績的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年級學(xué)生進行了一場電腦打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下來我們需要做什么操作？5、提出任務(wù)：自學(xué)課本p39上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類存放任務(wù)。6、請學(xué)生示范操作；（1）單擊選中要復(fù)制的文件；（2）點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”7

23、、找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標(biāo)。右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生活動：（1）思考并總結(jié)（2）參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。（3）觀看示范操作。（4）利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個任務(wù)。二、移動文件（10分鐘）教師活動：1、出示課件并講解：移動文件還有很多種方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個文件進行移動。創(chuàng)新活動（5分鐘）2、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個文件進行移動。3、課件強調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)。

24、4、下發(fā)打字成績的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個方法。5、布置任務(wù)：小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。7、請相應(yīng)的小組匯報演示。8、教師適當(dāng)點撥并強調(diào)操作要點。學(xué)生活動：學(xué)會用鼠標(biāo)左鍵選中并移動文件。探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。3、匯報演示。三、刪除文件（5分鐘）教師活動：提問：剛才有同學(xué)不小心將所有的文件放錯了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢？請相應(yīng)的學(xué)生上臺演示。學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動：匯報演示。匯報自己的成果。教師活動

25、：出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。讓學(xué)生使用快捷方式試著進行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。讓學(xué)生思考并說一說：移動文件與復(fù)制文件的區(qū)別。教師課件總結(jié)。學(xué)生活動：使用快捷鍵進行文件管理。評價總結(jié)（5分鐘）2、了解移動文件與復(fù)制文件的區(qū)別。教師活動：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項？今天學(xué)會了幾種移動文件的操作，它們都有什么特點？讓學(xué)生說一說自己的心得體會。指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。學(xué)生活動：學(xué)生說說自己的感受填寫課堂評價表。教學(xué)反思8、欣賞與構(gòu)思教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想，捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題，根據(jù)選定的主題進

26、行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。過程與方法：學(xué)生通過互相合作探究，自主選擇主題，進行創(chuàng)作作品。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。重點：學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想。難點：根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。教學(xué)流程導(dǎo)入新課欣賞主題畫三、自主探究師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來構(gòu)思吧！出示一幅快樂六一節(jié)的電腦繪畫作品，讓同學(xué)們觀察思考。揭示課題：欣賞與構(gòu)思師：展示科幻主題畫一條夢想中的路，小作者為什么會想到創(chuàng)作這幅作品？同學(xué)們完成教材P45“

27、找一找，填一填”。學(xué)生觀察思考，完成找一找，填一填。師：如果讓同學(xué)們來畫科幻畫，你們想畫些什么？生1：機器人清理垃圾生2：春天在哪里小結(jié)：幻想是你們的天性，希望你們永遠都能保持對任何事情的好奇之心，展開想象力，創(chuàng)作出許多科學(xué)幻想畫。師：出示主題畫一分和一角，這是以什么為主題的作品畫？采用了什么藝術(shù)手法？宣傳了什么美德？生思考回答小結(jié)：創(chuàng)作靈感來自生活，可以從生活的細節(jié)中進行捕捉。學(xué)習(xí)創(chuàng)作，從生活細節(jié)的觀察中著手，可以有意想不到的收獲。生自主探究教材P46圖8-7海洋清潔工主題畫。思考問題：它屬于什么主題的作品畫？作品的構(gòu)思五、總結(jié)采用了什么藝術(shù)手法？完成“選一選，填一填”。作者表達了什么心愿？

28、師：在創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品之前，你會做哪些準(zhǔn)備?生參考教材P47回答師小結(jié)并發(fā)送“作品創(chuàng)作構(gòu)思項目表”，讓學(xué)生說一說如何進行作品構(gòu)思。完成教材P48的活動評價表，再根據(jù)今天我們所學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試自己構(gòu)思一幅圖畫。教學(xué)反思9、菁菁校園教學(xué)目標(biāo)學(xué)會熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具學(xué)會圖形的復(fù)制粘貼移動，掌握快速生成一樣圖形的技巧會熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩能充分發(fā)揮想象力，運用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識重點：1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用2、學(xué)會圖形的復(fù)制、粘貼、移動難點：圖形的復(fù)制、粘貼、移動教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用

29、1、展示教材圖片，進行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場上、大樹下、教學(xué)樓中處處留下我們童年的足跡。2、觀察畫面:交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。3：小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽；矩形組成的教學(xué)樓、操場外形等4、揭題：今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制菁菁校園圖。1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫菁菁校園圖畫些什么？可以畫在哪個位置？用什么工具繪制？2、回顧如何在畫矩形時，設(shè)置線型。3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個窗戶提問：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒有方

