漢字主題班會(huì)

1、主題 遨游漢字王國(guó) 活動(dòng)目的 1 ）通過主題班會(huì)課前研究探索和主題班會(huì)課使學(xué)生了解漢字的歷史傳 說和演變，感受漢字的神奇和有趣。2 ）增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語言文字做些力所能及的事?；顒?dòng)對(duì)象：五年級(jí)3 ）在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間： 40三、主題班會(huì)形式： 以講故事、朗誦、相聲、小品、猜謎語、對(duì)歇后語等形式來突出主題。分鐘主題班會(huì) 參加人員： 501 班學(xué)生及班主任四、主題班會(huì)過程：一、引入。漢字之趣課前分成了四支小隊(duì)去探索研究漢字的歷史、特點(diǎn)，分別是：漢字之史隊(duì)、 隊(duì)、漢字之美隊(duì)、漢字之誤隊(duì)。二、分成四個(gè)板塊進(jìn)行。1 、漢字之史（

2、1 ）學(xué)生講述倉(cāng)頡造字的故事，讓同學(xué)們了解有關(guān)漢字起源的傳說。 （ 2 ）漢字之史隊(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)裝表演秀漢字，向同學(xué)們展示漢字的演變過程。 2 、漢字之趣（ 1 ）四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行文字游戲：猜字謎，對(duì)歇后語。（ 2 ）學(xué)生表演相聲：漢字的學(xué)問，使同學(xué)們了解了漢字的構(gòu)成和各部分構(gòu)成的含 義。3 、漢字之美（ 1 ）漢字之美隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向大家介紹東晉書法家王羲之的蘭亭序和唐代書法家柳公權(quán)的 玄秘塔碑。（ 2 ）三位隊(duì)員上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)書法，配樂詩(shī)朗誦大寫的漢字。（ 3 ）師評(píng)價(jià)三幅書法作品。4 、 漢字之誤（ 1 ）快板不寫錯(cuò)別字。（ 2 ）學(xué)生找錯(cuò)別字。（3 ）學(xué)生表演小品錯(cuò)別字鬧笑話。（ 4 ）師：針對(duì)生活中的錯(cuò)

3、別字現(xiàn)象，你們有什么看法？（生自由答）（ 5 ）齊讀漢字之誤隊(duì)發(fā)起的倡議書。5 、師總結(jié)。 李薔）（執(zhí)教者：汕頭市長(zhǎng)廈小學(xué)篇二：五 （4）" 漢字文化 " 班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì) 五（ 4）中隊(duì) " 漢字文化 "主題班會(huì) 方案名稱： "漢字文化 "班會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：通過開展這次活動(dòng)，使同學(xué)們了解漢字的由來及其演變，感受漢字的神奇和 獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)漢字文化的感悟，提升同學(xué)們的民族自尊心和民族自豪感。4）中隊(duì)全體同學(xué)從竹簡(jiǎn)的樸素而來，帶著錦書的氣派。, 字體的演變經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、 甲骨文是殷商時(shí)代的文字，也是中 國(guó)最早的 漢字。甲骨文是用刀

4、刻寫在龜甲獸骨上，因此得名為甲骨文。金文 又叫鐘鼎文，盛行于西 周，它是鑄刻在青銅器上的文字，金文的形體和結(jié)構(gòu) 與甲骨文相似，字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻，活動(dòng)地點(diǎn)：五（ 4 ）班 活動(dòng)人員：五（ 活動(dòng)過程如下： （一）班隊(duì)活動(dòng)開始，主持人： 李：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮， 孫：中國(guó)的漢字，從甲骨文到現(xiàn)在的楷體 金文、篆書（主要指小篆）、隸書和楷書。象形性比甲骨文有所降低，但字的定 型性有所提高。甲骨文和金文都被稱為古代漢字?，F(xiàn)在 我再來說說篆書和我 們現(xiàn)在書寫的現(xiàn)代漢字的關(guān)系吧。篆書有大篆與小篆之分，形體特點(diǎn)與 金文 大體一致，但筆畫繁多，基本奠定了漢字 " 方塊形 " 的

