蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材簡(jiǎn)析

1、蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)析一、教材的指導(dǎo)想1全面體現(xiàn)課文課程的性質(zhì)和地位。語(yǔ)文課程的性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一。語(yǔ)文課程的地位：課標(biāo)指出，課文課程應(yīng)致力于學(xué)生課文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。課文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展的終身發(fā)展的基礎(chǔ)。課文課程的多種功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。2、體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 正確把握課文教育的特點(diǎn)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 建設(shè)開放而有活力的課文課程。3、在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。 4、立足于便教利學(xué)。二、教材分析全冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。

2、1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）共兩部分，主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成姿勢(shì)不對(duì)不讀書、姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆的良好習(xí)慣，另外就是使小學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。2漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母，并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3識(shí)字：分兩組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣安排不僅能讓學(xué)生通過(guò)情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，

3、課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練。56個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。三、教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2漢

4、語(yǔ)拼音(1)認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3識(shí)字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。 說(shuō)出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。4口語(yǔ)交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5閱讀：能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同

5、的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。 正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學(xué)重難點(diǎn):1認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,說(shuō)出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。3朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。4能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意五、教學(xué)措施：1端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。2在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。3在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。4閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。5重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。六、滲透思想品德教育