普通心理學(xué)思考題

1、心理學(xué)研究方法1、 觀察法:一般觀察法、參與觀察法2、心理測驗法3、相關(guān)法4、實驗法:實驗室法、自然實驗法現(xiàn)場實驗法5、其他研究方法(1調(diào)查法:訪談法、問卷法(2個案法(3活動產(chǎn)品分析法(4教育經(jīng)驗總結(jié)法P45:1、 2、 3、 5、 7、 8、 9、 101、心理學(xué)的研究對象:個體心理現(xiàn)象,個體心理現(xiàn)象與行為,個體意識與無意 識,個體心理與社會心理。2、心理支配行為,由通過行為表現(xiàn)出來。無意識是相對于意識而言的。3、心理學(xué)研究人和動物的心理現(xiàn)象,以人的心理為主要研究對象。心理學(xué)的基 本任務(wù)是研究人的心理現(xiàn)象的發(fā)生,發(fā)展及其變化規(guī)律。研究心理學(xué)的理論意 義:正確地描述和解釋人的心理現(xiàn)象的實質(zhì)和

2、起源,對形成科學(xué)的世界觀和人 生觀具有重要的意義;實踐意義:人們掌握了心理現(xiàn)象的規(guī)律,就能根據(jù)社會 實踐的需要去預(yù)測和控制心理現(xiàn)象。5、普通心理學(xué),生理心理學(xué)和心理生理學(xué),發(fā)展心理學(xué),教育心理學(xué),醫(yī)學(xué)心 理學(xué),工業(yè)心理學(xué),軍事心理學(xué)和社會心理學(xué)。7、 1879年馮特在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室, 標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)誕生。 近代哲學(xué)的影響,包括唯理論和經(jīng)驗論的影響;實驗生理學(xué)的影響,它為心理 學(xué)提供了系列客觀的研究方法。8、構(gòu)造主義,機(jī)能主義,行為主義,格式塔心理學(xué),精神分析學(xué)派,9、生理心理學(xué)研究 行為主義研究 心理分析研究 認(rèn)知心理學(xué)研究 人本主義心理學(xué)和積極心理學(xué)研究 進(jìn)化心理學(xué)研究1

3、0、北京大學(xué)孟昭蘭 2008年著普通心理學(xué)。心理過程 心理傾向心理特征 個性心理觀察法 實驗法 調(diào)查法 測驗法1. 簡述神經(jīng)元的功能及其類型神經(jīng)元有接收,傳遞,整合信息的功能。神經(jīng)元類型有:感覺神經(jīng)元,運動神 經(jīng)元,中間神經(jīng)元。2. 簡述中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)由低級中樞和高級中樞組成。低級中樞包括脊髓,腦干,間腦, 小腦和邊緣系統(tǒng),高級中樞是大腦。神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)一定的生理功能,如間 腦中的下丘腦調(diào)節(jié)體溫和血糖。3. 說明條件反射是如何形成的條件反射是指:兩樣本來沒有任何聯(lián)系的東西,因為長期一起出現(xiàn),以后,當(dāng) 其中一樣?xùn)|西出現(xiàn)的時候,便無可避免地聯(lián)想到另外一樣?xùn)|西,是有機(jī)體因信

4、號的刺激而發(fā)生的反應(yīng)。4. 兩種信號系統(tǒng)有何區(qū)別與聯(lián)系?第一信號系統(tǒng)是直接作用于感覺器官的,現(xiàn)實的,具體的刺激物。第二信號系 統(tǒng)是以詞和語言為信號作用于感覺器官的現(xiàn)實的,抽象的刺激物。第一信號系 統(tǒng)是基礎(chǔ),第二信號系統(tǒng)支配調(diào)節(jié)。5. 試分析人的高級神經(jīng)活動的規(guī)律人的高級神經(jīng)活動包括兩個過程 :興奮過程和抑制過程,三個基本特性:強度, 平衡性,靈活性。神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化神經(jīng)元及神經(jīng)沖動的傳遞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能腦的反射活動1、注意的兩個基本特點是什么?如何理解?指向性與集中性是注意的兩個基本特點。指向性是指心理活動或意識在某個方 向上進(jìn)行活動,指向性不同,人們從外界接受的信息也不同;集中

