學(xué)前班英語(yǔ)教案

1、學(xué)前班英語(yǔ)教案Lesson 1 Transportations第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：New words bike / bus / car二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握單詞bike / bus / car的英漢意思并能相互轉(zhuǎn)換。2、情感目標(biāo)：理解單詞在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀英語(yǔ)的情趣和習(xí)慣。3、能力目標(biāo)：?jiǎn)卧~英漢都達(dá)到熟練的程度，例如：提起“小汽車”學(xué)生能夠快速回答“car”。我說(shuō)“car”學(xué)生能夠快速反應(yīng)是“小汽車”。三、教學(xué)重點(diǎn)：這三個(gè)單詞 bike / bus / car 之間可以快速英漢互譯。教學(xué)難點(diǎn)：bike 和 bus 這兩個(gè)單詞形似，可能會(huì)混淆。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、學(xué)

2、情分析：小孩子的注意力集中的時(shí)間短，這3個(gè)單詞要在孩子注意力集中的時(shí)間教會(huì)孩子，特別是易混淆的那兩個(gè)單詞，要抓住有限的時(shí)間把教學(xué)目標(biāo)達(dá)到。五、教學(xué)過(guò)程：1、課前準(zhǔn)備：小汽車、公共汽車、自行車的卡片及單詞卡片2、方法步驟：（1）GreetingT：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.（2）展示小汽車圖畫(huà)卡片T：Wow, Its car. 引導(dǎo)學(xué)生猜想car 是什么（小汽車） T領(lǐng)讀car，Ss跟讀單獨(dú)找Ss讀漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間相互轉(zhuǎn)換，采用男女生互換的形式達(dá)到熟練地程度。（3）出示自行車的圖畫(huà)卡片，引出bikeT領(lǐng)讀bike，Ss跟讀單獨(dú)找Ss讀采用搶

3、答的形式達(dá)到英漢都能熟練的程度（4）出示公共汽車的圖畫(huà)卡片，引出busT領(lǐng)讀bus, Ss跟讀1單獨(dú)找Ss讀采用接力賽的形式大量練習(xí)英漢轉(zhuǎn)換3、鞏固新知：采用開(kāi)小火車的形式把bike / bus / car 系統(tǒng)復(fù)習(xí)一下，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正。4、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么，還有什么疑問(wèn)，怎么解決。5、作業(yè)：會(huì)讀背單詞bike / bus / car并知道漢語(yǔ)意思，給家長(zhǎng)展示。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：小汽車   car自行車   bike公共汽車  bus練習(xí)： 連線            小汽車  

4、60;bus自行車    bike公共汽車    car七、教學(xué)反思：這節(jié)課雖然達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但存在著不足的地方。沒(méi)有充分讓孩子們把單詞的組合印到他們頭腦中，而只是重視他們的發(fā)音。所以在這個(gè)過(guò)程中，孩子們有把單詞的音和形脫節(jié)的現(xiàn)象出現(xiàn)。在以后的教學(xué)中，我一定要注意并重視這方面的'問(wèn)題。2第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：掌握句型How do you go to school ? By bus / bike /car二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握句型How do you go to school ?By bus / bike / car2、情感目標(biāo)：理

5、解句子在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀英語(yǔ)的情趣和習(xí)慣。3、能力目標(biāo)：熟練掌握所學(xué)句型，能夠運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己是通過(guò)什么交通工具來(lái)學(xué)校的三、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)柧?How do you go to school ? 的熟練掌握教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己是通過(guò)什么交通工具來(lái)學(xué)校的。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、學(xué)情分析：由于孩子們接觸英語(yǔ)的時(shí)間相對(duì)短，這個(gè)句型相對(duì)要長(zhǎng)，可能孩子們學(xué)起來(lái)不是那么容易。五、教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up單獨(dú)找Ss回答，car / bike / bus 英漢各一遍2 方法步驟：（1）、展示ppt上的騎自行車的圖片T：我們已經(jīng)知道自行車用英語(yǔ)怎么說(shuō)了，那么騎自行車用英語(yǔ)怎么表達(dá)

6、呢？（引起學(xué)生好奇心）T：我們?cè)谧孕熊嘼ike前加by,變成by bike.（2）、展示PPT上乘公共汽車、小汽車的圖片T；那現(xiàn)在老師問(wèn)乘公交車、小汽車應(yīng)該怎么說(shuō)呢？引出by bus / car（3）問(wèn)句的引入T;我們還記得去學(xué)校用英語(yǔ)怎么表達(dá)嗎？引出go to schoolT:老師現(xiàn)在交給你一個(gè)很厲害的句子，你明天來(lái)就可以用到的很神通廣大的句子。引出How do you go to school ?老師解釋漢語(yǔ)意思 T領(lǐng)讀，Ss跟讀。然后單獨(dú)找Ss讀（4）答語(yǔ)的引入T:有問(wèn)必有答，那我問(wèn)你How do you go to school ? 你應(yīng)該怎么回答我呢？運(yùn)用肢體語(yǔ)言把前面的內(nèi)容即答語(yǔ)間

7、接告訴學(xué)生33、鞏固新知：T ask Ss answerSs ask T answerB ask G answer單獨(dú)找學(xué)生練習(xí)4、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與疑問(wèn)？5、作業(yè)：熟練聽(tīng)說(shuō)讀句型How do you go to school ? By bus / bike /car.在生活中能熟練運(yùn)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：bike by bikebus by buscar by cargo to schoolHow do you go to school?by bike / bus / car七、教學(xué)反思：這節(jié)課給我最大的感受就是教學(xué)需要技巧，而且很重要。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了預(yù)想的效果。抓住了

8、孩子們的短時(shí)記憶，運(yùn)用的游戲方式也激起了孩子的興趣，所以學(xué)起來(lái)相對(duì)要積極、效果要好的多，但接下來(lái)的任務(wù)更艱巨，要不斷地復(fù)習(xí)，把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。不足之處，我沒(méi)有顧及到每一位學(xué)生。4第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：掌握句型How do you go to school ? On foot二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握句型How do you go to school ?On foot.2、情感目標(biāo)：理解句子在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀英語(yǔ)的情趣和習(xí)慣。3、能力目標(biāo)：熟練掌握所學(xué)句型，能夠運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己是通過(guò)什么交通工具來(lái)學(xué)校的三、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)柧?How do you go to school ? 的熟練掌握教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己是通過(guò)什么交通工具來(lái)學(xué)校的。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、學(xué)情分析：由于孩子們接觸英語(yǔ)的時(shí)間相對(duì)短，這個(gè)句型相對(duì)要長(zhǎng)，可能孩子們學(xué)起來(lái)不是那么容易。五、教學(xué)過(guò)程：1、Warm-upHow do you go to school? By bus / bike / carT說(shuō)漢語(yǔ)，Ss說(shuō)英語(yǔ)單獨(dú)找學(xué)生回答2、方法步驟：（1）T:我告訴大家一個(gè)小秘密，我是步行來(lái)學(xué)校的。那用英語(yǔ)怎么回答你提問(wèn)的問(wèn)題呢？Listen carefullyOn foot（2）T