教職工大會(huì)上的講話

1、教職工大會(huì)上的講話教職工大會(huì)上的講話一一保持冷靜繼續(xù)前行各位老師同志們：上 午好！酷暑的余熱悄然退去，我們迎了充滿希望和挑戰(zhàn)的新的學(xué)期。在此，我代表學(xué)校對(duì)返校工作和新調(diào)入的教職工表示熱烈的歡 迎！對(duì)假期堅(jiān)守在學(xué)校為四星創(chuàng)建新生軍訓(xùn)和其他各項(xiàng)工作而努力的 全體同志表示誠(chéng)摯的謝意！新的學(xué)年，新的氣象，新的謀劃。站在教育發(fā)展學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵路段，回顧我們走過(guò)的艱辛歷程， 我們步履堅(jiān)實(shí)，灑下了汗水，收獲了喜悅。跨越發(fā)展： 一中”的速度“克服困難，用最短的時(shí)間，建設(shè) 好一中，并進(jìn)一步做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的規(guī)模效應(yīng)，促進(jìn)靖江普通高 中教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！边@是在年月學(xué)校北遷時(shí)市委市政府市教育局交給學(xué)校的任務(wù)。

2、回想學(xué)校建設(shè)，兩年前的種種情形歷歷在目。由于客觀原因，學(xué)校的主體基本建設(shè)之路可謂舉步維艱； 在距開 學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，工程建設(shè)教師調(diào)配后勤保障等等一系列問(wèn)題亟待解決面對(duì)能否按時(shí)順利開學(xué)，外界普遍擔(dān)憂的時(shí)候，一中人在困難面 前表現(xiàn)出異常的理智和堅(jiān)強(qiáng)。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，從工程的日夜建設(shè)到人員的招聘培訓(xùn)， 從外部關(guān)系協(xié)調(diào)到內(nèi)部設(shè)施添置，新一中創(chuàng)造了靖江教育史上的一中 速度。屈指算，從年搬遷至新校區(qū)起，我們用一年的時(shí)間，初步完成各 項(xiàng)基本建設(shè)；用兩年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的新跨越。在繼承中創(chuàng)新，在融合中競(jìng)爭(zhēng)，在探索中完善，在爭(zhēng)創(chuàng)中提升。學(xué)校發(fā)展帶的變化，從根本上提升了學(xué)校在市民心中的形象。栽培剪

3、枝惟竭力，桃李茂盛盡繁榮。”如今的一中，辦學(xué)成績(jī)愈愈引人矚目，同時(shí)也獲得了各級(jí)主管 部門的一致認(rèn)可和肯定。在學(xué)校的榮譽(yù)室里，我們歷數(shù)學(xué)校近年取得的一系列耀眼的榮 譽(yù)：中國(guó)教育創(chuàng)新學(xué)校全國(guó)科教先進(jìn)單位江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校江蘇省 綠色校園先進(jìn)集體，江蘇省平安校園江蘇省明單位創(chuàng)建先進(jìn)單位 年，我們又邁開堅(jiān)實(shí)的步伐，向省四星高中的行列前進(jìn)。創(chuàng)建在我心，我為創(chuàng)建行。在材料準(zhǔn)備的同時(shí)，以教師閱覽室創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室體育場(chǎng)風(fēng)雨看臺(tái)校 園化景觀建設(shè)為主的硬工程正在緊鑼密鼓的全面鋪開。屆時(shí)，我們的教學(xué)設(shè)施將更完善，校園環(huán)境將更優(yōu)美，后勤保障 將更到位。二年風(fēng)雨如歌路，書院滄桑著華。”歷數(shù)靖江一中近年創(chuàng)造的一次次成績(jī)，回眸

4、學(xué)校走過(guò)的風(fēng)雨歷程，我們?yōu)閷W(xué)校的輝煌感到欣喜和驕傲；展望學(xué)校新的發(fā)展征程，更平添一份勝利的自信與豪邁。化傳承：J中”的厚度如今，漫步于我們美麗的校園，目之所及是一幅幅花園式的綠化景觀，一幢幢富有現(xiàn)代氣息的教學(xué)大樓， 一幀 幀蘊(yùn)涵教育深意的名人語(yǔ)錄，一處處整潔干凈的地面墻壁，一次次彬 彬有禮的點(diǎn)頭致意，一張張洋溢自信的歡快笑臉，從無(wú)名小樹上懸掛 的班級(jí)認(rèn)養(yǎng)標(biāo)簽到花叢中精心設(shè)計(jì)的警語(yǔ)， 從不斷更新的宣傳展板到 催人奮進(jìn)的三風(fēng)一訓(xùn)，一草一木，一點(diǎn)一滴，無(wú)處不讓人體味到一種 精心細(xì)致的管理，無(wú)處不讓人體驗(yàn)到一種人的關(guān)懷， 無(wú)處不讓人觸摸 到學(xué)校厚重的化氣息，無(wú)處不讓人感受到我們一中人傾注教育經(jīng)營(yíng)教 育

