大班體育踩高蹺教案

1、大班體育踩高蹺教案大班體育踩高蹺教案一目標(biāo)1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。準(zhǔn)備1.高蹺人手一副。2.小獎品若干。過程1.游戲：和我做的相反。教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高蹺?？凑l走得穩(wěn)、走得快。教師發(fā)令，幼兒集體游戲。請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。2.探索嘗試踩高蹺。出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。幼

2、兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。3.游戲：我是小小雜技員。介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。4.放松活動。幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。整理好高蹺。建議1.在幼兒自由練習(xí)時，可提供高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。2.游戲內(nèi)容可以進行更換。如：體操運動員、跳水比賽等。大班體育踩高蹺教案二活動目標(biāo)：在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：

3、平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺活動過程：1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。2、提供器械，幼兒分散練習(xí)平衡動作。1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。2）幼兒活動，教師照顧并指導(dǎo)個別幼兒。3、踩高蹺。1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。2）集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。4、游戲做客去1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。2)全體幼兒游戲。5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束?；顒臃此迹阂?、課前練習(xí)不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前

4、準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。二、情境貫穿更待深入本次教學(xué)活動的主題是"利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂"雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。三、要充分考慮到幼兒的個體差異幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。四、要注意活動細(xì)節(jié)教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部