校本課程花樣跳繩過程性材料

1、目錄一、課程說明1（一）課程名稱1（二）課程設置的目的、意義和教學目標1（三）課程的主要內容及學分1（四）課程組織實施的具體形式2（五）課程的考核與評價2二、課程綱要3三、課程評價與反思18（一）課程評價18（二）課程實施過程中出現(xiàn)的問題及反饋25四、教學設計26五、圖片資料28花樣跳繩一、課程說明（一）課程名稱花樣跳繩（二）課程設置的目的、意義和教學目標目的和意義：學校開設的“花樣跳繩”校本課程，對 1-61-6 年級學生進行分層教學，一、二年級學生進行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生進行花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學生思維，激發(fā)和提高學生自主學習的能力

2、，也能培養(yǎng)學生人人帶純，天天練純的習慣， 形成人人參與、 師生互動、 生機勃勃的校園體育氛圍。 為促進學生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運動的順利實施起到了積極的推動。花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、 勇敢頑強的意志， 更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。課程目標：1 1、知道一根跳繩能有多中玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。2 2、會雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。3 3、能積極參與其中，樂于合作，和同學互幫、互學、互練，有團隊意識。（三）.課程

3、的主要內容和學分針對小學生的生理、心理特點，我們注重學生的個性發(fā)展，學生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學生在各自原有的基礎上充分發(fā)展其特長。我們學校的花樣跳繩課程內容如下：一二年級課程主要內容：跳繩的概述、跳繩的演變方法、跳繩的功能跳繩的選擇與要求、跳繩的注意事項和跳繩的動作要領單人跳繩（正單搖跳、反單搖跳、左右打繩）雙人跳繩（正雙搖跳、反雙搖跳）編花跳繩（前交叉跳、后交叉跳）三人組合跳、多人跳長繩等三四年級課程主要內容：雙腳交替跳、基本雙搖跳、開合跳、開合交叉跳、羚跳滑雪跳、鐘擺跳、剪刀跳提膝跳、提膝側點跳、基本交叉跳、雙搖快花、上下翻花、同步直飛、同步雙飛、車輪跳基本動作、車輪掄繩練習、長

4、純套短繩帶人跳等五六年級課程主要內容：同步直飛、車輪跳、同搖依次跳動作、同搖同跳動作、交互純、長純套短繩帶人跳等學分：（一）學習態(tài)度（權重：2020 分）（二）小組合作意識（權重：2020 分）（三）創(chuàng)新意識（權重：2020 分）（四）.課程組織實施的具體形式：我們根據(jù)學生年齡的特點， 根據(jù)學科要求， 自行編制課程綱要。使學生掌握一些跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性、速度、耐力等方面都有促進作用。每學期安排 3030 課時。采用每周固定授課制，課程的組織形式以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表

5、演、競賽、參觀、游戲等） ，充分調動學生的學習積極性?；犹K課程還要盡可能提供趣味性較強的內容和活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。（1 1）學生學習的方式學生主要通過自主參與活動、小組合作探究、動手操作、直觀感受等學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（2 2）教師教學的方式教師培訓一一目標確定一一內容設計一一教材編寫一一實施落實一一反思總結一一修改調整（五）課程的考核與評價1 1、對教師的評價過程性評價：在校本課程實施過程中對教師進行隨堂、隨時和隨機評價。通過聽課教師填寫課堂教學評價反饋表對課堂教學各環(huán)節(jié)實施評價。2 2、對學生的評價主要對學生在學習過程中，學習態(tài)

6、度及行為、心理素質、社會適應能力、運動技能等方面取得的成績做出評價。在評價中，學生是評價主體，學生在學習活動中對師生關系的實際感受、學生的學習興趣和獲得成功的體驗等應成為評價學生的主體內容。(1)(1)學習態(tài)度( (權重：2020 分)等級描述：A.A.學習態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學苦練并樂于幫助別人。B.B.學習態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學苦練。C.C.練習不主動。(2)(2)小組合作意識(權重：2020 分)等級描述：A.A.積極主動參與小組合作并能起主導作用。B.B.積極主動參與小組合作。C.C.被動參與小組合作。(3)(3)創(chuàng)新意識(權重：2020 分)等級描述：A.A.能積極思