5、發(fā)展教育的熱情與干勁。翻開一中厚重的歷史，我們驚詫于她深厚的化底蘊(yùn)，承載著馬洲 這方熱土百年的思考。這里，鄉(xiāng)紳賢達(dá)以辦學(xué)為榮，商賈名流以助學(xué)為善，民眾百姓以 鼓勵(lì)支持子弟讀書為貴，重教興學(xué)的 化之鄉(xiāng)”美譽(yù)由此蜚聲四方；這 里，化傳承，薪火以繼，首屆校友哈佛大學(xué)博士著名解剖學(xué)家上海醫(yī) 科大學(xué)鄭思競(jìng)教授，全國(guó)政協(xié)常委原南京軍區(qū)政委方祖岐上將， 中國(guó) 工程院院士全國(guó)人大代表?yè)P(yáng)州市人大常委會(huì)副主任劉秀梵院士， 原國(guó) 防科工委政委戴學(xué)江上將等一串串璨若星辰的名字，馬洲書院里珍藏的書院石板，見證了百年學(xué)府多少興衰盛事，多少滄桑變幻作為 一所整合的學(xué)校，學(xué)校以將校園化的積淀作為不懈的追求， 從基礎(chǔ)做 起，匯

6、細(xì)流以成大河，壘抔土以成高，從歷史入手，挖掘三校的辦學(xué) 精華，注入現(xiàn)代教育思想，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索更新， 逐步形成了成熟的化體系：繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)儒家化，弘揚(yáng)辦人民滿意教育”的辦學(xué)主旨，確立 努力把靖江一中建設(shè)成為質(zhì)量?jī)?yōu)異特色鮮 明蘇中一流江蘇知名的現(xiàn)代化名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，明確 教育一一為了 幸?！钡霓k學(xué)理念，形成 明禮誠(chéng)信求是競(jìng)先”的優(yōu)良校風(fēng)。凝聚著 一中化”精髓的是勤勉刻苦敢于競(jìng)先自強(qiáng)不息的一中精神”，而一中精神”集中體現(xiàn)在兩個(gè) 優(yōu)先”六種意識(shí)”和 六種精神' 之中：工作優(yōu)先，集體利益優(yōu)先，責(zé)任意識(shí)和主人翁精神，質(zhì)量意識(shí) 和鉆研精神，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，憂患意識(shí)和拼搏精神

7、，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 和奉獻(xiàn)精神，建功立業(yè)意識(shí)和敢于競(jìng)先精神。一中的化構(gòu)建又是一種教育智慧的靈感發(fā)揮。這種發(fā)揮不是一種隨意，一種跟風(fēng)，而是自一中人對(duì)教育的敏感， 對(duì)教育載體的創(chuàng)新。一次刻骨銘心的體驗(yàn)勝過(guò)千百次的說(shuō)教?！贝汗?jié)訪貧慰問(wèn)活動(dòng)，讓師生們感受寒門學(xué)子的辛酸與不屈；李 孝利先生的報(bào)告，讓師生們明確 天下興亡，我的責(zé)任”；國(guó)旗下百日 誓師激情宣誓，揚(yáng)起同學(xué)們自信自強(qiáng)的風(fēng)帆；名師講壇，又如涓涓細(xì) 流，潛移默化的改變著大家的教育和幸福觀一中化猶如一面旗幟 引領(lǐng)師生意氣風(fēng)發(fā)的前進(jìn)，它是一種引力場(chǎng)，凝聚人心，形成合力； 它是學(xué)校最寶貴的資，是學(xué)生成長(zhǎng)教師發(fā)展的肥田沃土；它是一種形 象一種氣質(zhì)一種個(gè)性一種特色一

