小毛蟲(第九稿)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小毛蟲教學(xué)目標(biāo)：1、在語言環(huán)境中認(rèn)讀本文生字：昆、拋、棄、挪、拙、悲、羨、慕、竭、竟；積累詞語：輕歌曼舞、笨拙、悲觀失望、羨慕、盡心竭力。2、抓住重點詞語、聯(lián)系上下文，理解“笨拙”、“不悲觀失望”、“不羨慕別人”，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段。3、了解課文內(nèi)容，明白要盡心竭力做自己該做的事情。教學(xué)過程：一 看圖說話，引出課題。1. 寒冷的冬季即將遠(yuǎn)去，和煦的春風(fēng)為我們帶來了濃濃的綠意，帶來了陣陣的花香，還帶來了一片熱鬧的景象。2. 我們一起來到一座美麗的花園，這里是許多昆蟲的樂園。讀。你看到了哪些昆蟲？（蜜蜂、螞蟻、蜻蜓、七星瓢蟲）3. 它們都在干什么呢？（出示： 誰

2、干什么 ）你能說清楚嗎？你能加上“怎么樣地”說具體嗎？那，再加上個“在哪里”呢？“在哪里”可以放在前面，也可以放在句子中間。誰來試試？（分別出示：怎么樣地 在哪里）4. 多熱鬧的場面??！我們可以這樣說（出示：各種昆蟲輕歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳到處生機(jī)勃勃。）來，誰能把生機(jī)勃勃地感覺讀出來。個別讀。間歇指出：“飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳”的意思就是（輕歌曼舞）5. 這是同學(xué)們觀察到的，也是一條小毛蟲用它滴溜溜的小眼睛觀察到的。 （出示：一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：）（強(qiáng)調(diào)冒號）師讀。這個一切是指6. 今天就來我們來認(rèn)識這條小毛蟲。（出示：小毛蟲。）一

3、起讀課題。二 初讀課文，整體感受小毛蟲。1. 那么這是一條怎樣的小毛蟲呢？我們來讀讀課文，大聲地讀，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2. 請幾位同學(xué)來為大家讀讀課文。3. 讀了課文，你覺得這是一條怎樣的小毛蟲呢？預(yù)設(shè)（可憐從哪里感受到了。板書：拋棄。關(guān)注“拋”的筆順笨拙出示詞卡，正音。笨拙是什么意思？笨手笨腳) 學(xué)生若出其它答案，根據(jù)所說內(nèi)容，或肯定，或暫時放在一旁。三學(xué)習(xí)第二節(jié)。1課文中有兩句話，直接寫出了小毛蟲的“笨拙”，我們來看（出示：小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，覺得自己就像是周游了整個世界。）2小毛蟲爬行花了多大的力氣？九頭牛加上兩頭老虎的

4、力氣！形容花了很大很大的力氣。讀一讀（九牛二虎之力），再使勁！才挪動了（一點點），再短一點，才挪動了（一點點），再短一點，（一點點）。齊讀。3 正因為如此，當(dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時，感覺它真的周游了世界？它只是卻感覺像是爬行那么一點點的距離，對它來說，路途是那么遙遠(yuǎn)，時間是那么漫長，它是那么費勁。讀。把這節(jié)連起來讀一讀。四 學(xué)習(xí)第三、第四節(jié)。感受小毛蟲工作的盡心竭力。1. （出示：盡管如此，小毛蟲并不悲觀失望，也不羨慕它們。）盡管如此，小毛蟲2. 這句話中有幾個生字，我們來認(rèn)識一下。（出示詞卡：悲觀失望）誰來說說“悲”字的字形。它有個心字底，表示一種心情。讀詞。（出示詞卡：羨慕）“羨”的

5、字形，誰來說？“慕”，上面是個“莫”，下面是個小加一點。這個點千萬別漏了。它也是表示心情的字，可它里面沒有“心”啊，有，下面這個“小”加一點，就是心字底的變形。讀詞。生字的字音讀準(zhǔn)了，字形也記清了。那么“悲觀失望”“羨慕”是什么意思？（加兩個“不”）就讓我們先來了解 “如此”的意思吧。 3. 盡管如此就是盡管這樣。那么這樣指的是怎樣呢？我們要讀懂它，就得再來讀讀前面兩小節(jié)了。自己讀讀，想想，如此指的是1） 自己很笨拙。（出示“笨拙”）（學(xué)生若聯(lián)系文中第二小節(jié)內(nèi)容。則肯定說：你聯(lián)系到了課文第二節(jié)。這些內(nèi)容告訴小毛蟲自己很笨拙。學(xué)生若直接說笨拙，則問，你從第幾節(jié)讀出的笨拙？）2） 昆蟲們輕歌曼舞。