7、考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.B.能敢于嘗試新的花樣跳法。C.C.沒有創(chuàng)新意識。、課程綱要一二花樣跳繩課程綱要課程名稱花樣跳繩單位鄭州高新區(qū)百爐屯小學設計人弓 r?r?郭惠蘭適用年級一二年級總課時數(shù)6060課程類型基礎性課程課程簡介學校開設的“花樣跳繩”校本課程， 對 1-61-6 年級學生進行分層教學，一、二年級學生進行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生進行花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學生思維，激發(fā)和提高學生自主學習的能力，也能培養(yǎng)學生人人帶純，天天練純的習慣，形成人人參與、師生互動、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進學生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念

8、形成和陽光體育運動的順利實施起到了積極的推動。目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。背景分析已有基礎：本課程所需的跳繩簡單易買，學生能夠做到一人一純。我校有 3 3 名體育專職教師，通過前期培訓，其余的 1313 名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。所需條件：師生做到一人一珠節(jié)純，學校并已配備珠節(jié)長繩 10100 0根。教師可從電月而下載教學視頻，也可通過教學光盤進行教學活動。學校定期組織教師進行培訓。課程目標1 1 學習了解花樣跳繩的歷

9、史與人物，簡單掌握花樣跳純的規(guī)則2 2.通過小組活動，能自主設計新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。3 3.能積極參與其中，樂于合作，要和同學互幫、互學、互練,要有團隊意識，熱愛花樣跳繩運動實施年級課程內容課時安排實施要求1.1.分享課程綱要1 1通過 pptppt 課件讓學生了解本課程2.2.跳繩的概述1 1通過 pptppt 課件讓學生了解跳繩3.3.跳繩的演變方法2 2第T通過ppppt t課件讓學生了解跳純的演變過程4.4.跳繩的功能2 2第 T 通過 pptppt 課件讓學生了解跳純的作用，第二節(jié)老師提問掌握內容的情況一二年級5.5.跳繩的選擇與要求2 2第T通過ppppt t課件讓學生

10、了解跳純比賽的規(guī)則，第二節(jié)老師提問學握內容的情況6.6.跳繩的注意事項2 2第T通過ppppt t課件讓學生了解跳純過程的注意事項，第二節(jié)老師提問掌握內容的情況7.7.跳繩的動作要領2 2第T通過ppppt t課件讓學生了解跳純的動作要領，第二節(jié)老師提問學握內容的情況8.8.單人跳繩正單搖跳4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比9.9.單人跳繩反單搖跳5 5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比10.10.雙人跳繩正雙搖跳4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基

11、本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比11.11.雙人跳繩反雙搖跳5 5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比12.12.編花跳繩前交叉跳4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比13.13.編花跳繩后交叉跳4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比14.14.雙人前后搖跳4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比15.15.雙人后搖跳4 4第一節(jié)課觀看

12、視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比16.16.單人左右打純4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比17.17.三人組合跳5 5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比18.18.多人跳長純5 5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比（一）學習態(tài)度（權重：2020 分）等級描述：A.A.學習態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學苦練并樂于幫助別人。B.B.學習態(tài)度端正，對每種花樣能

13、做到勤學苦練。C.C.練習不主動。（二）小組合作意識（權重：2020 分）等級描述：A.A.積極主動參與小組合作并能起主導作用。B.B.積極主動參與小組合作。C.C.被動參與小組合作。（三）創(chuàng)新意識（權重：2020 分）等級描述：A.A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.B.能敢于嘗試新的花樣跳法。C.C.沒有創(chuàng)新意識。過程性評價（權重：）6060 分終結性評價(權重：)4040 分評價方式一：個人展示評價等級：A.A.能學會 8 8 種花樣并能熟練展示。B.B.能學會 5 5 種以上花樣并能熟練展示。C.C.能學會 3 3 種以上花樣并能熟練展示。評價方式二：小組展示評價等級：A