8、種品牌；它是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的不敗真經(jīng)，是提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的法寶寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。”一中人憑借全體教職工的敬業(yè)奉獻(xiàn)學(xué)生的勤奮刻苦，創(chuàng)造了一流的教學(xué)業(yè)績(jī)，奏響了一記教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)音，寫下了一中騰飛與跨越 最好的注腳。然而，總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們要保持冷靜，清晰地意識(shí)到我們工 作中存在的問(wèn)題和不足：質(zhì)量危機(jī)依然存在。德育工作的針對(duì)性實(shí)效性感染力需要增強(qiáng)。學(xué)生管理中存在空白和盲點(diǎn)，部分學(xué)生的明素養(yǎng)需要提高。教學(xué)觀念落后，教學(xué)方式陳舊，教師為中心， 滿堂灌”的教學(xué)模 式需要得到根本轉(zhuǎn)變，學(xué)生的業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和積極性需 要得到有效調(diào)動(dòng)，教學(xué)效果在班級(jí)之間學(xué)科之間還存在不平衡。要進(jìn)

9、一步提高對(duì)教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)， 進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的教 科研氛圍，提咼研究水平。隊(duì)伍素質(zhì)亟待提咼我們還缺乏名家大師，拿不出全省知名在泰州市領(lǐng)銜的重量級(jí)名 師；年富力強(qiáng)老到干練的中年骨干教師數(shù)量不足； 教學(xué)的業(yè)務(wù)水平參 差不齊，部分教師專業(yè)知識(shí)積累不夠，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；少數(shù)同志的工 作責(zé)任心不強(qiáng)，工作中拈輕怕重，得過(guò)且過(guò)，心浮氣躁，有失師德水 準(zhǔn)，有損群體形象。一段時(shí)間以，我常常會(huì)想起一句勵(lì)志話語(yǔ)， 保持冷靜繼續(xù)前行”更快更高更強(qiáng)”是最著名的奧林匹克箴言。百年之前的年月日，在倫敦舉行的奧運(yùn)會(huì)上，現(xiàn)代奧林匹克之父 顧拜旦曾發(fā)表過(guò)一次重要講話，他引用一位主教的話： 対奧林匹克 運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)，參與比取勝更重

10、要?！彪S后他說(shuō)道，生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為 了獲勝而是使人類變得更勇敢更健壯更謹(jǐn)慎更落落大方。這是我們國(guó)際奧委會(huì)的指導(dǎo)思想。時(shí)至今日，第三十屆倫敦奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落幕。有人說(shuō)，倫敦奧運(yùn)會(huì)是一出戲，既有孫楊那般橫空出世的泳壇新 星，也有菲爾普斯那樣狂攬金牌氣勢(shì)如虹的老將。既有悲情英雄遺憾謝幕的落寞，更有不計(jì)千辛萬(wàn)苦只為站在賽場(chǎng) 比拼的健兒。這些人無(wú)一例外的，感動(dòng)著我們，他們共同詮釋了奧運(yùn)精神。激勵(lì)一代人”。是第屆倫敦奧運(yùn)會(huì)的理念和口號(hào)。這句話乍看似乎與奧運(yùn)本身并無(wú)關(guān)系，但細(xì)細(xì)品， 卻是一座城 市面臨新挑戰(zhàn)時(shí)將奧運(yùn)精神融于日常血液的思索， 是重新認(rèn)識(shí)自己后 再度上路的自我救贖”。由于化

11、上的差異， 一千個(gè)人眼中會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。但是，為了詮釋 激勵(lì)一代人”的理念，本屆倫敦奧運(yùn)無(wú)論是開幕 式，還是閉幕式，都像是一場(chǎng)歷史和現(xiàn)實(shí)的巡游，高度濃縮了人生的 悲喜和世界的變幻，藝術(shù)放大了很多故事，充分展現(xiàn)了英倫昔日的榮 光和對(duì)未的憧憬，始終用 英國(guó)式的自信”振奮國(guó)人，激勵(lì)國(guó)人，給予 他們成長(zhǎng)的信心和力量。此前，倫敦曾舉辦過(guò)兩次奧運(yùn)會(huì)。年，英倫從臨時(shí)棄權(quán)的羅馬手中接過(guò)第四屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，使得奧運(yùn)未能中斷，并將奧運(yùn)精神延續(xù)傳承。年，第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束不久，英倫尚處在百?gòu)U待興之際， 業(yè)已中斷了年的奧運(yùn)又在倫敦成功舉辦，給全世界帶了莫大的精神撫 慰和鼓舞。年，當(dāng)全球經(jīng)濟(jì)深陷困頓，整個(gè)歐

