大班認(rèn)識(shí)球體教案三篇

1、大班認(rèn)識(shí)球體教案三篇1大班認(rèn)識(shí)球體教案：認(rèn)識(shí)球體活動(dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。2、教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。2、請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼

2、兒觀察回答，教師小結(jié)。3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。4、找找哪些東西是球體的?請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?5、作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么?6、活動(dòng)結(jié)束。2大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案：大班活動(dòng)認(rèn)識(shí)球體活動(dòng)目標(biāo)1、知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。2、

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。2、地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。活動(dòng)過(guò)程一、游戲奇妙的口袋引出主題。教師出示口袋，我們用這個(gè)口袋來(lái)玩一個(gè)游戲奇妙的口袋。玩法：請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說(shuō)說(shuō)是什么，在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。（幼兒回答）那我們就一起來(lái)玩玩吧。二、玩硬幣。1、（出示硬幣）這是什么？（硬幣）是什么形狀的？我們先來(lái)玩玩硬，玩

4、好后請(qǐng)幼兒告訴老師你是怎么玩的？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來(lái)就會(huì)滾。3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣？三、玩乒乓球。1、（出示乒乓球）問(wèn)：這是什么？從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。我們現(xiàn)在來(lái)玩玩乒乓球，玩好后也請(qǐng)幼兒告訴老師你是怎么玩的？2、誰(shuí)愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的？（個(gè)別幼兒說(shuō)）教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。四、摸摸、看看。1、請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣（請(qǐng)幼兒觸摸后回答）。2、教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒

5、乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來(lái)才能抓得住的。3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看評(píng)判球和硬幣是不是一樣的（請(qǐng)幼兒觀察后回答）。4、硬幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的（教師展示請(qǐng)幼兒觀察）。5、教師小結(jié)：原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來(lái)鼓鼓的，不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體（出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀）。五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。1、好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請(qǐng)你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。2、教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。3、剛才小朋友在這么多玩具中找出了球體，看看我們活動(dòng)室內(nèi)還有什么東西是球體的，你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€看到過(guò)那些東西

6、是球體呢？4、既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成（球體）“湯圓”。六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動(dòng)。3幼兒園大班球體教案：認(rèn)識(shí)球體活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)球體的一般特征：從各個(gè)方向看都是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)，能區(qū)分圓形和球體。2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干活動(dòng)過(guò)程：1、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：今天老師帶來(lái)了許多有趣的東西，我們一起來(lái)玩一玩。2、玩硬幣（1）師：（出示硬幣）這是什么？是什么形狀的？請(qǐng)小朋友拿出硬幣玩一玩

7、，玩好告訴我你是怎樣玩的？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩，教師小結(jié)。師：把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來(lái)就不會(huì)滾。（3）師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣？3、玩乒乓球（1）（出示乒乓球）這是什么？我們一起來(lái)玩一玩乒乓球，完好后也請(qǐng)小朋友告訴我你是怎樣玩的？（2）個(gè)別幼兒回答，教師總結(jié)。師：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。4、摸摸、看看（1）幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說(shuō)出自己的感受。（2）師小結(jié)。師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來(lái)才能抓住的。（3）看看乒乓球和硬幣是不是一樣的（4）師小結(jié)：硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的。像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)的，摸起來(lái)鼓鼓的，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。5、