5、基礎(chǔ)。除了篆書之外， 產(chǎn)生于秦 代的隸書與小篆并行，是書隸日常抄錄公文的便捷字體，隸書也就 成了古今漢字的分界。草 書是秦隸的草化、連筆而成，以杜牧的急就章 為代表。草書由于筆畫相連，越發(fā)展越潦 草難認(rèn)，不合楷模，所以漸漸由實(shí) 用轉(zhuǎn)變?yōu)闀ㄋ囆g(shù)了。楷書產(chǎn)生于漢末，一直沿用到今 天，它完全清除了隸 書中殘存的小篆的影響 , 形成了完善的筆畫系統(tǒng)，具有形體方正，橫平 豎直， 筆畫清楚，至今成為漢字的通用字體。而行書則是楷書的快寫體，介于草、 楷之 間，既不像草書潦草 , 也不像楷書工整，筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫得 快，認(rèn)得清，是人 們常用的手寫體，它和楷書一樣并行使用至今。們班的書法名手令狐枕岳

6、為我們介紹一下吧。 令：中國(guó)古代和現(xiàn)代的書法家都很多。今天我就給大家介紹古代三位偉大的書法 李：這些書法家真是讓人崇敬。他們不僅書法杰出，品性也高潔。所以后人重其 書，慕其人，書與人并垂不朽。提到書法，我很想知道軟筆書法和硬筆書法又有什么不 同呢？王禹堯同學(xué)，你平時(shí)硬筆和軟筆書法都寫得非常好，你來給大家介紹一下吧。王：硬筆書法起源較早，它的淵源可以追溯到刻在龜甲獸骨上的甲骨文?？梢哉f， 它是我國(guó)書法藝術(shù)產(chǎn)生的母體，是我國(guó)書法史的" 卷首語 " 。硬筆書法的書寫工具主要包括鋼筆和美工筆等，它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點(diǎn)畫為纖細(xì)的點(diǎn)畫，去其肉筋存其骨 質(zhì)。軟筆書法的書寫工具是

7、毛筆，毛筆又多用狼毫，羊毫等，在軟筆書法上有楷書，行書，隸 書，草書，小篆，金文，甲骨文等，我國(guó)古人多為軟筆書法。硬筆字和毛筆字學(xué)習(xí)之間存在著 相互促進(jìn)的關(guān)系。如果毛筆字學(xué)得好，硬筆字也能寫好，它們之間的結(jié)字原則是相通的。如果 硬筆字學(xué)得好，更易于理解毛筆字的結(jié)構(gòu)，也就更容易學(xué)好毛筆字了。 李：今天真是收獲不 小啊！我們不僅了解了漢字的由來和演變，也知曉了各種不同書法的特點(diǎn)，還聽到了一些大書法家的介紹，真是受益匪淺。漢字，是中華民族的愧 寶，是中華民族的驕傲，是值得中華民族誓死保護(hù)的文化，是中華民族強(qiáng)大的證明。因?yàn)橛袧h 字，我們才一代比一代強(qiáng)大；因?yàn)橛袧h字，我們才有我們的國(guó)家；因?yàn)橛袧h字，我們

8、才有我們 的文化。作為中國(guó)人，我們驕傲！我們自豪！現(xiàn)在我宣布，五（4）中隊(duì) "漢字文化 " 主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束！（二）五（ 4 ）中隊(duì)主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。篇三：有趣的漢字主題班會(huì)主持稿 有趣的漢字主題班會(huì)主持稿主持人宣布： 503 班主題班會(huì)有趣的漢字現(xiàn)在開始，有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)完畢。 劉：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，合：大家上午好！劉：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮。 張：從竹筒的樸素而來，帶著錦書的氣派。 劉：漢字折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。張：漢字書寫著中華民族的剛正與挺拔。 劉：今天我們 503 班的全體同學(xué)，就用我們自己獨(dú)特的方式給大家展現(xiàn)有趣的漢字。他 們分

