全 冊 教 材 分 析 - 成長博客

1、 全 冊 教 材 分 析音樂一年級第一冊（20022003）一、 班級情況經(jīng)過上學期的音樂課的學習，大多數(shù)學生已經(jīng)熟悉了音樂課上的常規(guī)教學。本學期我將繼續(xù)根據(jù)一年級學生活潑好動的特點，讓學生學習一些簡單的律動和音樂游戲。這樣便于發(fā)揮他們活潑好動的長處，激發(fā)學生的興趣，提高學生素質(zhì)。讓學生多聽音樂，根據(jù)班級的不同情況，讓學生自己隨音樂創(chuàng)造性的表演，在愉快的氣氛中學習音樂。一年級學生對老師提出的要求可能理解的慢，把問題多說兩遍，讓學生明白，并注意語速放慢，再學生聽清楚的基礎(chǔ)上再理解問題，從而使學生對老師提出的問題和要求做以正確的理解。通過音樂課的學習，讓學生掌握一定的音樂知識，提高他們的音樂素質(zhì)，

2、把他們培養(yǎng)成為“優(yōu)秀+特長”的學生。二、 教材分析：1、 地位作用：一年級教材內(nèi)容是根據(jù)一年級學生的年齡特點而按排的。通過各種歌曲、律動、欣賞、讀譜知識、綜合訓練等最基礎(chǔ)的部分，為中年級的學習大好基礎(chǔ)，也為整個小學階段的音樂課打好基礎(chǔ)。2、 教學內(nèi)容：全冊教材共有十個單元（即十課），包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等三部分。（1） 表演部分 第一課：你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，一段體結(jié)構(gòu)。這首歌作為啟始課為教師組織教學提供自然的條件，消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。 拉勾勾是一首優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律

3、主要采用變化重復(fù)的手法，使得小曲再變化中統(tǒng)一形成完整的結(jié)構(gòu)。歌詞具有天真的想象力，用金勾勾、銀勾勾形容小手指，寓意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團結(jié)。 第二課：其多列是云南哈尼族的一首兒歌。歌曲輕快、活潑，旋律多為級進，節(jié)奏變化不大，簡單上口，便于演唱。這首歌是孩子們接班上山砍柴、揀竹葉的路上唱的。前三段抒發(fā)了小朋友對大自然的喜愛，后三段贊美了哈尼小姑娘的服飾和裝扮是多么的美麗，唱出了對生活的熱愛。 跳繩是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲。歌曲節(jié)奏規(guī)律性強，旋律以跳進為主，活潑、跳躍，結(jié)合生動的歌謠體歌詞，形象的刻畫了小朋友喜愛小繩的心情，表達了小朋友每天跳繩為建設(shè)祖國而鍛煉身體的決心。 第三課：國旗國旗真

4、美麗是一首四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，簡單易唱。抒發(fā)了孩子門贊美與喜愛國旗的真摯情感。 同唱一首歌是一首創(chuàng)作歌曲，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中常到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各族人民團結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。 第四課：動物說話是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏簡單，旋律較為平和，是一首便于學生表演的兒童歌曲，很有趣味。 我有一只小羊羔是一首美國兒童歌曲，著短小精悍的兒歌節(jié)奏明快，旋律活潑流暢，破有一氣呵成之感。生動的塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的性格和形象，表達了小主人公對小羊羔真摯、親切的感情

5、。 第五課：小寶寶睡著了是一首搖籃曲。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂句與變化結(jié)束句的寫作手法。描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的小鳥、小蟲都進入了夢想，小寶寶也在游蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。 搖籃曲是一首單樂段歌曲，全曲旋律流暢，一氣呵成，表現(xiàn)母親在親切溫柔的搖著搖籃、哄嬰兒睡覺的情景。 閃爍的小星是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星星在閃爍的景色，書法了人們對大自然的熱愛之情。 第六課：洗手絹是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)段小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用稱腔等勞動歌曲的特點。本曲生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動的可

6、愛形象。 大家來勞動是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲。歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，生動的描繪了大家喊號子齊心協(xié)力、努力勞動的情景。 第七課：小青蛙找家是一首通俗簡練，富裕兒童情趣的歌曲。本曲明快活潑的旋律作為前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑的尋找自己的家，為歌曲主題出現(xiàn)做了鋪墊。歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。 小蜻蜓是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律。小蜻蜓是撲蚊的小英雄，讓兒童們懂的愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。 第八課：布娃娃彈琴是一首優(yōu)美抒情的三拍子的兒童歌曲。本曲刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象。 法國號是一首法國萊茵河民歌。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)，旋

7、律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動性的大跳音程起句。 第九課：火車開啦是一首大調(diào)式歌曲節(jié)奏簡單、明快、旋律多為級進，流暢上口。 躲貓貓是一首貴州苗族兒歌。這是苗族兒童在小溪邊、村落旁、山林里、巖洞旁玩捉迷藏游戲時，邊唱邊玩的童謠。 第十課：龍咚鏘是一首運用漢民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。書法了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡快心情。（2） 欣賞部分： 第一課：玩具兵進行曲 口哨與小狗 第二課：快樂的一天 第三課中華人民共和國國歌 頌祖國 第四課：三只小豬 快樂的小熊貓 第五課：小寶寶睡著了 搖籃曲 第六課： 勞動最光榮三個和尚 第七課：小青蛙 野蜂飛舞 第八課：號手與鼓手 會跳舞的洋娃娃 星光圓舞曲 第九課：火

8、車波爾卡 捉迷藏 第十課：小拜年 平安夜 (3)編創(chuàng)與活動 第一課：通過音樂會的形式 鼓勵學生主動參與音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的自信心。 第二課：1、以“快樂的一天”為題，說一句話，學生隨意編創(chuàng)一句話，節(jié)奏自行掌握，時值準確即可。3、 分音符讀跑跑，四分音符讀走，教師可指導學生依次讀準確，然后分兩組同時讀，再交換。還可以讓學生重新排列讀。4、 用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞的飄動長，乒乓球跳動短。 第三課：1、這是一個傳消息的游戲，即傳遞節(jié)奏的練習。 2、用拍手、拍腿的方法啟發(fā)學生感受音的強弱。 第四課：1、認識并學習敲擊木魚的正確姿勢以及怎樣敲 2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠 3、認識碰鐘并學習

9、敲擊碰鐘的正確姿勢。 4、根據(jù)圖編唱歌詞。 第五課：1、結(jié)合歌曲閃爍的小星安排了學生體驗音的高低的空間 2、分辨音的強弱 3、運用星光恰恰恰編創(chuàng)集體舞 第六課：掌握兩拍“噠啊”，兩個走是兩拍，四個跑是兩拍，一個走嘔是兩拍 第七課：結(jié)合本課的“小精靈”，啟發(fā)學生“你喜歡那一種小動物？”“他們都有哪些特點？” 第八課：1、感受學習音的長短 2、用走走跳跳聽辯音的強弱 第九課：1、用分辯火車的叫聲、大車輪、小車輪的方法設(shè)計讀節(jié)奏的方法。 2、開火車的游戲，由歌謠和歌曲火車開啦組成，學生分成四組。 第十課：1、認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢 2、用送賀卡的方式編節(jié)奏。三、 教學重點：（一） 教材中的十首歌曲（二） 教材中的讀譜知識（三） 木魚、碰鈴、鐘、鼓、镲的認識和姿勢（四） 律動四、 教學難點：（一） 讀譜知識（二） 樂器的認識