2019年教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

1、2021年教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)-范文匯編自我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過(guò)參加我校師 德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明 確的熟悉,對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更加熟悉.現(xiàn)對(duì)照?教師法?和?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的要求,結(jié)合自 己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn),作自我問(wèn)題剖析如下：一、存在的主要問(wèn)題1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突生.我平時(shí)扎實(shí)工 作,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新.雖然我很 清楚地知道,熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是 在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持.我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教 學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程

2、理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)常與 本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題.同時(shí),還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、 案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),以便不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水 平.而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的 ,這都是為了完成任務(wù) 現(xiàn)在深入剖析起來(lái),要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的開(kāi)展,成為一 名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地增強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué) 習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提升起來(lái).3、在關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些.平等民 主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等第1頁(yè)的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同.但是,我自己有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不 聽(tīng)話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái), 對(duì)待學(xué)生特別是淘氣學(xué)生確實(shí)要再耐心些.

3、4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新.本人雖然能運(yùn)用新理念 來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提升自己的教 學(xué)水平.但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后, 課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而突略對(duì)學(xué)生各方面開(kāi)展的 練習(xí)和培養(yǎng),沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成 為課堂的主人.同時(shí),自己思想熟悉還放不開(kāi),總是顧慮太 多.另外,對(duì)待學(xué)生更加愛(ài)心、細(xì)心、耐心些.比方有時(shí)對(duì) 待學(xué)生的錯(cuò)誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯(cuò)誤.二、存在以上問(wèn)題的思想根源1、思想熟悉不太高,對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持, 對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義熟悉不太足.還有理論學(xué)習(xí)不能夠與 實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)熟悉缺乏,在學(xué) 習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的 反思.2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中 不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思, 效勞意識(shí)不高,缺乏耐心和責(zé)任心, 思想懶惰,缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感.3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永第2頁(yè)保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象.4、無(wú)視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,無(wú)視了三位一 體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動(dòng),與家長(zhǎng)聯(lián) 系、溝通得比擬少.三、今后的努力方向第一是要增強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)