三年級下學期語文復習建議

1、三年級下學期語文復習建議注重方法講求效率在復習中,我們需要做的第一步工作就是對三年級學生需要掌握的根底知識 和根本技能進行一次全面的梳理.然后針對不同的題型進行復習, 做到突出重點, 解決難點,歸類復習與綜合練習有機結合,既注重課內知識的復習穩(wěn)固,也適當 進行課外的拓展延伸,更重要的是學會靈活、積極運用 .另外,復習中要充分調 動學生的積極性,在“授之以漁的同時鼓勵學生運用科學的、感興趣的方法自 主歸納、整理.在復習課中,老師還要采用適合學生的組織形式和方法,如競賽 法、游戲法、典范鼓勵法、同伴互助法等,努力提升復習的效率.以下根據(jù)字、詞、句、閱讀、作文五個方面進行的一些梳理歸類 .要熟悉的字

2、200個,會寫的字300個復習方法：1、字音方面,利用生字表讓學生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類.2、字形方面,增強聽寫.家長全面聽,同伴、老師有側重地聽,重在易錯難 寫字、讀音不準或多音字3、字義方面,通過組詞,說句子幫助理解可以布置書面作業(yè),可以互幫互助 的形式二、詞語一反義詞練習1、課本P15 由意思相反的字組成的詞動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎 方法：1為了幫助理解、記憶,可以給這些詞后面再補充兩字動靜皆宜、得失取舍、吞吐自如、詳略得當、攻守平衡、 進退兩難、始終如一、呼吸均勻、是非不分、愛憎清楚2拓展：調動學生的積極性及課外的積累,加深對這類構詞方式的印

3、象.明暗、對錯、軟硬、真假、抑揚、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武2、課本P31濤對濁廉對貪功對過正對偏 獎對懲優(yōu)對劣 善對惡勤對懶 方法：對這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶 清澈對渾濁廉潔對貪污功績對罪過公正對偏心獎勵對懲罰優(yōu)秀對惡劣善良對兇惡勤勞對懶惰3、復習冊P10第十六題、十七題拓展：二數(shù)量詞練習1、課本P152、復習冊：P11P12特另用勺拓展：讓學生自己搜集一些：如常用的、三成語積累：1、課本P16描寫花草的：描寫日月的：描寫山巒的：2、課本P69關于勤奮學習的：關于專心學習的： 3、課本P70看圖說成語：4、課本P119AABG的成語：5、課本P1861數(shù)字式

4、成語：（2） ABAO式：（3） AAB耶式:4反義詞形式: 補充：AABC比比皆是、斤斤計較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚揚得意AABB日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè)ABCC神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭6、關于成語故事的：買樓還珠、畫龍點睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙7、關于寓言故事的：刻舟求劍亡羊補牢 對牛彈琴 守株待兔 狐假虎威拔苗助長8、關于神化故事的：女娟補天、夸父追.日、開天辟地、精衛(wèi)埴海、擎天之柱、愚公移山四同音字P69 一字多義多義字P87、多音字P103、形近字P137考查方式：1、以上四種類型的字,課本都以“我

5、的發(fā)現(xiàn)的方式讓學生發(fā)現(xiàn)特點,找出規(guī) 律.另外需要注意的是,做“我的發(fā)現(xiàn)這類題目,一定要讓學生翻開思路從 音、形、義等多角度去思考,防止慣性思維.在第五、六單元的測試中,有一組字很明顯是一組為平舌音,一組為翹舌音,但局部學生以慣性思維只從 字形方面考慮,因此規(guī)律難以概括.2、 “多義字與查字典結合起來,表達在義項的選擇 .3、同音字、多音字、形近字多表達在組詞方面,選擇題等常見的題型方面五詞語搭配：如課本P69中的、地、得的運用三、句子一比喻句練習：1、課本P312、課本P483、復習冊P17 P28方法：（1） 把一句話改成比喻句（2） 用比喻詞造句（3） 把句子補充完整二反問句練習:1課本P

6、482復習冊P18在說明文?太陽?一課中,屢次出現(xiàn)了轉折復句和條件復句.如：1、“太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切 .轉折復句2、沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界.條件復句 必背內容：包括詞、句、段、篇一、古詩：1?詠柳?、?春日?、?乞巧?、?嫦娥?描寫春天的拓展篇目：唐杜甫?江畔獨步尋花?黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低. 留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼.唐杜牧?江南春?千里鶯啼綠映紅, 水村山郭灑旗風. 南朝四白八十寺,多少樓臺煙雨中.唐韓愈?早春呈水部張十八員外? 大街小雨潤如酥,草色遙看近卻無. 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.宋蘇軾?惠崇春江晚景? 竹外桃花二兩

7、枝,春江水暖鴨先知. 簍蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時.描寫月亮的拓展篇目孟浩然?宿建德江? 移舟泊煙渚,日暮客愁新 野曠天低樹,江清月近人宋王安石?泊船瓜洲?京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山 春風又綠江南岸,明月何時照我還?唐李白?靜夜詩?床前明月光,疑是地上霜 舉頭望明月,低頭思故土海上生明月,天涯共此時.一一張九 明月出天山,蒼茫云海間.一一李白 我歌月徘徊,我舞影零亂.一一李白 秋空明月懸,光榮露沾濕.一一孟浩然二、課文P2?燕子?、P8?荷花?、P18?翠鳥?1、2、3自然段、P41?畫楊桃?倒 數(shù)第二自然段,老師說的話、P52?和時間賽跑?、P72?可貴的沉默?喜歡的 句子、P106?

