高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題四 光合作用和細(xì)胞呼吸（第1課時）課件 蘇教版 (29)

1、一、生物變異的類型、特點(diǎn)及判斷一、生物變異的類型、特點(diǎn)及判斷1生物變異的類型不可遺傳可遺傳基因突變基因重組染色體變異2理清基因突變相關(guān)知識間的關(guān)系(如下圖)差錯差錯突變突變低頻低頻堿基對堿基對遺傳信息遺傳信息等位等位不定向不定向基因基因表現(xiàn)表現(xiàn)3理清基因重組相關(guān)知識間的關(guān)系(如下圖)。雜雜后后四分四分基因型基因型原材料原材料有絲有絲4、染色體組和基因組a .有性染色體的生物其基因組包括一個染色體組有性染色體的生物其基因組包括一個染色體組的常染色體加上兩條性染色體上的全部基因。的常染色體加上兩條性染色體上的全部基因。b.沒有性染色體的生物其基因組與染色體組上的沒有性染色體的生物其基因組與染色體組

2、上的全部基因相同。全部基因相同。二、生物變異在育種中的應(yīng)用二、生物變異在育種中的應(yīng)用1育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、抗逆性好、生活力強(qiáng)、產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)良生活力強(qiáng)、產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)良)的新品種的新品種, ,以便更好地以便更好地為人類服務(wù)。（育種方案的選擇見金榜為人類服務(wù)。（育種方案的選擇見金榜P43知識方法）知識方法）若要培育隱性性狀個體若要培育隱性性狀個體, ,可用自交或雜交可用自交或雜交, ,只要出現(xiàn)只要出現(xiàn)該性狀即可。該性狀即可。有些植物如小麥、水稻等有些植物如小麥、水稻等, ,雜交實驗較難操作雜交實驗較難操作, ,其最其最簡便的方法是自交。簡便

3、的方法是自交。若實驗植物為營養(yǎng)繁殖若實驗植物為營養(yǎng)繁殖, ,如土豆、地瓜等如土豆、地瓜等, ,則只要出則只要出現(xiàn)所需性狀即可現(xiàn)所需性狀即可, ,不需要培育出純種。不需要培育出純種。2動、植物雜交育種中應(yīng)特別注意語言敘述：植物雜動、植物雜交育種中應(yīng)特別注意語言敘述：植物雜交育種中純合子的獲得一般通過逐代自交的方法；而交育種中純合子的獲得一般通過逐代自交的方法；而動物動物 雜交育種中純合子的獲得通過雙親雜交獲得雜交育種中純合子的獲得通過雙親雜交獲得F1, ,再再自交自交, ,選選F2與隱性測交來確定基因型。與隱性測交來確定基因型。三、基因突變與生物性狀的表現(xiàn)三、基因突變與生物性狀的表現(xiàn)小組討論：小

4、組討論：當(dāng)基因發(fā)生突變時,其性狀未必改變的原因？(1)當(dāng)基因發(fā)生突變時,引起mRNA上密碼子改變,但由于密碼子的簡并性,改變后的密碼子若與原密碼子仍對應(yīng)同一種氨基酸,此時突變基因控制的性狀不改變。(2)若基因突變?yōu)殡[性突變,如AA中的一個Aa,此時性狀也不改變。(3)某些突變雖改變了蛋白質(zhì)中個別氨基酸的個別位置的種類,但并不影響該蛋白質(zhì)的效用。例如：由于基因突變使不同生物中的細(xì)胞色素C中的氨基酸發(fā)生改變,其中酵母菌的細(xì)胞色素C肽鏈的第十七位上是亮氨酸,而小麥?zhǔn)钱惲涟彼?盡管有這樣的差異,但它們的細(xì)胞色素C的效用都是相同的。 (4)由于性狀的多基因決定,某基因改變,但配合作用于此性狀的其他基因未