30、法能快速的繪制出來呢？引導(dǎo)認(rèn)識“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令四、分層任務(wù)、綜合操作五、展示評價、總結(jié)延伸講解演示“選定工具”的操作引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化演示“復(fù)制”窗戶操作歸納步驟引導(dǎo)學(xué)生對校園圖進行美化繪制：畫上太陽、大樹，并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。1、布置分層任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動的內(nèi)容加強任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動的內(nèi)容展示作品，填寫活動評價表總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成菁菁校園圖，還可以添加如房子、家電等。教學(xué)反思10、溫馨提示牌教學(xué)目標(biāo)1、了解校園提示牌的作用。2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。3、會用顏色填充工具修改文字色彩。4、會設(shè)計簡單的校園提示

31、牌。重點：了解溫馨提示牌的作用。2、會設(shè)計簡單的校園提示牌難點：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課二、了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容三、認(rèn)識文字工具，輸入文字1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌”，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10-1）這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖10-3）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計出這些溫馨的提示牌。2、揭示課題：第10課溫馨提示牌。1、提問，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、展示圖10-4，小結(jié)：提示牌

32、的組成包括外形、提示語、插圖。3、講述：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設(shè)計提示牌，設(shè)計哪些提示語言。4、小結(jié)1、提問：（1）提示牌組成中最重要的一個部分是什么？（2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文字工具，演示使用文字工具并講解四、設(shè)計校園提示牌五、交流展示、評價總結(jié)字體屬性設(shè)置。3、引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起解決問題。4、引導(dǎo)學(xué)生動手操作：繪制不同色彩的文字。5、參與學(xué)生的操作活動，適時給予指導(dǎo)。過度：文字工具應(yīng)用學(xué)會了，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)計提示牌。演示設(shè)計提示牌的四步驟：清除圖像繪制外形輸入提示語繪制小插圖布

33、置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進行部分修改）加強任務(wù)：設(shè)計與范例不同的提示牌。可根據(jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計相應(yīng)的提示牌的外形與插圖引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計校園提示牌。適時地指導(dǎo)，同時引導(dǎo)一些能力強的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小老師。組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機展示作品、交流評價引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60的活動評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思11、魚兒悠悠教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用2、會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條3、學(xué)會用各種曲線線條進行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形4、能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條

34、重點：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條難點：曲線工具繪制單弧曲線線條教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（3分鐘）認(rèn)識曲線工具，繪制單、雙弧線（8分鐘）1、動畫展示：動態(tài)顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材上圖11-1的畫面。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？（出示圖11-4，圖11-5）3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。1、啟動畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時，可以選擇曲線工具進行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細

35、觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。（出示圖11-2）因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。（出示圖11-3）3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單弧曲線線條：只有一個弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個點；起始點、終點和兩個調(diào)整點。自主探究繪制魚兒（9分鐘）5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講

36、解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個點）：點擊左鍵-拉-松開（起始點、終點）點擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點1）點擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點2）再次領(lǐng)會操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）：（1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價；（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。9、出示圖11-10、圖11-11、圖11-12，引導(dǎo)知識遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個調(diào)整點“拖”的方向是相反的。傾聽講解，領(lǐng)會

37、雙弧曲線的繪制方法。10、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動（2分鐘）（1）引導(dǎo)結(jié)合教材P64,開展繪制雙弧曲線活動，可以繪制多種雙弧曲線。（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。1 .過渡：學(xué)會了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動手繪制魚兒吧！聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的2 .演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。3 .出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65,繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示：畫得不滿意時，及時使用撤銷命令。分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)（

38、15分鐘）展示點評、總結(jié)升華（5分鐘）4 .引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成（8分鐘）：（1）巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時解決。（2）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時予以鼓勵。5 .小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評價學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評價1 .出示分層任務(wù)內(nèi)容：1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。2）鞏固任務(wù)：設(shè)計其他不同的魚兒的圖形。（3）提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。2 .引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動：（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。（4）引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進行操作。完成后按

39、要求保存，提交至教師機。1 .展評：展示學(xué)生作品，簡單評價，給予鼓勵。欣賞作品，簡單評價2 .引導(dǎo)填寫活動報價表。3 .總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。教學(xué)反思12.荷塘美景教學(xué)目標(biāo)會用曲線工具繪制閉合曲線圖形。會運用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。懂得結(jié)合使用放大鏡進行繪制、修改圖形細節(jié)，知道它的應(yīng)用范圍與技巧。使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。授課時間：第周教學(xué)流程一、導(dǎo)入二、探究活動引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖122畫出來。引導(dǎo)學(xué)生

40、觀察、思考、討論：提出問題：這些實景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、交流討論：可以如何繪制水滴、長春花花瓣、柳葉、荷葉等？引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣（單、雙弧曲線）、花莖（直線、點）演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。出示繪制閉合曲線步驟圖，引導(dǎo)思考并說一說：畫閉合曲線，需要定義幾個點？引導(dǎo)學(xué)生說一說練習(xí)中的體會，幫助學(xué)生得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。三、展示與總結(jié)引導(dǎo)閱讀P71,請學(xué)生們說一說：合成圖像的主要操作是什么？

