教科研工作實(shí)施方案

1、提升教科研工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以 實(shí)施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來(lái)開(kāi)展教育科研的實(shí)際情況, 切實(shí)加強(qiáng)教育研究工作，注重實(shí)效，走有我校特色的教育科研路子。二、工作目標(biāo)通過(guò)教科研活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，全面提高我校教科研課題的研 究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和 課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高 教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)者 型的教師群體服務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。三、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）李飛 副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）李建平 胡明忠 （教導(dǎo)主任）李紅教研組長(zhǎng)

2、：（語(yǔ)文組）吳均（數(shù)學(xué)組）李磊（英語(yǔ)組）戚歡歡1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)李飛為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)李建平、胡明忠、教導(dǎo)主任李紅為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，加 強(qiáng)對(duì)教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理、 檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動(dòng)力作用。2、學(xué)校教導(dǎo)處，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)等工作。3、學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組聘任具有較強(qiáng)教育科研能力的骨干教師協(xié)助教科室開(kāi)展學(xué)校教育科研工作。4、學(xué)校教科研工作受大新鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請(qǐng)擔(dān)任本校教科工作。四、工作要求1.進(jìn)一步明確學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，以 科研興校，科研興教, 教研興師”為動(dòng)力

3、，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育科研，促進(jìn)我校教 育科研工作上臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。2. 鞏固我校辦學(xué)特色，繼續(xù)深入做好 器樂(lè)進(jìn)課堂”課題研究；以書香校園系列活動(dòng)”為契機(jī)，討論研究申報(bào)新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究 的教科研課題。并以此課題為我校 的總課題，各年級(jí)圍繞總課題，申報(bào)子課題進(jìn)行研究。3. 以課題研究為龍頭，形成濃厚的教科研氛圍，提升教科研課 題質(zhì)量，擴(kuò)展教科研課題范圍，擴(kuò)大教科研參與面，提升教師教科研 素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)校本研究開(kāi)創(chuàng)新局面。4. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺(jué)開(kāi)展教育科研；鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，參 與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科

4、科有課題的 氛圍。5. 以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進(jìn)，相得益彰。每學(xué)年 組織至少2次課題會(huì)議，各年級(jí)結(jié)合課題研究開(kāi)展匯報(bào)課、研討課等 各類公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。6. 積極參加中心校組織的課題研討活動(dòng)。以教科研理念、方法、 手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動(dòng)課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施， 大面積提咼教學(xué)質(zhì)量。五、工作措施1.成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理和 領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：組織全校教師開(kāi)展教育科研專題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué) 校教育科研理論知識(shí)的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理， 負(fù)責(zé) 學(xué)校各級(jí)教育科研課題的立項(xiàng)、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項(xiàng)教育科研 成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)。2.教育科研管理制度化。制定

5、大新中心小學(xué)教科研實(shí)施方案、大新中心小學(xué)教科研管 理及獎(jiǎng)勵(lì)制度等。激勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，促進(jìn)我校教研工 作迅速發(fā)展，從而推動(dòng)教育教學(xué)工作。3、注重課題管理，提升科研質(zhì)量充分發(fā)揮教研組成員的作用，加強(qiáng)課題的探索與研究，每位老師 都應(yīng)選擇1-2個(gè)課題參與研究，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人要落實(shí)課題組成員的 分工，建立課題的檔案資料，加強(qiáng)課題組的過(guò)程管理。整理實(shí)驗(yàn)資料, 總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本資源，不斷提高校本研 訓(xùn)的能力和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供知識(shí)儲(chǔ)備。 并且以學(xué)校的主課題新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究為 龍頭，做好2013年課題申報(bào)工作，同時(shí)申報(bào)各類子課題。各課題組要

6、做好相關(guān)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。 要求每個(gè)課題在結(jié)題 材料中要有課題研究的申報(bào)資料、過(guò)程材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題工作報(bào) 告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。強(qiáng)化課題實(shí)驗(yàn) 五個(gè)一”管理。即:個(gè)課題方案、一篇優(yōu)秀教案、一篇教學(xué)反思、一篇教學(xué)論文、一篇教四個(gè)學(xué)案例，及時(shí)將所有過(guò)程性材料整檔。繼續(xù)落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)教師 一”管理思路：每月一篇教學(xué)反思、提供一個(gè)典型案例、定期開(kāi)設(shè)一 堂研討課、提出一個(gè)較有價(jià)值的學(xué)術(shù)問(wèn)題，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn) 教學(xué)質(zhì)量的提高。4、認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師個(gè)人素質(zhì)為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校 要認(rèn)真開(kāi)展以 助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，繼 續(xù)加強(qiáng)教

7、師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改 革。(1) 名家助學(xué)。我校將邀請(qǐng)專家、行家來(lái)校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對(duì)學(xué)校的自身師資資源, 組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻(xiàn)課。 從微觀上 感受新課程理念。(2) 激發(fā)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識(shí)水平。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著， 寫好不少于1500字的讀 書心得體會(huì)。(3) 交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出知識(shí)的火花。加強(qiáng)每周一的政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師 樹(shù)立正確的教育觀、人生觀和價(jià)值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間, 組織教師學(xué)習(xí)新教材

8、、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò) 資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。5、搭好教研平臺(tái)，建好教研隊(duì)伍建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教 育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在 量”上抓好普及，在 質(zhì)”上抓 好提咼。(1) 每月召開(kāi)一次教研會(huì)議，對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行教研工作和教育理論的專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。(2) 加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。(3) 抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。學(xué)校給每位教師提供上公開(kāi)課、說(shuō)課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課的機(jī)會(huì)，讓青年教師在不斷的比 較中健康成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)隨堂課評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師認(rèn)真上