走進(jìn)舞蹈世界

1、走進(jìn)舞蹈世界走進(jìn)舞蹈世界浙江嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈天翔 lilylily 推薦課型：舞蹈欣賞課年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1 1.通過(guò)舞蹈資料的查閱,讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的根本知識(shí).初步了解2 2.通過(guò)對(duì)音畫(huà)舞的欣賞,了解舞蹈來(lái)源于生活,并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中.接受教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)賞析舞蹈作品教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入教師用自身的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛.配音樂(lè)和畫(huà)面,師作 DJDJ 帶著同學(xué)舞起迪斯科.二,舞蹈欣賞A,A,舞蹈片段?酥油飄香?,欣賞后提問(wèn)：姑娘們?cè)诟墒裁矗? 1 文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯.歡送下載支持. .哪個(gè)民族的舞蹈？你怎么知道？

2、有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的打酥油,生隨音樂(lè)畫(huà)面動(dòng)作模仿,引語(yǔ)：舞蹈來(lái)源于生活.B,B,欣賞和討論出示各民族服裝師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系,接下來(lái)我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系.舞蹈有關(guān)系動(dòng)作、服裝、燈光、音樂(lè)、隊(duì)形、道具三.創(chuàng)編1,1,欣賞三個(gè)有關(guān)水的片段 小溪?江河? 大海?,讓同學(xué)為它們?nèi)∶?問(wèn)：為什么這樣取,從哪里看出來(lái)的？生答復(fù)時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì).如：沒(méi)有明顯的節(jié)奏,動(dòng)作很快等.師：除了動(dòng)作和隊(duì)形,你還從哪里看出來(lái)小溪、江河、大海的特征？引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析.隊(duì)形一一漩渦大浪一一引出道具沙巾,同學(xué)使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2 2 文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.

3、word.word 版本可編輯.歡送下載支持. .2 2.試一試,模仿“海寧潮同學(xué)八人一組進(jìn)行討論,個(gè)別組上臺(tái)扮演,師生一起評(píng)價(jià).3 3.展現(xiàn)：海寧潮,合成作品4 4.小結(jié)四,生在歡快的音樂(lè)中舞出教室.走進(jìn)舞蹈世界浙江嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈天翔 lilylily 推薦課型：舞蹈欣賞課年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1 1.通過(guò)舞蹈資料的查閱,讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的根本知識(shí).初步了解2o2o 通過(guò)對(duì)音畫(huà)舞的欣賞,了解舞蹈來(lái)源于生活,并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中.接受教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)賞析舞蹈作品教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入教師用自身的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)學(xué)3 3 文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.wo

4、rd 版本可編輯.歡送下載支持. .習(xí)氣氛.配音樂(lè)和畫(huà)面,師作 DJDJ 帶著同學(xué)舞起迪斯科.二,舞蹈欣賞A,A, 舞蹈片段?酥油飄香?,欣賞后提問(wèn)：姑娘們?cè)诟墒裁?？哪個(gè)民族的舞蹈？你怎么知道？有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的打酥油,生隨音樂(lè)畫(huà)面動(dòng)作模仿,引語(yǔ)： 舞蹈來(lái)源于生活.B,B, 欣賞和討論出示各民族服裝師： 既然舞蹈和服裝有關(guān)系,接下來(lái)我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系.舞蹈有關(guān)系動(dòng)作、服裝、燈光、音樂(lè)、隊(duì)形、道具三.創(chuàng)編1,1,欣賞三個(gè)有關(guān)水的片段 小溪? 江河? 大海?,讓同學(xué)為它們?nèi)∶?問(wèn)：為什么這樣取,從哪里看出來(lái)的？生答復(fù)時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì).如：沒(méi)有明顯的節(jié)奏,動(dòng)作很快等.師

5、：除了動(dòng)作和隊(duì)形,你還從哪里看出來(lái)小溪、江河、大海的特征？引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析.隊(duì)形一一漩渦大浪一一引出道具沙巾,同學(xué)使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2 2.試一試,模仿“海寧潮同學(xué)八人一組進(jìn)行討論,個(gè)別組上臺(tái)扮演,師生一起評(píng)價(jià).3 3.展現(xiàn)：海寧潮,合成作品4 4.小結(jié)四,生在歡快的音樂(lè)中舞出教室.走進(jìn)舞蹈世界浙江嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈天翔 lilylily 推薦課型：舞蹈欣賞課年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1 1.通過(guò)舞蹈資料的查閱,讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的根本知識(shí).初步了解2 2.通過(guò)對(duì)音畫(huà)舞的欣賞,了解舞蹈來(lái)源于生活,并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中.接受教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)賞析舞

6、蹈作品教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入教師用自身的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛.配音樂(lè)和畫(huà)面,師作 DJDJ 帶著同學(xué)舞起迪斯科.二,舞蹈欣賞A,A, 舞蹈片段?酥油飄香?,欣賞后提問(wèn)：姑娘們?cè)诟墒裁?？哪個(gè)民族的舞蹈？你怎么知道？有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的打酥油,生隨音樂(lè)畫(huà)面動(dòng)作模仿,引語(yǔ)：舞蹈來(lái)源于生活.B,B, 欣賞和討論出示各民族服裝師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系,接下來(lái)我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系.舞蹈有關(guān)系動(dòng)作、服裝、燈光、音樂(lè)、隊(duì)形、道具6 6 文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯.歡送下載支持. .二.創(chuàng)編1,1,欣賞三個(gè)有關(guān)水的片段 小溪? 江河? 大海?,讓同學(xué)為它們?nèi)∶?問(wèn)：為什么這樣取,從哪里看出來(lái)的？生答復(fù)時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì).如：沒(méi)有明顯的節(jié)奏,動(dòng)作很快等.師：除了動(dòng)作和隊(duì)形,你還從哪里看出來(lái)小溪、江河、大海的特征？引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析.隊(duì)形一一漩渦大浪一一引出道具沙巾