14、.A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。B.B.能順利參與小組展示。C.C.能參與小組展示但出錯較多。三、成績評定過程性評價和終結性評價具有二部分組成：自評、互評、師評。主要參考義獻1 1、季瀏.體育與健康課程五個領域強調什么？JJ中國學校體育，2003(2)2003(2)2 2、齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法J.J.北京：中國學校體育，2003(4)2003(4)備注三四花樣跳繩課程綱要課程名稱花樣跳繩單位鄭州高新區(qū)百爐屯小學設計人弓 r?r?郭惠蘭適用年級三四年級總課時數(shù)6060課程類型基礎性課程課程簡介學校開設的“花樣跳繩”校本力進行分層教學， 一、 二年級學三、四、五、六年級學生進行/培養(yǎng)，采用每周固

15、定授課制。H H 維，激發(fā)和提高學生自主學習白人人帶純，天天練純的習慣， 力動、 生機勃勃的校園體育氛圍。 發(fā)展， 育陽光少年”理念形成不實施起到了積極的推動。泵程， 對 1-61-6 年級學生匕進行跳繩興趣的培養(yǎng)， 玄樣跳繩技術、技的北純不僅能活躍學生思勺能力， 也能培養(yǎng)學生診成人人參與、師生互為促進學生“促全面口陽光體育運動的順利背景分析目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。已啟基礎：本課程所需的跳繩簡單易買，學生能夠做到一人一純

16、。我校有 3 3 名體育專職教師，通過前期培訓，其余的 1313 名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。所需條件： 師生做到一人一珠節(jié)純， 學校并已配備珠節(jié)長繩 10100 0根。教師可從電月而下載教學視頻，也可通過教學光盤進行教學活動。學校定期組織教師進行培訓。課程目標1 1.能做出正確的花樣跳繩姿勢，會基本雙搖，開合跳，羚羊跳等單人動作。2 2.通過小組活動，能自主設計新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。3 3.能積極參與其中，樂于合作，要和同學互幫、互學、互練，要有團隊意識，熱愛花樣跳繩運動實施年級課程內容課時安排實施要求三四年級1,1,分享課程綱要1 1通過 pptppt 課件讓學生了解本課程2

17、 2 雙腳交替跳3 3J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習， 第二節(jié)課老師檢查并評比3 3 基本雙搖跳5 5J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比4 4 速度跳5 5J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比5 5 開合跳開合交叉跳羚跳4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比6 6 滑雪跳鐘擺跳剪力跳5 5J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查

18、并評比7 7 提膝跳提膝側點跳4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比8 8 基本交叉跳5 51 1第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比9 9 雙搖快花4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比1010 上下翻花4 4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三節(jié)課分組練習，第四節(jié)課老師檢查并評比1111 同步直飛同步雙飛5 51 1第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組

19、練習，第五節(jié)課老師檢查并評比1212 車輪掄繩練習5 5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比1313 車輪跳基本動作5 5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比1414 長純套短純帶人跳5 5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點，第二節(jié)課卜樓基本練習，第三、四節(jié)課分組練習，第五節(jié)課老師檢查并評比（二）學習態(tài)度（權重：2020 分）等級描述：A.A.學習態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學苦練并樂于幫助別人。B.B.學習態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學苦練。C.C.練習不主動。（二）小組合

20、作意識（權重：2020 分）等級描述：A.A.積極主動參與小組合作并能起主導作用。B.B.積極主動參與小組合作。C.C.被動參與小組合作。（三）創(chuàng)新意識（權重：2020 分）等級描述：A.A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.B.能敢于嘗試新的花樣跳法。過程性評價（權重：）6060 分C.C.沒有創(chuàng)新意識。終結性評價（權重：）4040 分評價方式一：個人展示評價等級：A.A.能學會 1313 種花樣并能熟練展示。B.B.能學會 8 8 種以上花樣并能熟練展示。C.C.能學會 5 5 種以上花樣并能熟練展示。評價方式二：小組展示評價等級：A.A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。B.B.能順利

21、參與小組展示。C.C.能參與小組展示但出錯較多。三、成績評定過程性評價和終結性評價具有二部分組成：自評、互評、師評。主要參考義獻3 3、季瀏. .體育與健康課程五個領域強調什么？JJ中國學校體育，2003(2)2003(2)4 4、齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法J.J.北京：中國學校體育，2003(4)2003(4)備注五六年級花樣跳繩課程綱要課程名稱花樣跳繩單位鄭州高新區(qū)百爐屯小學設計人弓 r?r?郭惠蘭適用年級五六年級總課時數(shù) 6060;課程類型基礎性課程;課程簡介學校開設的“花樣跳繩”校本課程，對 1-61-6 年級學生進行分層教學，一、二年級學生進行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生進行