12、洲正處在歐債危機(jī)之時(shí)，第屆 奧運(yùn)再度光顧倫敦。因此，激勵(lì)一代人”作為本屆英倫奧運(yùn)的理念，其內(nèi)涵所彰顯的 價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了奧運(yùn)本身，所釋放的光芒和所產(chǎn)生的能量就像一 股強(qiáng)大的沖擊波，正在包括英國(guó)在內(nèi)的整個(gè)歐洲乃至全世界發(fā)揮著越 越大的深遠(yuǎn)影響。據(jù)央視主播白巖松介紹，他此次在倫敦待得時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)了一 個(gè)讓他感到特別奇怪的現(xiàn)象，那就是無(wú)論在當(dāng)?shù)氐募o(jì)念品商店里， 還 是在創(chuàng)意化的小攤上，也無(wú)論是許多觀眾的T恤上，還是在眾場(chǎng)合的飲水杯子上，總能看到這樣一句英：“eepalandarrn ”思是 保持冷靜，繼續(xù)前行”為什么這句話會(huì)在英國(guó)如此火爆？原這句話的背后還有一個(gè)感 人的故事。二戰(zhàn)時(shí)期，德國(guó)瘋狂轟

13、炸倫敦。為了能夠給幾近絕望中的國(guó)人打氣，英國(guó)政府預(yù)先印制了三百萬(wàn) 份 保持冷靜，繼續(xù)前行”的宣傳海報(bào)，準(zhǔn)備用以在英國(guó)淪陷后鼓勵(lì)國(guó) 人。誰(shuí)知后英國(guó)并未淪陷，于是英政府便悄悄毀掉了這批海報(bào)。若干年之后，一位圖書商不知怎么在家中發(fā)現(xiàn)了一張海報(bào)和海報(bào) 背后的那段歷史。頓時(shí)，整個(gè)英國(guó)熱淚盈眶，從此“eepalandarr也成為英國(guó)最流行 的勵(lì)志口號(hào)。并開始無(wú)處不在，而且大家都在改動(dòng)，比如英超豪門曼聯(lián)會(huì)說(shuō),保持冷靜，我們的冠軍最多”；阿森納會(huì)說(shuō)， 保持冷靜，我們是槍 手”。保持冷靜，即是讓我們不要沉醉于輝煌校史的榮光，裹足不前； 繼續(xù)前行，就是讓我們超越自我，追逐夢(mèng)想，挑戰(zhàn)下一個(gè)峰！學(xué)校十 二五規(guī)劃的藍(lán)圖

14、已經(jīng)在我們心中描繪， 四星高中創(chuàng)建成功后，學(xué)校的 歷史又將翻開了新的一頁(yè)，站在新的起跑線上，我們一定會(huì)倍感到自 四面八方期待的目光，鼓勵(lì)的目光，更有挑戰(zhàn)的目光。在這樣的時(shí)候，我們能不能真正做到保持冷靜，繼續(xù)前行呢？那 就要看我們?cè)趺纯创〉玫某煽?jī)。我們唯有放下一切，從頭開始。不能讓階段性的勝利，產(chǎn)生居功自傲，固步自封的心理，讓驕傲 自滿的情緒在頭腦中潛滋暗長(zhǎng)，以至于輕視工作，忽視學(xué)習(xí)，讓成功 成為失敗的誘因，成為學(xué)?？缭桨l(fā)展的絆腳石。心理學(xué)中有種心態(tài)叫 空杯心態(tài)”。所謂空杯心態(tài)，最直接的含義就是一個(gè)裝滿水的杯子很難接受新 東西就是要將心里的 杯子”倒空，將自己所重視在乎的很多東西以及 曾經(jīng)輝煌

