小學(xué)英語(yǔ)教案范例：My family

1、小學(xué)英語(yǔ)教案范例：My family【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和Ii的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】1 本課生詞的單詞卡片2 配套的教學(xué)課件3 相配套的教學(xué)錄音帶4 學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5 大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過程】熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 Lets chant學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演2 搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答3 找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天

2、我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕? 讓孩子先試著說(shuō)出字母“Hh Ii”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Hh Ii3 教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：H is a ladder, h is a house.(教師可以邊說(shuō)邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形)4 教師分別出示大小寫Ii讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：像一根骨頭/像一個(gè)海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。）5 教師出示B Lets say 動(dòng)畫問孩子“What can you

3、see?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。教師問學(xué)生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice”6 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞（三）趣味操練 （Practice）1讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。2 Guessing game教師將字母卡片背過來(lái)，讓孩子猜一猜孩子小組猜字母3 Lets do出示B Lets do 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前。4 部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。5 學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-ac

4、tivities）紙牌游戲兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 2 My family探究活動(dòng)小記者（Little Reporter）探究?jī)?nèi)容： 對(duì)學(xué)生家庭情況的采訪和調(diào)查?；顒?dòng)目的： 在活動(dòng)中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言?；顒?dòng)方式：全體與個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)過程：1）發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生畫出自己的家庭畫像。2）教師發(fā)給學(xué)生一張采訪表。表上設(shè)有人物欄（空白）。3）教師請(qǐng)一名學(xué)生做示范。教師問：Whats your name? 學(xué)生回答：My names Lucy.（教師將名字寫在人物欄）教師問：Whos that man?(教師指著該學(xué)生的家庭畫像)學(xué)生回答：Hes my father.(教