山東小學(xué)二年級傳統(tǒng)文化全冊

1、二年級傳統(tǒng)文化教案二年級傳統(tǒng)文化計劃     一、指導(dǎo)思想 傳統(tǒng)文化是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個真正的、堂堂正正的中國人；要做一個真正的中國人不是想做就能做到的，需要好好的學(xué)習(xí)這一道理。二、教材分析本冊教材包括兩個單元經(jīng)典驛站和藝術(shù)樂園，共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力

2、，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)當(dāng)你知道了這一切，你一定會情不自禁的發(fā)出一聲感嘆：做一個中國人，真好！三、教學(xué)目標(biāo)1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。2、能夠理解這些名篇名段的意思。3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學(xué)以致用。四、教學(xué)重難點傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文

3、化教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。五、教學(xué)措施1、 教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。3、 注重面向全體和個別差異

4、。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。六、教學(xué)進度（二年級每周一課時）周次                   課題第一周        聲律啟蒙（節(jié)選一）第二周           聲律啟蒙（節(jié)選二）第三周 

5、60;         續(xù)小兒語（節(jié)選）第四周           增廣賢文（節(jié)選一）第五周           增廣賢文（節(jié)選二）第六周           弟子規(guī)（節(jié)選一）第七周   &

6、#160;       弟子規(guī)（節(jié)選二）第八周           幼學(xué)雜字（節(jié)選）第九周           中華改良雜字（節(jié)選）第十周           千家詩（一）第十一周     

7、  千家詩（二）第十二周       千家詩（三）第十三周千家詩（四）第十四周神童詩?卷首詩（一）第十五周神童詩?卷首詩（二）第十六周隨園詩話（讀書）第十七周世說新語（王戎識李）第十八周       格言警句經(jīng)典驛站經(jīng)典驛站總第1課時 授課時間 9月9號第1課：聲律啟蒙（節(jié)選一）教材分析：本課講了兩組反義詞，1. 體會在一個句子里恰當(dāng)運用反義詞的效果。2. 能主動地積累聲律啟蒙中的對偶句，感受漢語言文字的音韻格律美。3. 能積極參與集體討論，圍繞主題大膽發(fā)表意見。4

8、. 用心感受身邊的凡人小事，體會蘊涵的真情，寫一篇記敘文。學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工具書理解詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會詞句意思，進行背誦。教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓；背誦課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，感受中華民族語言文化的博大精深。教學(xué)要點分析：課外閱讀、了解聲律啟蒙。課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課外閱讀、了解聲律啟蒙。2. 留心觀察身邊的凡人小事，感受身邊的真情。教學(xué)過程：第一課時一、 溫故知新1. 有感情地朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細讀句子，深入體會句子中反義詞的表達效果。3. 再讀句子，進一步體會句子的表達效果。二、 語海拾貝 1. 自由讀一讀這兩組對偶句。

9、2. 在字?jǐn)?shù)等方面感受對偶的規(guī)律，感受句子的節(jié)奏、聲律美，鼓勵學(xué)生積累。3. 教師介紹聲律啟蒙，展示這本書中的其他對偶句，激勵學(xué)生課外閱讀。三、 互動平臺1. 默讀互動平臺中的對話，也可以分角色朗讀。2. 集體討論：從三位同學(xué)和老師的對話中，你了解了什么？3. 勾畫并再讀老師的話：“很多小事都可以成為我們習(xí)作的材料，只要我們多留意、細思考，就不會為習(xí)作時找不到材料而犯愁了?！苯Y(jié)合平時的寫作實踐談?wù)勛约旱捏w會?？偟?課時 授課時間 9月16號第二課時一、口語交際：應(yīng)該錄取誰1. 活動目標(biāo)。（1）能圍繞中心議題作出自己的判斷，并有條理地講述理由。（2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，用語文明。（