5、改變,其性狀也不會改變。如：香豌豆花冠顏色的遺傳。當(dāng)C和R同時存在時顯紅花,不同時存在時不顯紅色。所以由ccrr突變成ccRr時也不引起性狀的改變。小組討論：小組討論：當(dāng)基因發(fā)生突變時,其性狀未必改變的原因？(5)體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因,或若為父方細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的DNA上某個堿基對發(fā)生改變,則受精后一般不會傳給后代。(6)性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素配合作用的結(jié)果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會在性狀上表現(xiàn)出來。(7)在某些母性效應(yīng)的遺傳中(錐實螺螺殼旋轉(zhuǎn)方向的遺傳),如果母本為aa者,子代基因由aa突變?yōu)锳a或者AA,性狀也不發(fā)生改變。(8)在某些從性遺傳中(

6、如女性只有AA才表現(xiàn)為禿頂),某性別的個體的基因型由aa突變?yōu)?Aa時性狀也不會改變。例例1.1.下列圖中下列圖中, ,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式叉互換模式, ,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是則下列有關(guān)敘述正確的是 A A甲可以導(dǎo)致丙的形成甲可以導(dǎo)致丙的形成 B B乙可以導(dǎo)致戊的形成乙可以導(dǎo)致戊的形成 C C甲可以導(dǎo)致戊的形成甲可以導(dǎo)致戊的形成 D D乙可以導(dǎo)致丙的形成乙可以導(dǎo)致丙的形成參考答案:D 【解析】甲圖表示同源染色體中的非姐妹染色單體進(jìn)行的交叉互換,即等位基

7、因發(fā)生了互換,結(jié)果如圖丁所示,A錯誤；乙圖表示非同源染色體之間的染色體片段互換(即易位),最終導(dǎo)致非等位基因發(fā)生互換,結(jié)果如圖戊所示,B錯誤,正確。例例2下列關(guān)于生物育種的敘述下列關(guān)于生物育種的敘述,正確的是正確的是()A單倍體育種與多倍體育種均涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)單倍體育種與多倍體育種均涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)B雜交育種利用基因重組的原理雜交育種利用基因重組的原理,從而產(chǎn)生新的物種從而產(chǎn)生新的物種C秋水仙素可應(yīng)用于誘變育種和多倍體育種秋水仙素可應(yīng)用于誘變育種和多倍體育種,且作用的且作用的細(xì)胞分裂時期相同細(xì)胞分裂時期相同D單倍體育種可縮短育種年限單倍體育種可縮短育種年限,雜交育種可獲得雜種優(yōu)雜交育

8、種可獲得雜種優(yōu)勢的個體勢的個體【解析】選【解析】選D。多倍體育種不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)。多倍體育種不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù),故故A錯誤；雜交育種只能獲得新品種錯誤；雜交育種只能獲得新品種,不能獲得新物種不能獲得新物種,故故B錯錯誤；秋水仙素在誘變育種中誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生突變誤；秋水仙素在誘變育種中誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生突變,作用于分作用于分裂間期裂間期,在多倍體育種中抑制細(xì)胞中紡錘體的形成在多倍體育種中抑制細(xì)胞中紡錘體的形成,作用于作用于細(xì)胞分裂的前期細(xì)胞分裂的前期,故故C錯誤；單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短錯誤；單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限育種年限,雜交育種除得到重組類型純合子外雜交育種除得到重組類型純合子

9、外,另一個重要另一個重要的應(yīng)用是獲得具有雜種優(yōu)勢的個體的應(yīng)用是獲得具有雜種優(yōu)勢的個體,故故D正確。正確。將兩個植株雜交得到種子將兩個植株雜交得到種子,再進(jìn)一步做如圖所示處理再進(jìn)一步做如圖所示處理,則下列有關(guān)敘述中則下列有關(guān)敘述中,錯誤的是錯誤的是()A由至過程中產(chǎn)生的變異多數(shù)是不利的由至過程中產(chǎn)生的變異多數(shù)是不利的B由到的過程涉及減數(shù)分裂和細(xì)胞全能性的表現(xiàn)由到的過程涉及減數(shù)分裂和細(xì)胞全能性的表現(xiàn)C若的基因型為若的基因型為AaBbDd,則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4D由到過程可能發(fā)生突變和基因重組由到過程可能發(fā)生突變和基因重組,可為生物進(jìn)化提供原材料可為生