15、的過(guò)去從心態(tài)上徹底了結(jié)清空。只有將心倒空了，才會(huì)有外在的松手，才能擁有更大的成功。如果一個(gè)杯子裝滿了水，再加就會(huì)溢出，只有是空杯子，才能加 進(jìn)水。我們工作學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果產(chǎn)生自滿的情緒，就不會(huì)有良好的接 收心里，只有摒棄前面的所有，讓一切從零開始，才能有螺旋式的前 進(jìn)，這就是學(xué)習(xí)的 空杯心態(tài)”。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，自滿將使我們目光短淺，安于現(xiàn)狀；懈怠會(huì) 使我們固步自封，坐失良機(jī)。在攀登者的心目中，下一座峰，才是最有魅力的；攀越的過(guò)程， 最讓人沉醉，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程，充滿了新奇和挑戰(zhàn)，自己的潛能才能得 到充分的拓展 還有比這更有誘惑的嗎？老師們，同志們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績(jī)已成過(guò)去，

16、未任重道遠(yuǎn)。今天，我們站在新的起跑線上，前面充滿了曲折艱辛與挑戰(zhàn)，但 我相信，只要我們能保持良好的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，我們一 定可以讓靖江一中各項(xiàng)事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌， 讓我們一起攜手，團(tuán)結(jié)協(xié) 作，跨越現(xiàn)在的美麗，挑戰(zhàn)下一個(gè)屬于我們的峰。那里的天更藍(lán)，水更秀，更美，更具魅力。為此，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，開拓創(chuàng)新, 以人為本，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升辦學(xué)水 平，在規(guī)范中求質(zhì)量，在規(guī)范中創(chuàng)特色，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作新局面。一搶抓機(jī)遇推進(jìn)改打造品牌近年， 我校健康快速的發(fā)展，形成了 一個(gè)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)，使我們具備了沖刺四星高中的條：鵲起的社會(huì) 聲譽(yù)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)

17、量，優(yōu)美的校園環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，朝氣蓬 勃的教師隊(duì)伍。但是，爭(zhēng)取這一機(jī)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)也將是異常激烈?，F(xiàn)行學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而學(xué)校的實(shí)力無(wú)疑集中在教 學(xué)質(zhì)量上。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線新一輪高中程改革是一場(chǎng)牽動(dòng)整個(gè)高中教育的深刻變革。我們要積極呼應(yīng)，勇于探索，掌握主動(dòng)權(quán)，努力提高新程實(shí)施水 平。為此，我們必須：更新教學(xué)觀念，追求堂效率。要大力推進(jìn)教與學(xué)方式的改革，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力創(chuàng)設(shè)民 主平等和諧互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，建立教學(xué)過(guò)程中良好的師生關(guān)系， 實(shí)現(xiàn) 師生人格的平等，創(chuàng)設(shè)師生交流對(duì)話的良好氛圍和合作平臺(tái)， 引導(dǎo)學(xué) 生質(zhì)疑調(diào)查探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中形成高效富 有個(gè)性

18、的學(xué)習(xí)策略，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué) 科過(guò)程的整合。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)程的組織實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)是普通高中程方案實(shí)驗(yàn)所確定的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 之一，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)程的實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)， 制訂程方案，合理安排時(shí)間，確定程內(nèi)容，注重過(guò)程管理，加強(qiáng)圖書館實(shí)驗(yàn)室微機(jī)房等專用 場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，開辟電子閱覽多媒體視聽非常規(guī)實(shí)驗(yàn)室和學(xué) 校網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)渠道，善于挖掘區(qū)域內(nèi)環(huán)境化科技與產(chǎn)業(yè)資以 及社會(huì)各類專業(yè)人員的人才資，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，讓學(xué)生聯(lián)系 社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親自體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累豐

19、富的直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成探索 自然親近社會(huì)發(fā)展自我的個(gè)性傾向和初步能力； 讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì) 把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會(huì)家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)集合起，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感和健康積極的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。加強(qiáng)教科研工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)。研究不是一個(gè)專有的領(lǐng)域，而是一種態(tài)度，沒(méi)有研究就沒(méi)有教育的推進(jìn)，沒(méi)有研究就沒(méi)有教師專業(yè)的提升。大力推進(jìn)校本教研，實(shí)現(xiàn)教育研究的目的內(nèi)容組織形式評(píng)價(jià)與管 理資配置以及政策環(huán)境的系統(tǒng)變革， 對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新程，全面落 實(shí)程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提 高學(xué)校程建設(shè)的能力，具有重要的意義?？蒲信d校”不