5、性是指心理 活動或意識在某個方向上活動的強度或緊張度。2、注意有哪些功能和特征(品質(zhì)?注意有選擇功能,維持功能,調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。注意的品質(zhì):注意的廣度(范 圍、穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移。3、什么是無意注意?引起無意注意的原因有哪些引起?無意注意是不“隨意”注意,是無預(yù)定目的,不需要作意志努力的注意。引起 無意注意的外部原因:刺激物的強度,刺激物的新異性,刺激物的對比關(guān)系, 刺激物的運動和變化;內(nèi)部原因:人的需要,興趣和態(tài)度(決定無意注意的對 象,已有的知識經(jīng)驗,人對事物的期待,人的精神狀態(tài)。4、什么是有意注意?和維持有意注意的條件是什么?有意注意是“隨意”注意,是服從于預(yù)訂目的,需要作意志努力的注意

6、。引起 和維持有意注意的條件:明確活動的目的和任務(wù),加強對活動的理解,合理 組織行為;培養(yǎng)堅強的意志,排除主客觀干擾。5、 什么是意識、無意識?人的意識有哪些特征和功能?意識從心理狀態(tài)上說是清醒、警覺、覺察、注意;從心里內(nèi)容上說是可用語言 報告出來的一些東西;從行為水平上說是意愿支配的行為或活動;從哲學(xué)水平 上說意識是與物質(zhì)相對立的精神實體。人的意識具有自覺性,能動性,社會歷 史制約性(局限性。人的意識是一種高級的心理功能,具有調(diào)節(jié)作用。無意 識是相對于意識而言的,是主體不曾觀察到的心理活動。人的無意識現(xiàn)象有:無意識行為,對刺激的無意識,盲視等。作業(yè)題:結(jié)合所學(xué)理論,試論述如何培養(yǎng)良好的注意品

7、質(zhì)注意及其特點注意的種類及其特點注意的特征(品質(zhì)意識的性質(zhì)睡眠與夢1. 什么是感覺?有哪些類別?感覺在人類的生活和工作中有什么意 義?感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映,包括視覺, 聽覺,嗅覺,味覺和膚覺等。感覺在人的生活和工作中有重要的作用,首先, 感覺提供了機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的信息;其次,感覺保證了機(jī)體與環(huán)境的信息平衡; 再次,感覺是一切較高級,較復(fù)雜的認(rèn)識活動的基礎(chǔ),也是人的全部心理現(xiàn)象 的基礎(chǔ)。2. 什么是感受性?試分析感受性與感覺閾限的關(guān)系感受性是分析器對適宜刺激的感覺能力。絕對感受性與絕對感覺閾限,差別感 受性與差別閾限,在數(shù)量上均成反比關(guān)系。3. 感受性變化的規(guī)律

8、有哪些?影響感受性的因素是什么?感受性的變化指感覺的相互作用和感覺適應(yīng)。感覺的相互作用包括不同感覺的 相互影響和不同感覺的相互補償。影響感受性的因素有生理因素,心理因素和 環(huán)境因素。感覺與知覺的涵義與關(guān)系感覺與知覺的種類幾種主要的感覺感覺與知覺的規(guī)律1、什么是記憶?記憶有哪些基本過程?它們之間有什么關(guān)系?記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程,包括識記,保持和回憶三個 基本過程。識記和保持是回憶的前提,回憶是識記和保持的結(jié)果。2、試述記憶三個子系統(tǒng)的特點及其相互關(guān)系記憶系統(tǒng)包括:瞬時記憶,短時記憶和長時記憶。瞬時記憶中材料保持時間很 短,約為 0.254s;短時記憶能保持時間在 1分鐘以內(nèi)

9、的記憶,但是、容量有限, 一般為 7±2個組塊 ; 長時記憶是把信息保存至 1分鐘以上的記憶。 瞬時記憶中的 信息,如果予以注意則可以進(jìn)入短時記憶;短時記憶中的信息經(jīng)過復(fù)述和再編 碼,便可進(jìn)入長時記憶之中。短時記憶也包含有來自長時記憶中的信息。3、影響識記的原因有哪些?怎樣提高識記效果?影響記憶的原因:遷移影響,材料本身性質(zhì)和數(shù)量的影響,學(xué)習(xí)和識記 的方法,識記的目的和任務(wù)(動機(jī)的作用,年齡階段。高效識記的方法:注意學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生,明確識記的目標(biāo),先弄懂再識記,賦予識記材 料意義,利用多種信息聯(lián)系,不同材料采用不同方法。4、人為什么會遺忘?怎樣有效保持信息存儲防止遺忘?引起遺忘的原因