9、別是漢字之史組；漢字之趣組；漢字之美組；漢字之誤組。下面掌聲有請(qǐng)漢字之史組為我 們帶來的精彩絕倫的時(shí)裝秀表演。張：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字后，勤勞的炎黃子孫在勞動(dòng)中不斷豐富和發(fā)展。 劉：漢字已成為中華文明的載體，世界文明寶庫(kù)中獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶。 張：迄今為止，已有 120 多種語言， 50 多種現(xiàn)行文字。 劉：下面掌聲有請(qǐng)漢字之趣 組，為我們帶來的精彩小品。 張：我們班的同學(xué)真是多才多藝呀！劉：漢字，一門地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、 捺、挑、鉤、折。張：中國(guó)的書法家，文學(xué)家將這門功夫煉得爐火純青。演繹得出神入化。劉：下面掌聲有請(qǐng)漢字之美組帶來的書法作品欣賞及詩(shī)朗誦表演

10、。張：那剛勁的毛筆字，富有彈性的鋼筆字，如筆尖生輝，如 行云流水。劉：和著詩(shī)歌優(yōu)美的意境，這些漢字已經(jīng)是一幅跳躍的畫， 一支悅耳的曲。張：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的商家為了吸引顧客的眼球，濫 用成語的現(xiàn)象比比皆是。劉：我們?cè)诰C合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，走上街頭查找到了好多錯(cuò)別字 呢！下面掌聲有請(qǐng)陸睿同學(xué)為我們解說一下。 張：哎，怎么可以這樣呀？這不是在給我們小學(xué)生傳播錯(cuò)誤 的知識(shí)嗎？劉：是呀，我們同學(xué)也經(jīng)常在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)別字，我們得想 想辦法糾正。合：我們大家一起行動(dòng)起來：說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。 下面掌聲有請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們總結(jié)發(fā)言稿 劉：掌聲感謝輔導(dǎo)員的精彩發(fā)言 張：這些美麗而富有魅力的漢字，給我們帶來

11、詩(shī)一般的靈性。劉：這些有色彩、有聲 音、有趣味的漢字，誘發(fā)我們以后要更加努力學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字。四年級(jí) 2013 年 5 月 21 日金傳東合： 503 中隊(duì)有趣的漢字主題班會(huì)到此結(jié)束。篇四：規(guī)范語言文字主題班會(huì) 規(guī)范語言文字主題班會(huì) 肥西縣長(zhǎng)崗學(xué)區(qū)賈郢小學(xué)一、班會(huì)主題 弘揚(yáng)祖國(guó)文化 , 規(guī)范語言文字。大力宣傳語言文字的規(guī)范化 , 標(biāo)準(zhǔn)化 , 不斷促進(jìn)祖國(guó)語言文字的健康發(fā)展。通過主題班會(huì) 同學(xué)們提高認(rèn)識(shí) , 擴(kuò)大宣傳途徑 , 促進(jìn)社會(huì)語言文字的規(guī)范使用。三、班會(huì)過程1 主持人開場(chǎng)白。 學(xué)生談?wù)勔?guī)范語言文字使用的重要性和必要性。2 學(xué)生表演項(xiàng)目。 以自己的嗓音，動(dòng)作與語言，模仿身邊的老師或同學(xué)，由多

12、人表演，全班學(xué)生以搶答的 方式，說出被模仿著的姓名，答對(duì)者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分3 學(xué)生朗誦一段文字，讓全班學(xué)生糾錯(cuò)，同樣采取搶答的方式，答對(duì)者所在的大組可以 獲得相應(yīng)的積分。4. 書法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書寫規(guī)范語言文字主題。5. 難解字、常用字的發(fā)音書寫大比拼。 學(xué)生以必答題的方式回答主持人所提出的問題，回答的答對(duì)者所在的大組可以獲得相應(yīng) 的積分6. 積分合算，頒發(fā)獎(jiǎng)品。7. 宣誓行動(dòng) : 杜絕不規(guī)范使用語言文字的簽名。8. 班主任總結(jié)發(fā)言。我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識(shí) , 從現(xiàn)在做起 , 從身邊做起 , 從自己做起 , 大力宣傳語言文字 的規(guī)范化 , 標(biāo)準(zhǔn)化, 不斷促進(jìn)祖國(guó)語言文字的健

13、康發(fā)展。我們將通過這次班會(huì)，找找自己在語言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正，更好更規(guī)范地使用語言文字。篇五：語言文字 主題班會(huì)一二班推廣普通話主題班會(huì) 地點(diǎn)：一二班教室 主題：說好普通話，從我做起 參加人員：全體學(xué)生 時(shí)間： 2011.3.14一、班主任談?wù)勍茝V普通話的重要性 本周是我們學(xué)校的推普周，普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體 字，但仍有0.92 %的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是2 6日在人民大會(huì)堂揭曉的”中國(guó)語言文字使用情況調(diào)查 " 的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話進(jìn)

