PEP小學英語三年級下冊第一單元教案

1、PEP 小學英語三年級下冊2018-2019 學年度第二學期教案備課教師：周林麗2019 年 3 月Unit 1 Welcome back to school 第一課時一、教學目標1、能聽會說“Im from”。2、 能理解課文內容：Boys and girls ,we have two newfriends today.3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。二、教學重點have a new friend today. Im from the USA., America, Canada, China三、教學難點Welcome的發(fā)音。四、教學過程（一）熱身/復習（Warm-up/Revis

2、ion）1播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。2.師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。（二） 新課展示（Presentation）1.接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學生對話，如班上有新同 學，引入We have a new friend.如沒有新同學就安排個學生戴上Amy的頭飾，引出該句。T:帶領全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。2.教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling:Hi, Im Bai Ling. I m from China.（手中揮動中國國旗）。利用國旗卡片，教讀China, America, Canada三國的

3、名字。3.教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。 并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我 介紹。4.再進行介紹他人的操練。（三） 趣味操練（Practice）用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。表演對話內容， 鼓勵學生用其他的著名人物或 動物改編并表演對話。五、板書Unit 1 Welcome back to schoolPart A Lets talkIm from六、教學反思第二課時、教學目標1.學習UK,Canada,USA,China要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Im from2. Lets chant通過歌曲鞏固本課單詞。

4、3.培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力和合作學習能力。4.情感目標：培養(yǎng)學生的愛國主義情感。二、教學重點學習UK,Canada,USA,China要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Im from三、教學難點 通過歌曲鞏固本課單詞。四、教學過程(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)老師出示國旗圖片， 讓學生認識， 引出單詞：UK，USA，China，Canada。(二)新課展示(Presentation)1.認讀單詞。2.聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。3.學生小組討論： 這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。4.小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出

5、示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：Im from.讓學生反復練習句子5.聽錄音，跟讀對話。三)趣味操練(Practice)1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。s chant。3.聽錄音，跟著說唱。當堂對話連線:Nice to see you.This is my friend, Amy.Good afternoon.五、板書Unit 1 Welcome back to schoolpart ALets learnUK，USA，China，Canada。六、教學反思Nice to meet you.Good afternoon.Nice to see you.第三

6、課時一、教學目標1.知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認 讀書寫含有這個字母的單詞。2.借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學重點學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。三、教學難點借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。四、教學過程一)熱身/復習(Warm-up/Revision)1.教師出示字母卡并問：Whats it An“Aa”.Whats the sound of letter“A”引導學生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/。(二)新課展示(Presentation)1.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。c

7、at baghand dad /2.放Lets spell部分的錄音，學生跟讀。3.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/4.小組匯報交流并總結。三)趣味操練(Practice)1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/的發(fā) 音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。3.讀一讀，寫一寫學寫單詞，并指導學生描紅4.當堂訓練讀一讀、聽一聽并圈一圈bag dad panda 4. hand dad找出發(fā)音與眾不同的單詞。catcakedadplateKatehandCanadacatant五

8、、板書Unit 1 Welcome back to schoolA Lets spellcat bag hand dad /六、教學反思判斷下列對話正誤，正確的打“”，錯誤的打“X)1、A：Where are you fromB: Im Mike.)2、A：Good afternoonB: Good morning.)3、A：Whats her nameB: My name is Jenny.第四課時一、教學目標1.讀課文， 能聽說認讀單詞：Australia，Canada，USA，China.主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回 答，并在實際情景中自然運用。2.能理解人稱代詞he s

9、he的不同用法，并能靈活運用。3.學習句型 “Where are you from Im from./ This is myfriend,（名字）”二、教學重點學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個 字母的單詞。三、教學難點借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞四、教學過程熱身/復習(Warm-up/Revision)are you from（語速放慢，并重復幾遍）A: Im from America.老師再用同樣的方法介紹Mike.1.老師教讀新句子， 并讓學生全班讀， 小組讀多種方法練 習。2.讓學生聽錄音，看圖，跟讀對話。3.認真觀察P7，look and say的圖片， 你認識幾

10、個國家的國 旗，并和你的同桌說一說；Im from China. Where are you from（三）趣味操練（Practice）用“開火車”的形式請兩名學生互相合作，其中一名扮 演不同國自讀對話，理解對話內容；Where is Amy from T：This ismy friend, Amy.A: Nice to meet you, too.(Amy來自哪里)S: Nice to meet you.T: Im from China. Where家的人，表演對話內容。五、板書Unit 1 Welcome back to schoolB Lets talkWhere are you fro

11、mIm fromThis is my friend,六、教學反思第五課時、教學目標1.本部分主要學習teacher, student，she ,he的用法2.要求能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂句型。3.理解student和pupil的含義相同。、教學重點1.聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher。2.能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運用。三、教學難點能區(qū)分she ,he的用法四、教學過程（一） 熱身/復習（Warm-up/Revision）教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子She is a is Amy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：She

12、 is a student.出示單 詞卡片student（pupil）,讓學生猜單詞的意思。（二） 新課展示（Presentation）1.教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a big isMr Jones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。2.聽錄音，理解Chant內容；對chant感興趣；能主動跟著 音樂做律動3.播放Lets learn部分的錄音，讓學生跟讀。4.和同桌一起來做一做律動；（三） 趣味操練（Practice）當堂訓練找出與眾不同的單詞。1. he she you boy2. stu

13、dent girl pupil teacherCanada Australia student五、板書Unit 1 Welcome back to schoolB Lets learnshe,he,student,pupil,teacher六、教學反思第六課時一、教學目標1.能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內容。2.通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。3.通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。二、教學重點1.能聽懂錄音內容2.對歌曲感興趣。三、教學難點理解故事內容。四、教學過程(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)1播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。2.師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。(二)新課展示(Presentation)1.老師出示課文掛圖，讓學生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。3.學生回答教師提問，Who are theyWho i