大班關(guān)于測量遠(yuǎn)近的數(shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案

1、大班關(guān)于測量遠(yuǎn)近的數(shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案活動(dòng)目標(biāo)1、感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2、學(xué)習(xí)用目測、工具等方法測量遠(yuǎn)近，并用表格的形式進(jìn)行記錄。3、初步感知同樣的距離，使用的測相對量工具不同，測得數(shù)量也不同，訓(xùn)練思維性?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：探究測量遠(yuǎn)近的多重方法。2、難點(diǎn)：理解測量的數(shù)量越多路線越遠(yuǎn)，測量的數(shù)量越少路線越近.活動(dòng)準(zhǔn)備水彩筆，表格每人一份。測量工具：硬紙條、繩子。線路圖?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)用目測的方法感知物體的遠(yuǎn)近。1、師：動(dòng)物王國里即將舉行一場盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們都在加緊練習(xí)比賽項(xiàng)目，準(zhǔn)備在比賽的時(shí)候大顯身手。小兔、小猴、小貓、小狗將要參加的比賽項(xiàng)目是

2、立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)你們會(huì)嗎？誰愿意來試一試？（1）每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠(yuǎn)，下面的小朋友當(dāng)裁判。（2）勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠軍是×隊(duì)的小朋友。2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的物體，知道它們距離小朋友的遠(yuǎn)近是不同的。（1）以自身為中心辨別遠(yuǎn)近。（2）以客體為中心辨別遠(yuǎn)近。（3）教師小結(jié)：剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠(yuǎn)和近呢？（引導(dǎo)幼兒說出用眼睛看到的）這種用眼睛看，可以比較出物體的遠(yuǎn)近的方法我們叫做目測法。二、學(xué)習(xí)用自然測量的.方法比較路線的遠(yuǎn)近。師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，小動(dòng)物們也想邀請我們大二班的小朋友去觀看比賽?，F(xiàn)在請小朋友坐好，我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。1、（引導(dǎo)

3、幼兒觀察桌面上的路線圖）師：去體育館的路有幾條路，2、請幼兒觀察比較，哪一隊(duì)去體育館的路最近？哪一隊(duì)去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？3、（1）師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）今天，老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具，你們看看老師都帶來了什么東西？（出示紙條和繩子）（2）回顧測量方法：那我們用工具應(yīng)該怎樣測量東西呢?（幼兒講述）先找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，用粉筆在工具的末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再從這個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留空隙 ，量一次數(shù)一次記住量了多少次。（3）幼兒自選測量工具。（4）教師提出要求。（5）幼兒自選工具測量，老師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒要把結(jié)果記錄下來。（6）請幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)。（7）換測量工具做好記錄。（8）檢驗(yàn)幼兒測量的結(jié)果。教師小結(jié)。5、教師小結(jié)師：今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠(yuǎn)近呢？（目測、工具測量的方法）我們生活周圍還有許多離我