14、行交際的人口約為53%， 8%的人從出生就開始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最 常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是"周圍的人都不說，說的機(jī)會(huì)少 "和"口音不好改 "。此外，全國(guó) 95.25 %的人平時(shí)主要書寫簡(jiǎn)化字， 3.84 %的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。"我 "殺"講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。 例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說： 要?dú)⒁粋€(gè)人！ " 話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被

15、嚇得花容失色。弄了半天，原來校長(zhǎng)（sha ）"查"（Cha ）不分，其實(shí)是想說”我要查一個(gè)人”。"下"" 上" ( shang）" 上午 " 還是 " 下午 " 。于是便出" 常常惹得辦公室里一陣哄笑。因例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常 （ xia ）不分，每次碰到開會(huì)通知，大家都聽不清他到底是說 現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào) "上午" ，那邊同事猛問 "什么，下午？為這種 "耳誤 " ，有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì)，

16、誤了大事被批評(píng)。與一外單位女士同住賓館房間。傍晚，該女" 師小姐頓時(shí)驚得目瞪口呆。后經(jīng)一番比劃，把洗澡的”洗”（xi ）讀成死亡的”死"（si ）," 讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通例三：在民主路某單位上班的師小姐出差， 士笑瞇瞇地問她： " 你死沒有？你不死我先死。 她才明白是這位女士 " 方言版 " 普通話作的怪， 她實(shí)際上是想問 " 你洗澡沒有？你不洗我先洗。 話有什么看法。小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然閩南語和普通話一樣都能作 為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南語只適用

17、于閩南地區(qū)，而普通話 是全國(guó)通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應(yīng)該學(xué) 好普通話。二、學(xué)習(xí)普通話舌頭操 - 學(xué)習(xí)饒口令：讀好饒口令。 一面小花鼓，鼓上畫老虎。山上有座白廟，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)， 不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。 地上有只白貓 白發(fā)老公公掉了一頂白帽 白貓叼著白帽跑進(jìn)一白廟。 三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身 汗，濕了三件衫； " 小三山上大聲喊，離天只有三尺三 " 。 四是四，十是十，十四是十四，四 十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比

18、板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上， 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。 不知是鵝過河，還是河渡鵝。（1 ）學(xué)生練習(xí)讀。（ 2 ）指名挑戰(zhàn)讀。（ 3 ）選出繞口令小能手。三、總結(jié) 普通話是我們的國(guó)語，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中 立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè) 者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。一二班說好普通話，寫好規(guī)范字主題班會(huì) 地點(diǎn)：一二班教室 主題：說好普通話，寫好規(guī)范字參加人

19、員：全體學(xué)生 時(shí)間： 2010.9.20 活動(dòng)目標(biāo)：1 明確說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性。2 積極主動(dòng)堅(jiān)持說普通話，寫規(guī)范字。3 通過活動(dòng)，能引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。讓學(xué)生感受祖國(guó)的語言美，文字美。 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，明確主題。 先請(qǐng)看一組圖片。（展示學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中使用不規(guī)范的語言、文字的圖片）再請(qǐng)學(xué)生 自由談?wù)勀闶褂貌灰?guī)范語言或文字的笑話、體會(huì)。最后引出本節(jié)活動(dòng)課主題-" 說好普通話，寫好規(guī)范字 "二、才藝表演，情中悟理。 講故事：從前，有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家和另一個(gè)國(guó)家聯(lián)合，他們的首領(lǐng)叫他們 去個(gè)地方，而那個(gè)首領(lǐng)在信上寫錯(cuò)了個(gè)字母將那個(gè)地方寫成了敵軍的重點(diǎn)要