10、:痕跡消退說,干擾理論,動機(jī)性遺忘,壓抑說, 信息提取失敗。為了防止遺忘,有效保持信息存儲,需要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法:在遺忘尚未大規(guī)模出現(xiàn)前及時復(fù)習(xí),嘗試回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合,正確 分配復(fù)習(xí)時間,集中復(fù)習(xí)或分布復(fù)習(xí),多種方法,多種感官相結(jié)合。5、試分析“及時復(fù)習(xí)”的心理學(xué)依據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線”。什么是記憶記憶的基本過程記憶表象及其特征記憶的種類記憶過程的規(guī)律1.什么是思維?其基本特征是什么?思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性的概括的、間接的反映,是人 類認(rèn)識的理性階段。其基本特征是間接性、概括性。2.思維的心智操作過程有哪些?分析與綜合 比較與分類 抽象與概括 具體化與系統(tǒng)化3.什么是

11、問題解決?舉例說明問題解決的思維過程及其影響因素。問題解決是由一定的情景引起的,按照一定的目標(biāo),應(yīng)用多種認(rèn)知活動和技能 等,經(jīng)過一系列的思維操作,使問題得以解決的過程。問題解決的思維過程包 括:發(fā)現(xiàn)問題 明確問題 提出假設(shè) 檢驗假設(shè)。影響問題解決的因素:情境因素,包括問題的模式,信息量,問題的具體性;心理因素,包括認(rèn) 知因素,即問題的表征方式,知識經(jīng)驗,定勢影響,情緒和動機(jī)狀態(tài),個性特 征,人際關(guān)系。4.什么是想象?如何分類?想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造出新形象的思維過程。想象可分為無 意想象和有意想象,有意想象包括再造想象,創(chuàng)造想象和幻想。5.如何分析和評價思維的品質(zhì)?思維的品質(zhì):廣

12、闊性與深刻性 獨立性與批判性 靈活性與敏捷性 邏輯 性。6.根據(jù)創(chuàng)造性思維的特點及過程談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)創(chuàng)造性思維能力創(chuàng)造性思維是人的智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn),突出特征是新穎性,典型特點是 靈感狀態(tài),是發(fā)散思維和集中思維的結(jié)合,有創(chuàng)造想象的積極參與。創(chuàng)造思維 過程包括準(zhǔn)備期,醞釀期,豁朗期和驗證期。創(chuàng)造思維的培養(yǎng),需要展開“幻 想”的翅膀,培養(yǎng)發(fā)散思維,發(fā)展直覺思維,培養(yǎng)思維的流暢性,靈活性和獨 創(chuàng)性,培養(yǎng)強烈的求知欲。思維及其特征思維與相關(guān)心理現(xiàn)象的關(guān)系思維的種類思維的心智操作問題解決想象及其種類思維的品質(zhì)與創(chuàng)造性思維1、什么是情緒?情緒具有哪些功能?情緒和情感是人對客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度體

13、驗。情緒是一種混合的 心理現(xiàn)象,它由獨特的主觀體驗,外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成。情緒具 有動力功能,信號功能,感染功能,組織功能和適應(yīng)功能。2、什么是情緒的維度與極性?研究情緒的維度與極性有什么意義?情緒的維度是情緒所固有的某些特征,主要指情緒的動力性,激動性,強度和 緊張度等方面。這些特征的變化又具有兩級性,情緒的動力性有增力和減力兩 極,激動性有激動和平靜兩極,強度有強弱兩極,緊張度有緊張和輕松兩極。 研究情緒維度,對于情緒測量有重要意義;確定情緒維度以后,才能對情緒體 驗做出較為準(zhǔn)確的評估。3、情緒依據(jù)什么分類?可分為哪些種類?依據(jù)情緒內(nèi)容分類,情緒分為基本情緒和復(fù)雜情緒;依據(jù)情緒狀

14、態(tài)分類,分為 心境,激情,應(yīng)激,熱情。4、情緒有什么生理變化與外部表現(xiàn)?情緒的生理變化有內(nèi)臟器官的運動變化,皮電和腦電的變化。情緒的外部表現(xiàn) 有面部表情,姿態(tài)表情和語調(diào)表情。情緒的定義情緒的功能情緒的維度與兩極性情緒的外部表現(xiàn)情緒的種類1、什么是意志?意志行動有何特征?意志是人自覺地確定目的,并按照目的的支配,調(diào)節(jié)行動,克服困難,實現(xiàn)目 的的心理過程。自覺的目的性是意志行動的主要特征,與克服困難相聯(lián)系是核 心特征,以隨意動作為基礎(chǔ)是必要特征。2、意志和認(rèn)識、情感有什么關(guān)系?意志的產(chǎn)生以認(rèn)識過程為前提,意志對認(rèn)識過程有很大影響;情緒情感既可以 成為意志行動的動力,也可以成為意志行動的阻力,意志可

