2017-2018學(xué)年七年級生物上冊第一單元第二章第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(新

1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)年級七科目生物任課教師授課時間課題第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)授課類型新授課課標(biāo)依據(jù)闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，確立保護(hù)生物圈的意識。1 1、描述生 態(tài)系統(tǒng) 的類型 及特點(diǎn)。1 1、生態(tài)系統(tǒng)的定義。2 2、2 2、概述牛態(tài)系統(tǒng)的組成。闡明生3 3、食物鏈和食物網(wǎng)的概念教學(xué)目標(biāo)物圈是 最大的 生態(tài)系統(tǒng)。闡明生物圈是最大的 生態(tài)系 統(tǒng)。嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型；培養(yǎng)愛護(hù)生物1 1、認(rèn)冋生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。的情感 和保護(hù) 生物圈2 2、認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，加強(qiáng)環(huán)保意識。2的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)保護(hù)環(huán) 境人人 有責(zé)，而 這種習(xí)慣的養(yǎng) 成更要 從小培 養(yǎng)，確

2、立保護(hù)生 物圈的1 1、 生態(tài)系統(tǒng)的組成。2 2、 食物鏈和食物網(wǎng)3 3、 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力教學(xué)闡明生 物圈是 最大的 生態(tài)系統(tǒng)。1 1、 生態(tài)系統(tǒng)的組成。2 2、 食物鏈和食物網(wǎng)3 3、 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力師生活動設(shè)計意圖3、導(dǎo)入1 1、 提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容， 生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)。2 2、 出示自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)。1、生物圈的范圍是怎樣的？2、大氣圈的空氣由哪些氣體組成？誰是一切陸生生物和人類的“立足點(diǎn)”？3、生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些？誰有“地球之腎”之稱？誰有“綠 色水庫、“地球之肺”之稱？4、誰是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)？（教師出示問題，學(xué)生回答）二、 認(rèn)識生物圈的范圍三

3、、 認(rèn)識各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)提問學(xué)生：根據(jù)自己的了解你們 知道有多少種生態(tài)系統(tǒng)嗎？四、 各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和作用1 1、 課件展示各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片和特點(diǎn)。2 2、 播放視頻“各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)”分析老師展示的幻燈片猜出該圖片和特點(diǎn)是屬于那一種生態(tài)系統(tǒng)。3 3、 觀看視頻加深對各種生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識。五、 生物圈是一個統(tǒng)一的整體1 1、展示一幅企鵝哭訴自己被害慘的漫畫，學(xué)生找出兇手。2 2、 創(chuàng)設(shè)問題情境：我國的母親河黃河，起源于那里？最后又到 達(dá)那里？來講述河流生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。3 3、 課件展示各生態(tài)各種生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系圖。4 4、 播放視頻“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”提出問題：人類可以摸擬另外一個生物圈嗎？看書本的材料找出害慘企鵝的是人類。從企鵝故事中悟出生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一個整體。5 5、學(xué)生小組討論分析書本 3030 頁資料分析，說出各個生態(tài)系統(tǒng)之 間的聯(lián)系。6 6、學(xué)生從視頻認(rèn)識到人類不可以摸擬另外一個生物圈。地球仍 是人類和其他生物過程設(shè)計復(fù)習(xí)鞏固了解生物圈的概念闡述生物圈是 一個統(tǒng)一的整 體是地球上最 大的生態(tài)系 統(tǒng)，樹立環(huán)保意識。4的唯一家園。六、小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一個整體，人類不能破壞生態(tài)系統(tǒng)，怎樣做到 生態(tài)系統(tǒng)的平衡呢