8、太陽是大家的?、P108?一面五星紅旗?感人的句子、P130?女知 補天?生動的句子、 三、課后內容1、珍惜時間格言：P552、描寫月亮的詩句：P95 四、語文園地讀讀背背、讀讀記記P1& P32、P4& P49 P69 P8& P104> P12R P137 補充表現(xiàn)友誼的名句人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心.一一春秋孟子莫愁前路無知己,天下誰人不識君.一一唐高適人生所貴在知己,四海相逢骨肉親.一一?雁門集? 路遙知馬力,日久見人心.一一?元曲選爭報恩?四、閱讀閱讀題的做題方法閱讀題作為語文考題的重要組成局部,語文閱讀理解題是一種綜合性的題 型,它能有效地

9、檢測學生的閱讀理解水平和語文素質.有一些學生在做題時卻往 往急于求成,做題過程流于急促急躁,問題答案流于偏淺疏漏,不能優(yōu)質高效地 做好閱讀理解題.那么,怎樣才能革除這種毛病,做好閱讀理解題呢？我覺得要提升語文的閱讀理解水平需要在閱讀中注意以下幾點：一、熟讀全文,整體把握.一般來說,做題時,我們要先把文章讀一遍,有了初步的了解后再開始做題 如果沒看懂,還要再讀,直到弄懂為止.當然,讀第二遍前,可以 瀏覽一下后面 問了哪些問題,由于后面的問題中有時會隱匿著 文章的主要觀點、中央意思及寫 作思路、行文線索,對我們理解文章很有幫助.因此,我們要教會學生從盡可能 多的信息中揣度出文章大概主旨是什么, 了

10、解作者的主要寫作意圖,從而整體把 握全文,做到對解題心中有數(shù).要向學生強調,只要反復閱讀、強化感知,才能深刻領悟和準確把握 .倘假設 急于求成,無視對原文的閱讀,只“水過地皮濕般泛泛而讀,不求甚解,草草 了事.就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的熟悉.在此根底上進行理解,得出 的結論,豈不成了 “空中樓閣？二、確定區(qū)域,深入思考.在文章有了整體感知后,我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域, 和 哪些語句有關.確定某一做題區(qū)域后,再深入思考,仔細弄懂這一段每一句的意 思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路.有了這一習慣就有可能形成較強 分析綜合水平.閱讀時反復琢磨題干,圈畫與之相關的內容,

11、做題時就不需要再 從頭至尾搜尋,可節(jié)省不少珍貴時間.1、對于選擇題選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法 直選法,即直接選出正確答案.這種方法適合于一目了然的題目.答案是自己 一下子能確定的.排除法,通過排除不合要求的選項,將正確的答案顯露出來 .類推法,通過合理推斷迅速排除某些選項,或根據(jù)情況推斷未知情況, 迅速確定答案.2、對于一些問做題、概括段落大意等題目準確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案 .大多數(shù)題目在 文章里是能夠"摳出答案的.當然,找出的語句不一定能夠直接使用,這就需要 根據(jù)題目要求進行加工處理,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織, 這 就能

12、準確解答.3、對有關字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目(1)字不離詞.在理解詞語中某個字的意思的時候, 必須把它放到這個詞語 中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的理解這個字的意思.(2)詞不離句.在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作 用.這就應根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句.至于某個詞在句中的表達作用,更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解,而不能離開旬 子作單獨解釋.(3)句不離段.也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段, 不能離 開具體的語言環(huán)境.如果離開具體的語段,離開具體的語言環(huán)境,許多句子只能 狹隘的理解甚至于不知所云.只有結合具體的語段和

13、語言環(huán)境,才會知道這句話 在全文中占著什么樣的位置.(4)段不離文.段落是文章的有機組成局部,表達了作者白寫作思路.因此, 對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中央 .否那么,對語 段內容或作用的理解就會發(fā)生偏差.五、作文回憶這個學期寫過的八篇作文,分別是：一、介紹家鄉(xiāng)景物(寫景)二、關于環(huán)境保護1、可以寫自己調查了解到的情況；(說明文、調查報告)2、可以發(fā)揮想象,寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；(想象文)3、可以寫在綜合性學習活動中發(fā)生的有趣的事情.寫事三、介紹自己寫人四、介紹自己的絕招寫事五、寫父母對自己的愛或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事寫事六、寫未來的一樣感興趣的東西想象文七

14、、自由作文八、編一個“我變成的故事想象文歸納一下,主要有四類文章,其中寫事和想象占的比例是最多的, 而這兩類 的文章的寫作符合三年級學生的認知水平及寫作興趣 .復習建議：1、針對學生寫作時出現(xiàn)的問題,如不會突出重點進行具體描寫,文章 結構安排不當?shù)仍O計小型多樣的小練筆,進行仿寫、續(xù)寫等.2、在閱讀練習中要滲透作文練習指導,根據(jù) 本學期的作文內容和要求, 精心選擇讀寫結合點,選擇相應的文章作為閱讀材料,既增強了閱讀的 指導,又可以給學生的寫作提供有效借鑒、模仿的對象,從而使語言運 用練習成為有源之水,有本之木,而不是孤立的,效果才是顯著的.3、組織學生圍繞習作的要求修改,對做得好的同學、同伴給予表揚、 肯定.形成“好文章是改出來的良好意識.知識點考查范圍開卷局部：一、讀：1、抽背古詩或要求背誦的課文.2、預先準備四篇文章,讓學生選其中一篇進行考查 .二、說：1、準備一個34分鐘的成語、神話或寓言故事.2、根據(jù)話題說一段話.三、綜合實踐：1、以一個主題寫一份小研究報告.2、訂一份旅游方案閉卷局部:考查工程考查內容備注聽記段對話,記住其中的內容.要培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣,做到 一邊聽,一邊記.拼音讀拼音寫同音字組詞考查學生能區(qū)分同音字的/、同用法.字詞1、辯別多音字2、部首查字法3、反義