15、以調(diào)節(jié)控制情緒, 使情緒服從于理智。3、結(jié)合生活實例分析意志行動的過程意志行動過程:采取決定階段,包括動機(jī)斗爭,確定目的,選擇行動方法和 制定行動計劃。執(zhí)行決定階段。(實例按照過程自舉4、怎樣培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)?從意志品質(zhì)的自覺性,果斷性,自制性和堅持性四方面培養(yǎng)。什么是意志意志行動的特征意志自由問題意志與認(rèn)識、情緒情感的關(guān)系意志行動過程分析意志品質(zhì)1、什么是需要?需要有哪些基本特性?需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),是個體在社會生活中必要的事物在大腦 中的反映。需要的基本特性:對象性,動力性,多樣性,社會性,個體性,發(fā) 展性。2、依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),需要一般如何分類?依據(jù)需要的起源可分為自然需要

16、(生物學(xué)上的需要和社會文化需要;依據(jù)需 要指向的對象可分為物質(zhì)方面的需要和精神方面的需要。3、 試述馬斯洛需要層次論的基本思想和理論價值生理需要和安全需要時低級需要,其中生理需要是最重要最基本的需要,其次 是社交需要,尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要,馬斯洛需要層次論把人的需要看 成是有組織的,由低級到高級不同的層次,并把它們納入到聯(lián)系的統(tǒng)一體之中, 形成一個按層次組織起來的系統(tǒng),在管理,教育等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。4、什么是動機(jī)?動機(jī)有哪些功能?動機(jī)是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。 動機(jī)有激活功能,指向功能,維持和調(diào)整功能,評價功能。5、簡述動機(jī)與需要、行為效率之間

17、的關(guān)系需要是動機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件,誘因是動機(jī)產(chǎn)生的外在條件,動機(jī)與行為效果之 間不一定一致,這是因為行為效果不僅僅由動機(jī)決定,還取決于許多主客觀因 素。6、動機(jī)一般如何分類?社會性動機(jī)包括哪些種類?動機(jī)一般分為外部動機(jī)和內(nèi)部動機(jī),生理性動機(jī)和社會性動機(jī),原始的動機(jī)和習(xí)得的動機(jī),有意識動機(jī)和無意識動機(jī)。社會性動機(jī)的種類有興趣,信念 ,交 往動機(jī),成就動機(jī),權(quán)力動機(jī),學(xué)習(xí)動機(jī)和工作動機(jī)。需要與動機(jī)的含義需要的種類需要層次理論動機(jī)的功能動機(jī)、需要、行為動機(jī)分類什么是能力?說明掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系能力是人順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。一定的能力是掌握 知識,技能的前提條件,掌握知識,技

18、能會促使能力提高。能力的種類有哪些?說明各種能力的特點一般能力和特殊能力,再造能力和創(chuàng)造能力,液體能力(流體能力,人類的基 本能力和晶體能力,認(rèn)識能力,操作能力和社交能力。試述一般能力與特殊能力的關(guān)系 ?一方面,特殊能力的發(fā)展以一般能力的發(fā)展為前提,某種一般能力在某種活動 領(lǐng)域得到特別的發(fā)展,就可能成為特殊能力的組成部分;另一方面,在特殊能 力得到發(fā)展的同時,也發(fā)展了一般能力。簡述能力結(jié)構(gòu)理論的主要思想心理測量取向的能力論,即能力因素說(獨立因素說,二因素說,群因素說 多維取向的能力理論(智力多元論,三元論,智力成分亞理論,智力經(jīng)驗亞 理論,智力情境亞理論信息加工取向的能力理論。能力發(fā)展的個別差異表現(xiàn)在哪些方面?如何理解能力的個體差異?表現(xiàn)在能力結(jié)構(gòu)類型差異,能力發(fā)展的差異,能力表現(xiàn)早晚的差異,能力的性 格差異。遺傳、 環(huán)境與教育對能力發(fā)展各起什么作用?怎樣發(fā)揮主觀因素在能 力發(fā)展中的作用?遺傳素質(zhì)為能力的發(fā)展提供了可能性,而環(huán)境和教育則把這種可能性變?yōu)槟芰?發(fā)展的現(xiàn)實性,即環(huán)境因素促使遺傳因素得到發(fā)展。1、什么是能力2、能力的種類3、能力與知識、技能的關(guān)系4、能力的結(jié)構(gòu)5、能力的差異分析1、什么是人格?人格具有哪些