20、只是一句口號(hào)，而是要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，學(xué)校要形成濃厚的教科研氛圍，成為學(xué)習(xí)型組織我們一定要堅(jiān)定信心，積極運(yùn)作，內(nèi)抓管理，外樹形象，爭(zhēng)取省 市領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，打一場(chǎng) 爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)牌”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，我相信，只要全 體同志團(tuán)結(jié)一心，目標(biāo)一致，我們有能力打造自己的教育品牌，成為 靖江乃至泰州高中教育新的亮點(diǎn)。二加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化責(zé)任建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， 是加 快學(xué)校發(fā)展的根本保證，是保證教學(xué)質(zhì)量的決定因素，沒(méi)有一支肯負(fù) 責(zé)能負(fù)責(zé)負(fù)得了責(zé)的教師隊(duì)伍作支撐，就不可能有學(xué)校的成功。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校所有工作重中之重，這是基礎(chǔ)性全面 性戰(zhàn)略性的工作。為此，我們要：樹立高尚師德，形成良好教風(fēng)。教育是心靈與

21、心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì) 話。教師應(yīng)該成為傳道授業(yè)解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為 人格修養(yǎng)的楷模。教師不僅要注重教書更要注重育人； 不僅要注重言傳，更要注重身教。傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂之人，必須有高尚的靈 魂。我們要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感 染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。高尚的師德首先體現(xiàn)在責(zé)任心上，我們每一位員工要對(duì)自己的道 德行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的事業(yè) 負(fù)責(zé)。責(zé)任心是一種風(fēng)氣，是一種精神狀態(tài)，是事業(yè)心的具體體現(xiàn)，是 職業(yè)道德的基本底線。我們將繼續(xù)以學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)我校師德建設(shè)情況

22、進(jìn)行考 評(píng)，調(diào)查內(nèi)容涉及到教師的教學(xué)行為師表形象遵守規(guī)范關(guān)愛學(xué)生廉潔 自律等諸多方面。調(diào)查結(jié)果將作為教師綜合考評(píng)的重要依據(jù)。希望每一位同志以對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)的精神，把責(zé)任心真正落到實(shí)處，特別是教書育人的責(zé)任，學(xué)校和學(xué)生安全的責(zé)任等等。自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)水平。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教 育的質(zhì)量。教師要具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú) 特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。新一輪程改革，信息技術(shù)的運(yùn)用為我們的學(xué)習(xí)和研究提供了新的 領(lǐng)域，也對(duì)我們提出更新更高的要求，我們要與時(shí)俱進(jìn)，立足于新知 識(shí)新科技的前沿，自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高。

23、學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。由于程結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及學(xué)科教學(xué)要求的變化， 需要我們從教學(xué)的 主導(dǎo)者向指導(dǎo)者組織者合作者進(jìn)行轉(zhuǎn)變，需要我們從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型 研究型轉(zhuǎn)變。我們要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己 的底蘊(yùn)，唯有此，才可能開闊自己的視野和心胸。拓寬培養(yǎng)渠道，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)針對(duì)隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們要立足對(duì)現(xiàn)有這支隊(duì)伍的培養(yǎng)， 有 步驟，有目的地加大培訓(xùn)的批次和力度。要根據(jù)學(xué)校發(fā)展對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，規(guī)劃教師的學(xué)歷提高工 程，把學(xué)校發(fā)展需要與個(gè)人學(xué)歷提高結(jié)合起， 把個(gè)人學(xué)歷提高與學(xué)科 優(yōu)勢(shì)發(fā)展結(jié)合起，把長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)與四星創(chuàng)建需要結(jié)合起。我們將進(jìn)一步加快加強(qiáng)名師工程建設(shè)， 要把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)名 教師的宣傳和優(yōu)秀青年教師的重用放到優(yōu)先位置，為他們提供機(jī)會(huì)， 讓他們到名校去掛職見習(xí)到省以上培訓(xùn)班去進(jìn)修， 到國(guó)外友好學(xué)校去 交流訪問(wèn)。我們鼓勵(lì)優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。要把好入口關(guān)，繼續(xù)引進(jìn)一批高素質(zhì)的人才。對(duì)那些不勝任本職工作或工作表現(xiàn)工作態(tài)度極差的同志要調(diào)離 教學(xué)一線崗位。我們將為培養(yǎng)人才優(yōu)化隊(duì)伍付出代價(jià)，這個(gè)代價(jià)不僅是經(jīng)濟(jì)上 的，還包括觀念和機(jī)制方面的。三深化改革完善制度民主辦校深化內(nèi)部改革，激勵(lì)創(chuàng)先爭(zhēng)