41、引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，演示操作合成圖像。引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。展示評價引導(dǎo)填寫活動評價表?？偨Y(jié)本課所學(xué)。教學(xué)反思13、太空之旅教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會多邊形工具和噴槍工具的使用方法。2、學(xué)會組合與修改圖形方法3、學(xué)會快速復(fù)制圖形的方法重點、難點或關(guān)鍵1、多邊形工具的使用；快速復(fù)制圖形的操作技能。2、快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工具展示教材P73圖13-1.提出問題：宇宙是什么樣子的？宇宙有多大？面對廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教

42、材P75圖13-4.請學(xué)生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個圖由哪些基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。（對學(xué)生進行激勵性評價）總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如P75圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來動手畫畫神秘的太空吧！揭示課題：第13課太空之旅。（轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖：打開畫圖軟件，通過鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與畫飛船畫滿天星五、自主探究畫飛碟和星球六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。重點講解：（1）畫多邊形時，閉合操作：在最后一個

43、頂點處，雙擊鼠標(biāo)，閉合圖形。（2）選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出來是不同的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點。2、（停止轉(zhuǎn)播）請學(xué)生嘗試用多邊形工具畫P74圖13-2中的圖形。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師。（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵性評價及對操作中較普遍存在的問題進行解惑。1 .（轉(zhuǎn)播）重點展示P75圖13-4中的飛船，請學(xué)生觀察并思考。2 .按照教材說明操作邊演示邊講解：引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu)，按船艙、火箭頭、機翼、機尾、噴火的順序畫飛船。布置任務(wù)：請同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船（學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo)）布置任務(wù)：按教材P76圖13-7說明操作，先畫出一顆星，再復(fù)制出許多星星。請若干學(xué)

44、生上交教師機演示操作，教師協(xié)助講解。小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第9課的復(fù)制操作，也可以選擇“選定工具”配合“Ctrl”鍵進行快速復(fù)制。布置任務(wù)：參照P77圖13-8及13-9，按照教材說明操作，畫出飛碟和星球，再裝飾外天空。（教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什么）1、布置任務(wù)：總結(jié)（1）基礎(chǔ)任務(wù)：參照P77圖13-9，把畫好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進行組合并保存。（2）鞏固任務(wù)：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。（3）提高任務(wù)：教材P78的“創(chuàng)新活動”中的第3題。引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評，評

45、價表參照教材P78活動評價。教學(xué)反思14、快樂小熊教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。2 .學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)重點：學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。教學(xué)難點。移動、組合、修改圖形的技巧。教學(xué)具準(zhǔn)備自制拼圖游戲教具授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)入新課1 .（投影展示儀）拼圖游戲：水果拼盤。課前用硬紙板剪出教材P80圖14-2第一個圖中箭頭左邊的各張圖片，上課時把圖片拼成箭頭右邊的圖。請若干個學(xué)生使用展示儀進行拼圖，師生共同協(xié)作完成。（轉(zhuǎn)播教師機）提問：用語言表述其余兩個圖在畫圖中

46、的組合過程。演示其余兩個圖在畫圖軟件中的組合過程的視頻。小結(jié)：可以通過復(fù)制、移動、修改的方式組合圖形。2 .（投影儀展示）拼圖游戲：拼小熊。課前用硬紙板，依照教材P82圖14-8及圖14-9剪出小熊的各部位圖片，上課時把圖片拼成一個小熊。請若干個學(xué)生使用展示儀進行拼圖，師生菜同協(xié)作完成。3 .展示P80圖14-3，請同學(xué)說一說圖中的特效。4 .展示教材P79圖14-1中的圖。請學(xué)生認(rèn)真觀察小熊，再請若干個學(xué)生，依照形態(tài)各異的小熊的動作，用語言描述小熊的動作或擺一擺。二、畫一只可愛的小熊三、讓小熊“倒立”師生交流互動，繪制一只小熊，就可以變出許多形態(tài)各異的小熊。揭示課題：第14課快樂小熊演示：依

47、照P81“畫一只可愛的小熊”的步驟畫一只可愛的小熊。實施方法：師生交流互動，有些步驟可以請學(xué)生在教師機試一試，然后互動交流，選擇正確的操作方法。選用橢圓工具，畫一個圓（小熊的頭），一個橢圓（小熊的身體）。重點講圓的畫法：橢圓工具配合Shift鍵可以畫一個圓。使用選定工具移動小熊身體。重點講明“透明模式”與“不透明模式”兩者之間的區(qū)別。用橢圓工具，在小熊身體的旁邊畫出圓或橢圓，然后用快速復(fù)制、移動、組合的方法，畫出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。重點講快速復(fù)制的操作要領(lǐng)：選定工具配合Ctrl鍵。用刷子工具完善小熊的嘴巴。用曲線工具畫小熊的手和腳。用填充工具給小熊填色。布置任務(wù)：畫一只可愛的小熊。巡視，幫助需要幫助的學(xué)生。展示學(xué)生的作品，階段性評價。提問：用哪種操