音樂課教學案例《種太陽》分享

1、音樂課教學案例種太陽課題：我們的愿望 年級：三年級教學內(nèi)容：歌曲種太陽教學準備：圖片、電子琴、錄音機、錄像機、電視機、打擊樂器、課件等。教學思路： 利用合作學習的形式，通過指導學生演唱歌曲，讓學生感受和體會歌曲的情緒，進行創(chuàng)造性地表演，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂，理解音樂的能力。 在教學設計上，采用三個音樂板塊進行。第一個“”根據(jù)學生的年齡特點，通過多次設問出示本節(jié)課的教學任務，解決教學的重點、難點。第二個“擂臺”環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。最后的“迷你音樂廳”環(huán)節(jié)是把與本課內(nèi)容相關的補充內(nèi)容更多地介紹給學生，從而擴大學生的音樂視野。 教學目標 1 能夠用親切、柔和的聲音

2、，演唱歌曲。2、能夠準確掌握歌曲節(jié)奏與旋律；3 能夠參與小組活動，增強合作意識、體驗和表現(xiàn)音樂的能力。4. 能夠開動腦筋，改編歌詞，唱出心中的味道。 教學重點 1 有感情地演唱歌曲。 2 感受音樂情緒，用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 教學過程 師生相互問好， 一、 教學設想：根據(jù)學生的年齡特點，通過童話般的設問，來出示本課的教學任務，解決教學中的重難點，通過分組活動進行歌曲的二度創(chuàng)作。 1 創(chuàng)設情境 ( 展示圖片，交代本課的學習內(nèi)容 ) 如老師問好：同學們，每個人都有自己的愿望。 2、聽歌曲范唱，A . 學生分樂句進行練習，重點指導。 B . 在演唱基礎上用形體動作幫助學生理解歌曲。 C . 掌握歌

3、詞與旋律。 3 在基本掌握歌曲的前提下分小組進行創(chuàng)編 ，例如除了種太陽，我們還可以播種什么，播種出來的東西可以有什么用等等。 (通過小組創(chuàng)編，學生的語言能力、肢體運動能力、音樂能力、人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。從而突破重難點，使學生理解歌詞內(nèi)容，更好地表現(xiàn)歌曲。) 二、音樂大擂臺 教學設想：通過各組的展示達到各組之間互相了解，互相學習的目的。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和競爭意識。 師：剛才大家都在歌曲中種了自己想種的東西，那現(xiàn)在我們來比一比，賽一賽?？纯凑l種的東西最棒！ 各小組展示： ( 通過合作、競爭，培養(yǎng)學生良好的人際關系和合作意識。 ) A 學生評議各組展示的情況。學生通過自評、互

4、評等多種形式，使學生的自省能力在這個環(huán)節(jié)得到了發(fā)展。 B 匯總情況，教師發(fā)獎。 師：通過你們剛才的表演，我知道你們聽懂了神奇的音樂語言。也用小組合作的力量戰(zhàn)勝了難題。下面我們將進入你們最喜歡的一個板塊“迷你音樂廳”。 三、走進音樂廳 教學設想：通過讓學生欣賞與本課教學內(nèi)容有關的歌曲，從而擴大學生的音樂視野。 學生欣賞：歌曲搖太陽。 ( 通過欣賞，激發(fā)了學生的空間想像能力和審美能力。 ) 小結：今天我們演唱了歌曲，又欣賞了另一首關于太陽的作品，我想你們一定感受到了太陽的熱情，讓我們用最優(yōu)美的舞姿，最動聽的歌聲，為金色的陽光放聲歌唱吧。！ 學生有唱、有跳、用打擊樂伴奏，用自己喜愛的方式表達出對樂曲的理解。( 在學生肢體能力的發(fā)展中，帶動其他能力的發(fā)展。如空間、語言、音樂