“高中生帶手機上學(xué)的利與弊”辯論賽活動策劃與總結(jié)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“高中生帶手機上學(xué)的利與弊”主題辯論賽活動策劃一、活動背景黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行。隨著科技的發(fā)展，手機的功能越來越多，擁有手機的高中生數(shù)量也在增多。那么，高中學(xué)生在校園使用手機，會給同學(xué)之間帶來聯(lián)絡(luò)之便，但也可能影響學(xué)習(xí)，此事究竟利大還是弊大已經(jīng)引起了學(xué)校、家長和社會各方的關(guān)注與思考?；诖耍瑯飞蕉修q論社就此事開展一次主題辯論賽活動，從而使同學(xué)們正確認(rèn)識帶手機上學(xué)的利與弊，也提高社員的表達能力，思辨能力。二、活動主題 以辯會友，風(fēng)采辯論三、活動目的1、此辯題貼近學(xué)生生活，可以讓大家有話可說，提高

2、社員們的口語表達能力以及臨場應(yīng)變的能力；2、通過本次活動，提高社員的思辨能力，能夠辯證的看待問題，正確合理的看待和使用手機；3、通過辯論中的風(fēng)采，使社員們充分展現(xiàn)個性，增強自信，豐富大家的課余生活，營造積極健康的校園文化氛圍；4、通過辯場上的合作，增進社員間的友好關(guān)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、團隊協(xié)作精神和社會適應(yīng)的能力。四、活動時間2017年3月28日上午10：00-11：00五、活動地點學(xué)校社團活動七樓辯論社教室六、邀請嘉賓辯論指導(dǎo)老師：韓秋蘋高一語文老師：李雙高一歷史老師：方歡七、活動參與人員辯論社部分成員八、活動流程（一）活動前期準(zhǔn)備1、選好辯題，按各自意愿，確定雙方辯友；2、收集與辯題有關(guān)資

3、料，隊內(nèi)交流為辯論做準(zhǔn)備；3、準(zhǔn)備好辯論賽所需要的相關(guān)物品：時間提示牌（紅黃各兩張），評委和辯手座位牌，布置好辯論場地。（二）活動流程1、雙方就座后，主持人宣布辯題、宣讀比賽規(guī)則、介紹評委，介紹選手2、比賽開始，具體流程如下：（三人組辯論賽）（1）正方一辯立論陳詞，時間3分鐘（2）反方一辯立論陳詞，時間3分鐘（3）正方二辯進行一對一攻辯，時間3分鐘（4）反方二辯進行一對一攻辯，時間3分鐘（5）自由辯論，由正方開始，正反雙方各5分鐘（6）總結(jié)陳詞：先反方三辯，時間4分鐘；正方三辯，時間4分鐘3、評判團評議，并對辯論作出點評；4、宣布比賽結(jié)果，并宣布比賽結(jié)束。九、活動注意事項1、整個活動必須在學(xué)校

4、、協(xié)會規(guī)章制度下進行，不得違反相關(guān)規(guī)定；2、比賽場地需由本協(xié)會相關(guān)人員負(fù)責(zé)打掃。樂山二中辯論社2017年3月10日“高中生帶手機上學(xué)的利與弊”主題辯論賽活動總結(jié)一、活動概況由于在各高中學(xué)校，擁有手機的學(xué)生數(shù)量不斷增多，而由此引發(fā)的高中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機上學(xué)引起了社會各方關(guān)注。那么，為了豐富校園文化社會，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W校辯論社人才，鍛煉社員的思辨能力，也為了讓學(xué)生正確看待帶手機上學(xué)的利與弊，特此召開本辯論活動。首先，由主持人介紹到場評委，辯論雙方分別介紹各自成員及口號，正方光明代表隊觀點是：高中生帶手機上學(xué)利大于弊；反方黑暗勢力代表隊觀點是：高中生帶手機上學(xué)弊大于利。接著，主持人宣讀了辯論規(guī)則，并

5、宣布辯論開始。然后，正方一辯辜冕怡開始立論陳詞，闡述本方觀點：帶手機上學(xué)是時代發(fā)展的趨勢，能方便與親友溝通應(yīng)對突發(fā)狀況，也能幫助學(xué)生查閱相關(guān)資料。之后，反方一辯周千堯立論陳詞，高中學(xué)生自控能力并不高，帶手機上學(xué)不僅會影響學(xué)習(xí)，還容易陷入手機陷進被騙，也可能會沉迷游戲，玩物喪志。接著正反雙方二辯袁思政、高楊俊分別展開了一對一的攻辯。攻辯結(jié)束后，正反雙方展開了最為激烈、精彩的自由辯論。最后先由反方三辯劉洋進行總結(jié)陳詞再次重申本方立場，正方三辯吳家龍總結(jié)陳詞，不僅重申了本方論點，還糾出了對方的幾點漏洞。接著評委李雙老師對本場辯論作出了精辟的點評，指導(dǎo)教師韓老師也肯定了本場比賽，并提出了幾點建議。圓滿

6、的結(jié)束了整場辯論。二、活動特色1、本次辯論選舉的主題貼近學(xué)生生活，能讓辯手從身邊的實際情況出發(fā)進行思考，辯證的看待問題。2、由于場地限制，以及迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，本次辯論賽采取了新穎的三人組辯論賽，可謂因地制宜，靈活應(yīng)變。3、本次屬友誼辯論賽，未分勝負(fù)，重在熟悉辯論賽程，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。三、活動經(jīng)驗與教訓(xùn)（一）活動成功之處1、從整場辯論來看，較為全面，雙方辯手都能完整清晰的辯完整場比賽，有激情，有條理，有秩序，不僅讓社員們了解了手機的強大功能，也明確了作為高中生這個群體帶手機上學(xué)的不足之處。2、活動較好的達到了預(yù)期效果，雙方辯手你來我往的交鋒也體現(xiàn)了辯論的風(fēng)度，展現(xiàn)了各自的風(fēng)采以及團隊協(xié)作能力。（二）活動不足之處1、雙方辯手還是有些許緊張，在闡述論點的過程中有辯手站起來之后忘了自己要說什么。2、在論述的過程中，有辯手過于平鋪直敘的闡述觀點，缺乏感染力，并且缺乏了應(yīng)