22、花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學生思維，激發(fā)和提高學生自主學習的能力，也能培養(yǎng)學生人人帶純，天天練純的習慣，形成人人參與、師生互動、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進學生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運動的順利實施起到了積極的推動。背景分析目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。已啟基礎：本課程所需的跳繩簡單易買，學生能夠做到一人一純。 我校有 3 3 名體育專職教師， 通過前期培訓，其余的 13

23、13 名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。所需條件： 師生做到一人一珠節(jié)純， 學校并已配備珠節(jié)長繩 100100 根。教師可從電腦下載教學視頻，也可通過教學光盤進行教學活動。學校定期組織教師進行培訓。1 1 .能做出正確的花樣跳繩姿勢，會雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。2 2.通過小組活動，能自主設計新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。3 3 .能積極參與其中，樂于合作，要和同學互幫、互學、互練，要有團隊意識，熱愛花樣跳繩運動早 1 1課時課程內容課時總數(shù) 實施要求預備課第一課時分享課程綱要1 1 課時通過 pptppt 課件讓學生了解本課程弟一早雙人第一節(jié) 同步 直飛第一

24、課時同步單飛3 3課時教師講解并示范，學生分組練習，第二課時同步雙飛第三課時同步挽花第一課時車輪掄繩練習課程目標類技術動作弟 二節(jié) 車輪跳第二課時車輪跳基本動作8 8課時教師講解并示范，學生分組練習，第三課時車輪跳轉身動作第四課時車輪跳轉身動作第五課時車輪跳換位動作第六課時車輪跳挽花動作第七課時車輪跳挽花動作第八課時挽花復合動作第三節(jié)同搖依次跳動作第一課時依次跳繩7 7課時教師講解并示范，學生分組練習，第二課時依次轉身跳第三課時依次雙飛第四課時前轉后第五課時前轉后換手第六課時車輪式雙飛第七課時體前挽花第一課時同搖單飛第 四節(jié) 同搖 同跳 動作第二、三、課時同搖雙飛1010課時教師講解并示范，學

25、生分組練習，第四、五課時一單一雙配合第六、七課時胎卜第八、九課時同搖換位第十課時鉆空第二章集體類技術動作弟一節(jié) 帶跳 動作第一課時體前向隔套人4 4課時教師講解并示范，學生分組練習，第二課時體前連續(xù)套人第三課時背后向隔套人第四課時背后連續(xù)套人第 二節(jié) 交互純第一課時搖純的動作要領7 7課時教師講解并示范，學生分組練習，第二、三課時進出純的技巧第四、五課時基本跳第六、七課時交接純弟三章長純弟一節(jié) 長純 套短 純帶 人跳第一課時長純掄純的技巧4 4課時教師講解并示范，學生分組練習，第二課時短繩進長純的動作第三課時跳繩者進長短純第四課時各組共同進長繩的技巧第 二節(jié) 長純 套短 純三 人跳第一課時長純

26、掄純的技巧6 6課時教師講解并示范，學生分組練習，第二、三課時中純進長純的動作第四、五課時小純進中純的動作第六課時跳繩者的動作弟 三節(jié)第一課時掄純的技巧與配合3 3課時教師講解并示范，學生分組練習，第二課時進出純的方法第三課時動作的協(xié)調第第一課時掄純的技巧與配合3 3教師講解并示范，學生四節(jié)第二課時進出純的方法課時分組練習，第三課時動作的協(xié)調第五節(jié)第一課時掄純的技巧與配合4 4課時教師講解并示范，學生分組練習，第二課時進出純的方法第三課時動作的協(xié)調第四課時隨音樂節(jié)奏跳繩（三）學習態(tài)度（權重：2020 分）等級描述：A.A.學習態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學苦練并樂于幫助別人。B.B.學習態(tài)度端