10、3）能認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，有不同的意見能與人交流商討。2. 教學(xué)準(zhǔn)備。（1）課前了解職場應(yīng)聘的一些故事，為這次的口語交際做好準(zhǔn)備。（2）課前讓學(xué)生準(zhǔn)備口語交際中招聘故事的情境表演。3. 情境表演，引出課題。（1）指名學(xué)生上臺表演口語交際中的應(yīng)聘故事。4. 合作學(xué)習(xí)，辯論交流。（1）獨立思考，形成自己的觀點。（2）在小組內(nèi)發(fā)表自己的見解，尋找觀點相同的同學(xué)，豐富自己的認(rèn)識。 5. 集體學(xué)習(xí)，開展辯論。（1）以“召開董事會”的情境激發(fā)學(xué)生的辯論興趣。（2）觀點相同的同學(xué)組成一方，雙方辯論。要求：大膽發(fā)言，聲音響亮，有自己的觀點，辯駁有理有據(jù)，用語文明。（3）看看誰的支持者比較多。學(xué)生推舉出的“董事

11、長”進行總結(jié)，老師根據(jù)學(xué)情以“人力資源部顧問”的身份進行總結(jié)，總結(jié)時以幽默的語言肯定學(xué)生在辯論中的突出表現(xiàn)，指出不足之處。要將學(xué)生的注意點引向辯論的態(tài)度、語言的組織等方面。對辯論雙方都要有客觀的評價。 6. 學(xué)生總結(jié)自己的收獲。二、 習(xí)作百花園 與單元學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)重點緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的閱讀體驗轉(zhuǎn)變成習(xí)作實踐。 1. 讀習(xí)作提示，明確要求。2. 小組交流，介紹自己身邊最感人的真實故事。3. 由小組推薦學(xué)生全班集體交流。4. 獨立思考，自由表達。5. 完成作文草稿，自己修改或相互修改。三、 自主閱讀園地1. 自讀短文，勾畫出自己感受最深的地方。2. 同桌或小組交流自己感受最深的地方，解決疑

12、難的問題。3. 再讀短文，體會文章情感。 4. 能將這篇短文講給別人聽?？偟?課時 授課時間 9月23號第2 課：聲律啟蒙（節(jié)選二）教學(xué)目標(biāo)：誦讀聲律啟蒙（節(jié)選二），達到熟讀成誦。同時讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育，感受為民著想，為民謀利的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備：收集歷史故事，配樂高山流水教學(xué)模式：故事導(dǎo)入、情境激趣配樂誦讀、品讀解意聯(lián)系實際、感悟升華。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入、情境激趣：1、這節(jié)課老師先給大家講一個故事公儀休拔葵去織。2、你覺得公儀休做的對嗎？為什么？二、配樂誦讀、品讀解意1、師配樂范讀、領(lǐng)讀出示聲律啟蒙（節(jié)選二）原文：云對雨，雪對風(fēng)。晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對

13、鳴蟲。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。樓對閣，戶對窗，巨海對長江。千山對萬水，九澤對三江。山岌岌，水淙淙，故國對他邦。2、多種形式朗讀（齊讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽）3、師生對讀，男女生對讀，出前句，對后句，練習(xí)背誦。4、品讀解意，邊讀邊試解釋內(nèi)容，教師相機點撥：【注釋】澤：水聚集的地方。岌岌：形容山又高又陡。淙淙：流水的聲音。5、在出前句，對后句的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦全篇，進行背誦比賽。三、聯(lián)系實際、感悟升華1、你還知道哪些居官不與民爭利，為民著想，為民謀利的人？2、一邊拍手，一邊對對子。3、學(xué)習(xí)了今天聲律啟蒙“四支”的內(nèi)容，你有什么體會？總第4課時 授課時間 9月30號第二課時教學(xué)目標(biāo)：

14、1、針對上一節(jié)課所學(xué)及體會，拓展學(xué)生理解與背誦能力。2、理解詞語對仗。教學(xué)模式：引導(dǎo)學(xué)生背誦，小組比賽，同學(xué)間比賽。教學(xué)流程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)并初步理解了聲律啟蒙（節(jié)選二）的內(nèi)容，這一節(jié)課，我們來一次背誦比賽好不好？看誰能在最短的時間內(nèi)背誦上來。2、過程：教師領(lǐng)讀，引導(dǎo)誦讀。學(xué)生之間以競賽形式背誦，比一比，看誰能先背誦上來。以小組形式比賽，小組優(yōu)勝者參與班級比賽。小組代表比賽，爭獲班級優(yōu)勝者。以小組為單位，讓同學(xué)之間進行詞語對仗比賽。如多對少、易對難、橫對豎、好對壞等詞語游戲，讓學(xué)生加深詞語對仗的理解與運用。3、小結(jié)：這一節(jié)課，同學(xué)表現(xiàn)十分優(yōu)秀，每個同學(xué)都可以以評價記錄上畫一