20、塞，最后他們?nèi)?覆滅。普通話就是以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以典范的白話文著作為語法 規(guī)范。普通話中普通二字是普遍通行、共通的意思。國(guó)家從 1998 年開始規(guī)定每年的 9 月份第 三周為普通話宣傳周。 大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化是我們新時(shí)代小學(xué)生不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。 下面請(qǐng)聽程佳樂同學(xué)為我們帶來的快板推廣普通話，做文明學(xué)生 普通話能給人帶來美 的享受呢！我講普通話，我寫規(guī)范字，請(qǐng)大家一起去感受祖國(guó)語言文字獨(dú)特的魅力吧，請(qǐng)欣賞 散文朗誦 - 春三、書法欣賞，陶冶情操。 課件欣賞名家名作后，將班上同學(xué)寫的規(guī)范字也出示欣賞，并不斷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。音。四、發(fā)倡議書，立志堅(jiān)持。 班

21、長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)齊讀倡議書：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語 言文字法，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化的法律意識(shí)，公民意識(shí)。積極學(xué)習(xí)、使用普通話。上課回答 問題，課下與同學(xué)討論問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。作業(yè)必須使用規(guī)范漢 字，要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以指正。日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且 能和周圍的鄰居同學(xué)親屬相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)讓我們從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字！五、班主任總結(jié)。今天的班會(huì)活動(dòng)開展得很成功。語言和文字體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文代素養(yǎng)，作為新世紀(jì)的 接班人，祖國(guó)的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好用好祖

22、國(guó)的語言和文 字。同學(xué)們，請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字！讓我們行動(dòng)起來，為弘揚(yáng)中華文明的優(yōu)秀文化，也為 我們自身的文化素質(zhì)的提高，將祖國(guó)的語言說得更美，漢字用得更規(guī)范一二班說普通話寫規(guī)范字做文明人主題班會(huì) 地點(diǎn)：一二班教室主題：說普通話 寫規(guī)范字 做文明人參加人員：全體學(xué)生時(shí)間： 2012.4.10一、活動(dòng)目標(biāo)1、明確" 推廣普通話，推行規(guī)范字 "的重要性。2 、積極主動(dòng)的堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范字。能力目標(biāo)1 、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。2 、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習(xí)慣。對(duì)不講普通話，不 寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1

23、 、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識(shí)。2 、通過活動(dòng)，引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注。讓學(xué)生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越 來越美好。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、讓學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于這方面的資料。注重知識(shí)搶答。2 、在自己的生活社區(qū)里尋找不規(guī)范的字。3 、以組為單位自己準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的。三、活動(dòng)過程：1 、創(chuàng)設(shè)情景，課題準(zhǔn)備故事導(dǎo)入：南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對(duì)北方人說： " 我們公司決定薄利多 銷。" 北方人聽不明白。因?yàn)檎Z言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內(nèi)容"我們公司決定薄利多銷 " 這

24、句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個(gè) 錯(cuò)別字，因而，他失去了一次賺大錢的機(jī)會(huì)。 同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們想到了什么？ 引出班會(huì)主題：講普通話 寫規(guī)范字 做文明人。2、學(xué)生互動(dòng) " 普通話知道多少 " 競(jìng)賽1 、什么是規(guī)范漢字？2 、什么叫普通話？3 、全國(guó)推普周是哪一周？4 、我國(guó)有多少個(gè)民族，多少種語言？5 、不論說什么話，只要聽懂便行，這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？6 、你知道幾種方言？會(huì)說嗎？7 、講好普通話有訣竅嗎？3、" 動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)嘴 "白石塔白石白又滑，搬來白石搭白塔。還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過

25、。生命，就是這樣匆匆， 還來不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心 才會(huì)釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得 到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時(shí)候是為了生存，有時(shí)候是為 了攀比。" 柳暗花明又一村只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到" 的豁然開朗，領(lǐng)悟到 " 一蓑煙雨任平生 " 的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水

26、滋養(yǎng)夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人都渴望成 功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會(huì)猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣 只會(huì)讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也 未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前 行。一人難如百人愿 , 不是所有的人，都會(huì)欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人 的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會(huì)對(duì)你無情無義，不在意你的人

27、，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做 最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識(shí)都能地久天長(zhǎng)，不是所有的情誼都能地老天 荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無 緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對(duì)方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因?yàn)轸~只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記 了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻 放。林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽光。是呀，世事 喧囂紛擾，放下紛擾，做一個(gè)陽光快樂的人，做自己快樂的主人！ 還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆， 還來不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累