10、物進(jìn)化提供原材料C例例3 3(2016(2016高考北京卷高考北京卷) )豹的某個棲息地由于人類活動被分豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為隔為F F區(qū)和區(qū)和T T區(qū)。區(qū)。2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代初年代初, ,F F區(qū)豹種群僅剩區(qū)豹種群僅剩2525只只, ,且出現(xiàn)諸且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡多疾病。為避免該豹種群消亡, ,由由T T區(qū)引入?yún)^(qū)引入8 8只成年雌豹。經(jīng)過十只成年雌豹。經(jīng)過十年年, ,F F區(qū)豹種群增至百余只區(qū)豹種群增至百余只, ,在此期間在此期間F F區(qū)的區(qū)的( () )A A豹種群遺傳豹種群遺傳( (基因基因) )多樣性增加多樣性增加 B B豹后代的性別比例明顯改變豹后

11、代的性別比例明顯改變C C物種豐物種豐( (富富) )度出現(xiàn)大幅度下降度出現(xiàn)大幅度下降 D D豹種群的致病基因頻率不變豹種群的致病基因頻率不變【解析】選【解析】選A A。因地理隔離形成的。因地理隔離形成的F F區(qū)和區(qū)和T T區(qū)兩個種群區(qū)兩個種群, ,在自然選擇在自然選擇的作用下的作用下, ,它們種群的基因庫有一定的差別它們種群的基因庫有一定的差別, ,因此因此, ,將將T T區(qū)的豹引入?yún)^(qū)的豹引入F F區(qū)后區(qū)后, ,會導(dǎo)致豹種群基因多樣性增加會導(dǎo)致豹種群基因多樣性增加, ,A A項正確；從題干中無法確定項正確；從題干中無法確定豹后代的性別比例是否會發(fā)生改變豹后代的性別比例是否會發(fā)生改變, ,B

12、B項錯誤；由于項錯誤；由于T T區(qū)和區(qū)和F F區(qū)的豹只區(qū)的豹只存在地理隔離存在地理隔離, ,未產(chǎn)生生殖隔離未產(chǎn)生生殖隔離, ,仍為同一物種仍為同一物種, ,所以所以T T區(qū)的豹遷到區(qū)的豹遷到F F區(qū)后區(qū)后, ,物種豐物種豐( (富富) )度不發(fā)生改變度不發(fā)生改變, ,C C項錯誤；項錯誤；F F區(qū)在引入健康豹繁殖子區(qū)在引入健康豹繁殖子代后代后, ,豹種群的致病基因頻率將降低豹種群的致病基因頻率將降低, ,D D項錯誤。項錯誤。A A【變式探究】【變式探究】為控制野兔種群數(shù)量為控制野兔種群數(shù)量, ,澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高

13、引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高, ,兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡, ,致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高幾年后中毒性病毒比例最高, ,兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出推斷出( () )A A病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用B B毒性過強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系毒性過強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系C C中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致D

14、 D蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同( (配合配合) )進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用C C例例4.（2015安徽卷安徽卷.5）現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群）現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群,個體間隨機(jī)交配個體間隨機(jī)交配,無遷入和遷出無遷入和遷出,無突變無突變,自然選擇對自然選擇對A和和a基因控制的性狀沒有作用。種群基因控制的性狀沒有作用。種群1的的A基因頻率為基因頻率為80%,a的基因頻率為的基因頻率為20%；種群；種群2的的A基因頻率為基因頻率為60%,a%的基的基因頻率為因頻率為40%。假設(shè)這兩個種群大小相等。假設(shè)這兩個種群大小相等,地理隔離不再地理隔離不再存在存在,兩個種群完全合并為一個可隨