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文檔簡介

1、小朋友，想一想幼兒園語言教案活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌小朋友，想一想，了解各種動物的主要特征。2、通過問答的形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動物的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、動物毛絨玩具：小兔、大象。2、背景圖，一些動物圖片：兔子、長頸鹿、蛇、豬活動過程：一、通過猜謎語的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容1、老師說謎面：“小朋友，想一想，什么動物鼻子長？”2、幼兒自由猜測，老師對幼兒的答案不做任何評價(jià)。3、老師提問：“小朋友猜得對不對呢？你們聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長?！保?）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特征，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地念，用親

2、親小動物的形式表揚(yáng)念的好的幼兒。4、教師用同樣的方法，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。二、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、老師問，幼兒回答。3、幼兒問，老師回答。4、老師適當(dāng)提高速度對幼兒進(jìn)行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應(yīng)的能力。三、老師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌1、老師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿編問答兒歌。2、老師：“猜謎活動真有趣，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來問，你們猜，看誰能用兒歌中的對話來回答我?！?、請幼兒自己看圖創(chuàng)編問句和回答句子。4、師生共同看圖完整地念兒歌。5、教師：“想一想，你還知道哪些動物，它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌，然后，集體完整地念仿編的兒歌。四、念兒歌，玩游戲1、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學(xué)做小動物的樣子。2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測并說出后面的兩句，

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