觸摸春天教學(xué)設(shè)計之五

1、?觸摸春天?教學(xué)設(shè)計之五一、設(shè)置情境,導(dǎo)入課文.欣賞舞蹈?千手觀音?片斷.師：在 20052005 年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,這群美麗的聾啞姑娘,舞出了如此整潔優(yōu)美的動作,打動了所有觀眾的心.這不能不說是一個奇跡？有個盲女孩也創(chuàng)造了一個奇跡,讓我們跟隨著她一起去觸摸春天吧！二、欣賞春色,理解觸摸.出示幻燈展示春天美景.孩子們,春天是個百花齊放,百鳥爭鳴,生機(jī)勃勃的美麗季節(jié)！現(xiàn)在,請你們閉上眼睛,如果,老師再播放一些更迷人的畫面,你看得到嗎？如果讓你蒙上眼睛從學(xué)校走回家？你又有怎樣的感受呢？如果你真是一個盲童,你又會有怎樣的感受呢？閉上眼睛后,我們眼前的春天是漆黑一片.但是,今天我們要熟悉的這個盲童,

2、她的名字叫“安靜板書：安靜,她心中的春天卻是一幅美景.今天我們來學(xué)習(xí)觸摸春天.“觸摸是什么意思？安靜就是在用她的小手觸摸春天,一起讀課題.三、初讀課文,觸摸文本.1 1、復(fù)習(xí)詞語盤點(diǎn)中生詞.2 2、指名讀課文.3 3、請你選擇自己喜歡的讀書方式,邊讀邊思考：讀到哪兒你的心里怦然一動,產(chǎn)生了一種感受？你就劃出有關(guān)的語句,在旁邊畫一個“！,弁用一個或幾個詞寫下你的感受.4 4、哪些語句讓你驚訝？讀出有關(guān)的句子.想一想你為什么會有這種感受？可以把心里的感受讀出聲來.四、總結(jié)學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解句子深層含義的方法.a.a.聯(lián)系上下文理解.b.b.聯(lián)系生活實(shí)際理解.c.c.抓住重點(diǎn)詞語理解.四、總結(jié)收

3、獲,升華情感：安靜告訴我們這樣一個道理：誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界.象安靜這樣“身殘志堅的感人故事還有很多.同學(xué)們,這些姑娘們用完美無缺的舞蹈,告訴我們：誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界.張海迪 5 5 歲的她忽然患了脊髓血管瘤,變成了高位截癱病殘人.她當(dāng)過鄉(xiāng)村醫(yī)生、無線電修理工,弁發(fā)奮攻下了英、德、日語；最終,她走上了文學(xué)之路.張海迪以非凡的氣魄創(chuàng)造了生命的奇跡,告訴我們： 誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界.一個生活在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),竟然被美國?時代周刊?評選為 2020 世紀(jì)美國十大英雄偶像的海倫告訴我

4、們： 誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界.說說你是怎樣理解這句話的？是啊,無論你是健康還是殘疾,無論你是老人還是小孩,無論你是貧窮還是富有只要你熱愛生活,珍惜生命,都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界.五、翻開心靈之窗,寫下自己所思所悟：出示課文中的插圖、?千手觀音?劇照、張海迪、海倫凱勒相片.教師隨機(jī)旁白：“一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天；一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾,做出了許多正常人也做不到的事；高位截癱病殘人.她當(dāng)過鄉(xiāng)村醫(yī)生、無線電修理工,弁發(fā)奮攻下了英、德、日語；最終,她走上了文學(xué)之路.一個生活在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),竟然被美國?時代周刊?評選為 2020 世紀(jì)美國十大英雄偶像.你從中受到什么啟發(fā)或感悟？請隨著音樂,翻開心靈之窗,寫下自己所思所感.教師巡視,相機(jī)向全班推薦.生活中有許多人歷經(jīng)磨難,像張海迪,他們身殘志不殘,頑強(qiáng)生活,勇敢地向厄運(yùn)挑戰(zhàn),創(chuàng)造出了許多奇跡.在現(xiàn)實(shí)生活中,我們比他們幸運(yùn)得多,我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜生命.同學(xué)們,讓我們帶著對安靜的驚訝、感動、入請入境的把課文讀一遍好嗎？六、作業(yè)：1 1、課后第一題.2 2、第三題.