大班數(shù)學(xué)課堂教案_第1頁
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大班數(shù)學(xué)課堂教案_第3頁
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文檔簡介

1、大班數(shù)學(xué)課堂教案教學(xué)目標：1、學(xué)習比較兩個以上物體的粗細、厚薄2、知道物體的粗細、厚薄是相對的。教學(xué)重點和難點：1、重點：物體量差異的相對性。2、難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。教學(xué)準備：教具：粗細不同的毛線、小棒、筆若干；厚薄不同的書、紙、布若干。學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。）教學(xué)過程：1、通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗。（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進行分類活動。教師可通過

2、提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個盒子里？”等。（2）該分類活動是個別進行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。2、通過指認活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。（1）幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙?！薄鞍汛值?毛線舉起來?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。（3）要求幼兒說出完成指令的方法（即采用什么方法比較出物體的粗細、厚薄的）。3、通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。（1）讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。4、通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。（1）讓幼兒根據(jù)語言標記分類。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里?！保?）向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。5、通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。（1）檢查分類結(jié)果。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細。6、通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。（1） 讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細”。（2）引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解

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