15、張笑臉?？偟?課時 授課時間 10月14號第 3課：續(xù)小兒語第一課時教學(xué)內(nèi)容：第三課讀小兒語（節(jié)選）第9頁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確流利的朗讀課文，明白課文的意思，讓學(xué)生從中學(xué)到許多做人的道理教學(xué)重難點：重點是正確流利的朗讀課文，并且明白其中的道理，難點是從中學(xué)到許多做人的道理教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入師;小朋友們，大家好，誰來說一說自己在家里應(yīng)該怎么做？在學(xué)校應(yīng)該怎么做？生：在家里聽爸爸媽媽的話，認(rèn)真完成作業(yè)，幫家長做家務(wù)，在學(xué)校聽老師的話，守紀(jì)律師：小朋友說的很好，這樣做了就學(xué)會了做人，這樣的人大家都喜歡。今天我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化第三課就是教給我們小朋友怎么做人的。 板書3續(xù)小兒語（節(jié)

16、選）二、朗讀課文，感悟文中意思1教師簡介讀小兒語師：讀小兒語是明朝呂坤編寫的，它是一本書，里面內(nèi)容都是交給我們小朋友怎樣做人的道理，今天這篇課文是從這本書節(jié)選的一節(jié)2朗讀課文，理解文意采用自由度，老師范讀，分組讀，學(xué)生領(lǐng)讀等形式師：你能試著說說這段話的意思嗎？（學(xué)生回答可能不盡人意，不完整，教師給與點撥提示）師：其實呢，書上早已把意思寫出來了，請同學(xué)翻開第10頁，你們趕快讀一讀吧！師：這里共有幾個自然段？生：四個師：你知道第一自然段是前面課文中哪一句話的意思嗎？誰來讀一讀？教師接著按第二三四自然段依次提問下去。3分組分自然段把意思讀一讀三、小組合作，探究其中道理師：課文告訴我們哪些做人的道理呢

17、？請大家分合作，一起討論。（每組選一人代表發(fā)言，評評哪組最棒）生1：學(xué)習(xí)了一天，晚上要認(rèn)真想一想，自己有什么不好地方。有什么好地方生2：別人夸自己時要虛心，自己學(xué)習(xí)驕傲，學(xué)習(xí)就會落后。生3：對人有禮貌，吃穿要節(jié)約，不要亂花錢。師：小朋友們說的好極了。這些都是一些做人的道理。因此我們在生活，學(xué)習(xí)中就要這樣去做，從小有良好的品德，長大做一名對社會有用的人。你們說好嗎？生（齊）：好。4、教師小結(jié)： 我們知道了一些做人的道理，關(guān)鍵在于要去做，看表現(xiàn)。老師希望小朋友在今后學(xué)習(xí)，生活中處處學(xué)會做人?？偟?課時 授課時間 10月21號 第二課時教學(xué)內(nèi)容：課本1112頁，讀小兒語“活動廣角”和“成長袋”。教學(xué)

18、目標(biāo)：1、背誦課文內(nèi)容，并且簡單說出一些做人的道理。2、教育學(xué)生當(dāng)別人提出好建議或批評時要虛心接受，你看到別人不足和缺點時，要細心勸告。教學(xué)重難點：重點背誦，難點是理解文中的問題。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：我們學(xué)習(xí)了讀小兒語，知道了課文意思，明白了許多做人的道理，今天我們要背一背呢！你能在最短的時間內(nèi)背上來嗎？生：能。師：下面你們就開始背吧?。ń處熝惨暎┍潮痴f說學(xué)生背誦。試著提問幾名學(xué)生。師：這篇課文告訴我們哪些做人的道理呢？生（1）：自己白天的事情，到了晚上要反省一下。發(fā)現(xiàn)自己錯誤的地方要努力改正。生（2）：生（3）：師：你自己一定積累不少這樣的語句，講給同學(xué)們聽聽吧！生：“取人之長，補己之短。