27、正，對每種花樣能做到勤學苦練。C.C.練習不主動。（二）小組合作意識（權重：2020 分）等級描述：A.A.積極主動參與小組合作并能起主導作用。B.B.積極主動參與小組合作。C.C.被動參與小組合作。（三）創(chuàng)新意識（權重：2020 分）等級描述：A.A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.B.能敢于嘗試新的花樣跳法。C.C.沒有創(chuàng)新意識。過程性評價（權重：）6060 分終結性評價(權重：)4040 分評價方式一：個人展示評價等級：A.A.能學會 1313 種花樣并能熟練展示。B.B.能學會 8 8 種以上花樣并能熟練展示。C.C.能學會 5 5 種以上花樣并能熟練展示。評價方式二：小

28、組展示評價等級：A.A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。B.B.能順利參與小組展示。C.C.能參與小組展示但出錯較多。三、成績評定過程性評價和終結性評價具有二部分組成：自評、互評、師評。主要參考義獻5 5、季瀏. .體育與健康課程五個領域強調什么？JJ中國學校體育，2003(2)2003(2)6 6、齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法J.J.北京：中國學校體育，2003(4)2003(4)備注三、課程評價與反思(一)、課程評價1 1、對老師的評價(1)(1)過程性評價：在校本課程實施過程中對教師進行隨堂、隨時和隨機評價。通過聽課教師填寫課堂教學評價反饋表對課堂教學各環(huán)節(jié)實施評價。(2)(2)終結性評價：學校通過

29、校本課程教師綜合評價表自評和校評項目的填寫情況及學生的知識、實踐運用的掌握情況對教師進行評價。附錄:花樣跳繩課堂教學評價反饋表授課教師授課時間授課課題授課班級評價項目分值與得分參與度激發(fā)學生學習積極性， 關注到不同學習基礎的學生，做到全員參與。2020 分組織和調控好課堂學習秩序，學生的注意力集中，做到全程參與。探究學習、自主學習不流于形式，處埋好合作學習與獨立思考的關系，做到有效參與。師生關系融洽，能及時給予準確的評價。講授條理清楚， 重視培養(yǎng)學生的優(yōu)秀的思維品質和良好的心理素質。自由度學生有思考時間、討論的空間，不是滿堂灌，教學過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，聯(lián)系科學技術，關注學科滲透。2020

30、分充分利用教學資源，既解決教學的預設問題，又關注課堂生成問題。準確教學目標、重點、難點的把握準確，處理恰當，教學內容難易適中，符合課程標準。2020 分度完成教學任務，無科學性錯誤，教學容量適當，教學媒體應用得當，動作操作規(guī)范、熟練，可見度大。重視獲得知識的過程與方法的學習， 情感態(tài)度與價值觀的課程目標不游離于教學內容之外。創(chuàng)新度優(yōu)化教學方案，教材處理充滿智慧，課堂學習氣氛活潑，秩序活血/、亂，促進學生發(fā)展。2020 分優(yōu)化學習過程，運用多種練習方式，讓學生有親自體驗的機會。本節(jié)課綜合評價分100100 分花樣跳繩教師綜合評價表項目內容具體指標分值 自評 組評 備注課程方案評價4040 分目標

31、定位(25)(25)1 1、目標明確清晰10102 2、知識、能力情感目標齊全5 53 3、考慮到學生分層的因素，貫徹因材施教的原則1010課程內容(10)(10)1 1、教材框架清晰，有序列性。5 52 2、教材內容科學、啟發(fā)性強、突出實踐能力的培養(yǎng)5 5評價5 5 分1 1、評價可操作強、方法科學、具有激勵性和制約性5 5校本課程指導思想10101 1、體現(xiàn)教為主導、學為主體、疑為主軸、動(練)為主線的教學原則3 32 2、深刻理解課程綱要，并落實到校本課程的實施中。3 33 3、課程實施中注重德育滲透和情感熏陶，注重?！八挠小迸囵B(yǎng)目標的達成。4 4實施過程評價6060 分教學過程30301 1、期初能制定教學計劃、安排好教學進度。2 22 2、能深入鉆研教材，根據(jù)學生的實際，設計內容開放、容量適量、層次分明、有針對性的教案。5 53 3、能靈活運用多種教學方法進行教學，重點和難點的處理有新意，且效果好。6 64 4、課堂諦言流暢