2020年文科教研組工作計(jì)劃

1、文科教研組工作計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)于文科教學(xué)工作，教研組有怎樣的計(jì)劃呢？下面是整理的文科教研組工作計(jì)劃，歡迎各位閱讀。一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)， 以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展為重點(diǎn)，以教科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營(yíng)造教研組發(fā)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)， 從而促進(jìn)二中綜合文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展，特制定如下工作計(jì)劃：二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)1 、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí) 1-2 篇教育教學(xué)著作。2 、理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。 集中學(xué)習(xí)由各成

2、員輪流以理論配實(shí)際教學(xué)案例的形式進(jìn)行， 讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。每學(xué)期每人至少上交 1 篇學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。3 、組織本組教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文， 要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思； 積極參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。三、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革1. 加強(qiáng)集體備課，每學(xué)期上交一份精品教案或教學(xué)設(shè)計(jì)和一份說(shuō)課材料。2. 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。3 認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作， 每學(xué)期至少進(jìn)行 2 次教學(xué)質(zhì)量分析。4 加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合；建立教研組博客，

3、每人每周至少更新一篇教育教學(xué)隨筆，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研。5 加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課，組內(nèi)教師相互聽(tīng)課不少于 10 節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評(píng)課稿。四、具體工作1 、根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求， 教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線(xiàn)索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。 九年級(jí)教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。2 、督促各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。3 、擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。4 、注重“備、教、批、輔、考、評(píng)、思”常規(guī) 7 大環(huán)節(jié)的落實(shí)，教研組配合學(xué)校教務(wù)處每月的檢查，并做好詳細(xì)記載和總結(jié)。5 、加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，重難點(diǎn)的把握，教法設(shè)計(jì)等，互相聽(tīng)

4、課。6 、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地， 各科根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。7 、豐富學(xué)校網(wǎng)站中初中文綜教研組板塊內(nèi)容。8 、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書(shū)籍 , 報(bào)刊 , 雜志 , 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論 , 結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要 , 做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，鼓勵(lì)本組教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。9 、各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主， 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)， 提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。10 、政、史、地三科教師能

5、夠跨學(xué)科聽(tīng)課， 共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。11 、做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。12 、3 月初召開(kāi)一次教研會(huì)議，聽(tīng)取各位老師對(duì)這個(gè)學(xué)期的意見(jiàn)和建議。督促本組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 更新觀(guān)念，更新教學(xué)手段與模式。五、工作目標(biāo)在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心， 以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)為主題， 以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本， 以教研組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地， 使教研活動(dòng)成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究， 提高教學(xué)水平和提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師