小手爬的小班音樂教案

1、小手爬的小班音樂教案活動目標1 感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。2 能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。3 借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。4 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚溆螒蚯皩W會歌曲 每人一個小手寶寶 歌曲磁帶 鋼琴 錄音機。活動重難點:體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。合拍地做由下而上,由上而下的動作。活動過程1 聽音樂進入活動室2 談話引題(出示小手寶寶)“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧

2、!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手放膝蓋,放膝蓋!( 評析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了 解小手都會做什么,做一個手指謠,來激發(fā)幼兒的學習興趣 穩(wěn)定幼兒的情緒)3 師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目,你們聽!”4 幼兒初步體驗做動作師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學過,聽了這段音樂你想做什么動作?”(評析:引導幼兒感覺感知,能說出小手在

3、身體上爬、捏的感覺)5 體驗小手爬上爬下的樂趣師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的'感吧!”(邊唱邊表演)(評析:幼兒對已有感覺的經(jīng)驗,隨音樂再次體驗做動作,從中初步體驗到小手爬的樂趣)6 合拍的做由下而上,由上而下的動作師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”（評析：以提問回答的方式，引導幼兒感知從下到上，從上到下）7 再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣8 師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧

4、,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”9 師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上.)（評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。 隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。)10 隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友. 那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”（評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了*）11結(jié)束語:師:“小朋友,我們一起到外

5、面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”活動評析：活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運用手指謠來激發(fā)幼兒的學習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力?！拔覀兊男∈诌€會爬到哪里呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕松，始

6、終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果。課后反思：我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行