6、（出示：“輕歌曼舞”） （學(xué)生若聯(lián)系文中第一節(jié)內(nèi)容。則肯定說：你聯(lián)系到了課文的第一節(jié)。這些內(nèi)容告訴我們其它昆蟲是輕歌曼舞。小毛蟲與它們相比是那么的笨拙。 若學(xué)生直接說輕歌曼舞，則接著說：飛的飛）4現(xiàn)在你能這樣來說說嗎？想清楚了，悲觀失望是對自己的。羨慕是對別人的。誰來說？（出示：小毛蟲對 不悲觀失望。小毛蟲很樂觀，一點也不悲觀。小毛蟲不羨慕 。別人的輕歌曼舞的本領(lǐng)，它一點也不想要。）誰能把兩句話連起來說。（老師加上“并不”，“也不”。）（答案：小毛蟲對自己的笨拙并不悲觀失望，也不羨慕其它昆蟲的輕歌曼舞。小毛蟲對自己的笨拙并不悲觀失望，也不羨慕其它輕歌曼舞的昆蟲。）5 因為它懂得一個非常簡單又非

7、常重要的道理，那就是讀。（出示：它懂得：大家都有各自該做的事情。它，一條小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。）6 大家都有各自該做的事情。（板書：該做的事）蜜蜂該做的事情是（采蜜），螞蟻該做的事情是（搬運食物），蜻蜓該做的事情是（捉害蟲）。這些昆蟲飛的飛，它們都是在做自己該做的事情。而它，這條小小的毛蟲，該做的事情是（讀）。注意這里有個逗號，要停一停，再讀一讀。7明白了這一點，小毛蟲（一刻也沒有遲疑，盡心竭力地做著工作。）1）這里有個詞：盡心竭力。（板書：盡心竭力。強(qiáng)調(diào)“竭”的右下角，里面是個小“人”。）讀?！敖摺笔恰坝帽M”的意思。2）現(xiàn)在你能說說“盡心竭力”的意思了嗎

8、？（費盡了心思，用盡了力氣。）3） 小毛蟲盡心竭力地做著什么工作？8 概括地說，是什么呀？讓我寫在黑板上，字越少越好。吐纖細(xì)的銀絲，就是（板書：吐絲）下面呢？編就是織，織就是編，這里老師寫個織，織什么？（板書：織繭）讀一讀。吐怎樣的絲？（出示：圖片 的銀絲 ）瞧，多纖細(xì)，比頭發(fā)絲還要細(xì)，細(xì)到幾乎看不見！織怎樣的繭房？（出示：圖片 的繭房）想想，用這樣纖細(xì)的絲，要最終織成這樣的繭房，而且課文中說是把小毛蟲從頭到腳裹起來。多不容易啊。9誰再來讀句子？ 它一刻不停，（板書：一刻不停）它費盡了心思，用盡了力氣，吐著纖細(xì)的銀絲，編織著牢固的繭房。它（織啊，織啊。）10聽老師來讀，你有什么體會嗎？師：織啊

9、，織啊你聽出了生：讀得很累評價：是小毛蟲爬得很累！可是還是一刻不停地織啊織啊你聽出了生：不停地織。評價：這么細(xì)的絲，斷了，繼續(xù)織反反復(fù)復(fù)地織啊織啊你聽出了（盡心竭力、做自己該做的事情、它一刻也不停歇。）盡管小毛蟲是那樣的“笨拙”，但是它知道自己該做的事。像老師一樣來讀讀（織啊織啊。）讀整個小節(jié)，感受小毛蟲的盡心竭力。五學(xué)習(xí)第五節(jié)。1小毛蟲在溫暖而堅固的繭房里睡著了。過了好久好久，終于，時辰到了。 （放錄像，老師配文中片段。）2 它變成了什么？現(xiàn)在它又是一只怎樣的蝴蝶呢？來，心里讀一讀最后一節(jié)，想一想。交流。（靈巧文中是說它的“動作”，可以??；輕盈文中是說它的翅膀；色彩斑斕文中說的是它翅膀上的花

10、紋。）3來，我們一起把它的靈巧、輕盈用朗讀表現(xiàn)出來。（出示：它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團(tuán)絨毛，從葉子上飄然而起。它飛呀飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。）4小毛蟲有沒有想到自己會有這樣的變化呢？（“驚奇”、“竟”顯紅）（指板書：它只知道吐絲織繭是它應(yīng)該做的事情 它只知道盡心竭力地織啊織啊）5 盡管小毛蟲原先是那樣的笨拙。（出示：小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，覺得自己就像是周游了整個世界。）男生讀小毛蟲的過去，女生讀現(xiàn)在。從小毛蟲到蝴蝶的蛻變是那么的意想不到，那么的神奇。6現(xiàn)在，你能借助板書，說說課文講了一個什么故事嗎？ 個別說，自由說，再請一位學(xué)生說。 （一條笨拙的小毛蟲，它不悲觀失望，不羨慕別人，盡心竭力地做著自己該做的事情，吐絲、織繭，最后變成了一只靈巧的蝴蝶。）注