19、”“吃一塹，長一智。”說說議議。師：當(dāng)別人給你提出好的建議或批評時，你會怎樣做？生（1）：我會勸告他改正。生（2）：我會幫助他改正。生（3）：我會跟他商量商量，把缺點和不足改正。教師小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們懂得了許多做人的道理，希望大家努力去做。這一節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣？如果你的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，就獎給自己兩張小貼畫，如果還需要繼續(xù)努力，就獎勵自己一張小貼畫吧?。▽⒆约簻?zhǔn)備的貼畫拿出來。）總第7課時 授課時間 10月28號第4 課：增廣賢文(一)第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱

20、愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)過程：一、 故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？2、老師講故事。3、反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看2、多種形式朗讀詩句。自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。指名讀，正音。齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。指名

21、反饋，師生補充。反復(fù)朗讀，熟練背誦。小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多

22、讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽?？偟?課時 授課時間 11月4號第二課時一、經(jīng)典回放：由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習(xí)慣成自然。一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一生之計在于勤。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（

23、1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。文章來源總第9課時 授課時間 11月11號第 5 課：增廣賢文(二)第一課時教材分析：本文主要講了三個重點意思：一是人要孝敬父母,連烏鴉和小羊都有感恩之心,何況是人呢?二是人要盡做好事,不做壞事,要嚴(yán)格律己,

24、寬帶別人。三是做事要善于思考,不可欺騙他人。文章語言精練,寓意極深,精心細讀,仔細品味。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生已經(jīng)開始懂事，所要要對他們進行孝敬父母，做好事等思想。相信對學(xué)生以后的生活一定會有所影響。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：借助拼音熟記課文。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生記憶能力和體味能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生,孝敬父母,多做好事,嚴(yán)格律己,寬帶別人,做事三思,勿欺他人。重點和難點：借助拼音記憶賢文是重點,了解賢文的意思,體味他的思想性是難點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 (鏡頭一：一對叔叔阿姨悉心照顧爺爺奶奶;鏡頭二：烏鴉反哺、羊跪乳的畫面。)教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,你愛自己的爸爸媽媽嗎?生：愛。師：你

25、們看這位叔叔阿姨是怎樣愛自己的父母的?放課件,出現(xiàn)鏡頭一誰能說說畫面內(nèi)容?(生回答)師：人有報恩之心,小動物會怎樣呢?(放課件,出現(xiàn)鏡頭二)(生回答)師：我國是禮儀之邦,自古以來,孝敬父母是被人們看中的,父母養(yǎng)育了我們,為我們的成長付出無數(shù)心血,我們要懂得孝敬他們。我們的祖輩給我們做出了榜樣,他們有著親身的體會和總結(jié)。2、借助拼音讀課文<1>生初讀,把句字讀通順。<2>師范讀,體會感情。<3>小組讀,互相學(xué)習(xí)。<4>個人熟讀,記憶賢文。<5>借助課文,了解文意。3、活動廣角師：爸爸媽媽平時是怎樣關(guān)心照顧我們的?我們又該怎樣對待他們？生

26、：（生一，生二）述說父母關(guān)心自己的事。自己怎樣對待他們的。師：哪個小組可以下來演一演？生：（小組表演，對話、動作）師：大家表演的很好，希望大家做的更好。4、豐收園：師：你學(xué)習(xí)了這一課怎樣？談?wù)勈斋@吧！生：（生一、生二）教師怎樣給以肯定。5、我聽父母講故事：每個人回家聽父母講“反哺之孝”、“跪乳之恩”或其他有關(guān)故事。總第10課時 授課時間 11月18號第二課時 教學(xué)內(nèi)容：諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩

27、句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？2、老師講故事。3、反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看2、多種形式朗讀詩句。自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。指名讀，正音。齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。小組互相學(xué)習(xí)

28、，理解詩句。指名反饋，師生補充。反復(fù)朗讀，熟練背誦。小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我

29、們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽總第11課時 授課時間 11月25號第 6 課：弟子規(guī)（一）第一課時教學(xué)目的：讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學(xué)內(nèi)容：惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親。講解題目：弟子規(guī)先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用論語第六條：弟子入則孝、出則悌?等文字編寫而成，后改叫弟子規(guī)。是啟蒙

30、學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。一、經(jīng)典回放：惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨

31、時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流?？偟?2課時 授課時間 12月2號第二課時教材分析：本文節(jié)選自弟子規(guī)一書，書中依據(jù)古代教育家孔子的教誨。提出了為人處世，言行治學(xué)的一般規(guī)則，用來教育兒童。全文三字一句，朗朗上口。非常便于記憶和朗誦。學(xué)情分析：本班學(xué)生已經(jīng)有了一定的道德觀念，對弟子規(guī)有了初步的認(rèn)識，我覺得他們會很快理解并掌握弟子

32、規(guī)的。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)弟子規(guī)第一部分內(nèi)容，并讀準(zhǔn)字音，會背誦。能力目標(biāo)：了解文意，理解內(nèi)容。情感目標(biāo)：感受文中所表達的意思，產(chǎn)生對文中傳統(tǒng)文化的熱愛之情，教育學(xué)生懂得為人處世，要正確看待自己。教學(xué)重點：懂得怎樣做人教學(xué)難點：理解怎樣做人教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、自我展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，你背過或?qū)W過三字經(jīng)嗎？讓學(xué)生在自我展示中產(chǎn)生學(xué)習(xí)產(chǎn)同文化的興趣。二、初讀感知，了解課文大意1、播放弟子規(guī)朗讀錄音，感受三句的韻律。2、自由讀3、指名讀，帶全班同學(xué)讀，讀準(zhǔn)字音。4、小組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方法，理解文意。三、教師引導(dǎo)理解文意。1、借助拼音自由讀文意，進一步理解每一句話的意思。2、

33、指名讀一行，指名說一說每一行的大意。3、說一說自己的感受。4、各組自主學(xué)習(xí)，討論。在日常生活中，你遇到不如別人的事，你是怎么想的，怎么做的？這樣想這樣做對嗎？如果不對請結(jié)合課文，說一說你今后打算怎么做？小結(jié)：同學(xué)們說得很好，明白了做人的道理，應(yīng)當(dāng)怎樣做人，也就是要正確對待自己的優(yōu)點，正確看待自己的缺點，正直的朋友就會越來愈親近你。四，再次朗讀課文，背一背自由讀，全體讀，個人讀，比賽背五、評析1、評價誰背得好2、評價本節(jié)課的收獲六、活動廣角1、調(diào)查一下你周圍有哪些攀比的事？說一說它的危害？2、也可以自編文藝節(jié)目表演一下，讓大家進一步明白其道理。總第13課時 授課時間 12月號第 7 課：弟子規(guī)（

34、二）第一課時教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！一、經(jīng)典回放：讀書法，有三到。心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼。此未終，彼勿起。寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并

35、隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、總結(jié)：請小朋友說一說你對弟子規(guī)的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)？因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人?？偟?4課時 授課時間 12月 號第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能

36、熟練地朗讀這段話，并能背誦下來。2、通過注釋和老師的指導(dǎo)，了解這段話的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機 2、搜集古代名人有關(guān)學(xué)習(xí)和讀書的文字資料。過程設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我國古代著名的教育家孔子從23歲開始從事教育活動，創(chuàng)辦了儒家私學(xué)，一直執(zhí)教到73 歲，他執(zhí)教歷經(jīng)半個世紀(jì)。他熱愛教育事業(yè)，積累了豐富的教育經(jīng)驗，創(chuàng)立了精湛的教育理論，他是我國歷史上影響最大的思想家和教育家，是聞名世界的文化偉人。孔子的一生都把滿腔熱情傾注于自己的教育事業(yè)。在教學(xué)之余，他研究、整理、編寫了詩書春秋等古代文獻，并把他們毫無保留地傳授給學(xué)生。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文弟子規(guī)就是依據(jù)教育家孔子言行治學(xué)的一般原則編寫的，它將告訴我們應(yīng)該怎樣去讀書，通過本文的學(xué)習(xí)，我們將受益匪淺。（板書課題：弟子規(guī)）二、學(xué)習(xí)新課，1、播放弟子規(guī)的朗讀錄音。2、學(xué)生按朗讀錄音試讀，要求讀準(zhǔn)字音。3、朗讀全文及文意。大致了解這段文字所表達的意思。三、溫馨點擊，指導(dǎo)朗讀，整體感悟。1、教師范讀全文。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，弄清楚這段話的含義。3、領(lǐng)讀這段話和文意。4、學(xué)生自讀課文，邊讀邊領(lǐng)會其含義。四、活動廣角同學(xué)們