大學中對我影響最深的三個人

1、大學中對我影響最深的三個人人在一生中，往往會因為一些人，一些事而產(chǎn)生了重大的變化。這或許是好的轉(zhuǎn)變，或許是壞的轉(zhuǎn)變，又或許是現(xiàn)在還不能定論是好 是壞的轉(zhuǎn)變，總之，一個事實就是，他們（或它們）改變了現(xiàn)在的你。我很幸運，在大學期間遇見過很多人，認識了很多人，也經(jīng)歷過 很多事。在我看來，這些人，這些事對我的影響都是積極的，正面的。對于缺點，有則改之，無則加勉；見賢思齊，壞事就是好事。在所有 交往的人當中，對我影響最深的人有三個，他們既是我的朋友，兄弟, 又充當一種人生導師的角色。第一個影響我最深的人當數(shù)我的表哥， 他是第一個開闊了我視野 的人。他是一位非常優(yōu)秀的人，善于為人處世，不但學習成績好，學

2、生工作也出色。我讀大一的時候，他已經(jīng)是大三了，擔任班長和學生 會的負責人。我似乎是我們村里第一位大學生吧（爺爺這樣說的。我 由于七歲就搬出城鎮(zhèn)住，對老家的事知道得不是很多），而他又是我 見到的第一位大學生。他見識廣博，思想開闊，跟我講了很多有關大 學校園的事，令我對大學校園充滿了無限的遐想。除了開闊視野外，更重要的是，他讓我覺得一個人是應該要有理 想的，要有雄心壯志，是要開創(chuàng)出一番事業(yè)的。我以前是一個很害羞 的，很內(nèi)向的男孩，別人對我的評論說來說去就是那兩個字“斯文” 不會有別的太多評論了。對于“斯文” 一詞，我對它的感覺挺矛盾的, 或許我給人的第一印象的確是這樣，同時又覺得“斯文”似乎總是與

3、“敗類”齊用，與“文弱”是兄弟（當然現(xiàn)在“敗類”“文弱”都不 會出現(xiàn)在我身上）。他不斷鼓勵我，在大學要主動，要積極進取。的 確，我基本做到了。大一軍訓的時候，教官需要一個人出來拉軍歌，我勇敢的站出來 了，把高中軍訓時拉軍歌句子從殘留的記憶中搜羅出來：對面的，來 一首；一二三四五，我們等得好辛苦。扭扭捏捏什么樣？大姑娘!后來教官還是對我重新培訓了一次口號，現(xiàn)在想起來都還覺得挺搞笑 的。選班委的時候，我毛遂自薦了，要當班長，由于第一次是老師指 定，不是民主選舉，我當了紀檢委員，直到第二年換屆，我以高票當 選了班長。在團委學生會時，我只加入了最難進的一個部門組織部, 并決心以后要應聘團總支的副書記，

4、結(jié)果也做到了，因為我目標明確。還記得到我換屆的時候，下一任的副書記候選人問我：師兄，應聘時 我要講些什么話??？我就覺得有些好笑， 自己需要什么都不明確，還 怎么去應聘呢?對于我表哥，我真的要非常感謝他。同時，我也從中總結(jié)出幾點, 以饗各位博友，或者我親愛的師弟師妹們，希望對你們的成長有所幫 助。大學期間對我影響最深的第二個人就是我的老部長 （我擔任組織部的委員時，他是我的部長）。如果說，我的表哥是我的第一個啟蒙導師的話，那部長就是第一個讓我進步發(fā)展的人了。我從做應聘委員開始到應聘副書記前，和他呆的時間算是比較長的，我大一大二的 生涯直接受到他的極大影響。部長在大學四年里的變化可以說是翻天覆地。

5、他讀過兩年高三,讀書非常刻苦，以致于捱出病來，后遺癥至今還對他有些影響。家庭 也是一個原因，父親是一個不太懂欣賞孩子的人，經(jīng)常打落他，讓他 在一個自卑的環(huán)境中成長，幸虧母親還是一個比較通情達理的人。 大的時候，很意外地，他進了組織部，這件事由此深刻的改變了他。部長雖然是我們的師兄也是我們的部長， 但是他從來不會擺那些 架子，對我們就好像朋友般那樣。以前與他一起共事的委員，個個和 他成了很好的朋友，現(xiàn)在大家都還有聯(lián)系?；蛟S是因為我和他有很多 相似的地方，因此我們聊得就特別多，經(jīng)常我跑到他宿舍去，或者他 跑到我宿舍來，一聊起來就是一兩個小時。聊的除了一些必要的工作 以外，更多的是學生工作以外的事情

6、，聊人生意義、聊價值觀、聊為 人處事、分享對一些事情的看法以及自己的進步等等。 他的一言一行 似乎都對我產(chǎn)生了影響，現(xiàn)在我能夠與那么多師弟師妹們結(jié)成很好的 朋友關系也得益于他的影響。除了平易近人，不擺架子以外，他還很有創(chuàng)新精神，對感覺不合 理的東西就盡力使其合理化，而不會拘泥于傳統(tǒng)的條條框框。另外就 是他具有非常樂觀的心態(tài)，對前途充滿信心。很喜歡他 QQ空間的一個簽名：失敗的唯一作用在于為我提供一次學習成功的機會。有這樣 一位朋友實在是我在大學里很幸運的一件事情。希望他一路走好!第三位，就是我們的導員。 一位只比我們高三屆的在校研究生, 皮膚黝黑，鐵面無私，賞罰分明，頗有黑包公的精明與大公。平

7、時不 愛笑，常常冷著一張臉。大二一接管就轟轟烈烈燒了一把火。撤換大一任命的所有班干部，重新組織班干部競選，用他的話說是大一大家 五湖四海聚在一塊，對每個人的領導能力，管理能力不很熟悉，選出 來的班干也是僅憑第一印象，經(jīng)過一年的相處，熟知哪些人有能力有 責任感帶領好班集體，這樣的人才能承擔班級建設的大任。 這把火燒 得大家對這位新輔導員頗有幾分畏懼，不敢說敬畏。不僅班級選舉出 負責人，年級也成立了督導小組，衛(wèi)生檢查小組。所謂的督導組就是 由導員牽頭，對學生寢室實行查房制度，不允許在寢室玩電腦游戲, 尤其在臨近期末考試的前一個月，04級管院的每一間學生寢室在晚 上9點之前，不允許呆在宿舍，必須去自

8、習室上自習，輔導員常出其 不意的查房，隔壁專業(yè)的男生就有被查房抓到玩電腦游戲而被沒收電 腦，直至期末考試結(jié)束才歸還電腦的。大二下半期，聞所未聞的素質(zhì)拓展活動在輔導員的帶領下，在別的同級不同院甚至高年級的學長們羨慕的眼光中展開了，有“荒島求 生”“背摔”還有一些記不得名字的活動，通過這些活動我第一次深 刻地感受到了什么叫“ Teamwork'，什么叫對團隊成員的信任，這些 活動不光是促進了年級不同專業(yè)間學生的交流， 更重要的是讓每一個 人深刻感受到在完成每一個任務時團隊合作的重要性， 對團隊成員的信任，鼓勵與支持會收獲意想不到的成功?；顒咏Y(jié)束，不同專業(yè)間的界限不再那么分明，活動結(jié)束我基本

9、認識了全員274名學生中的60-70 %，每個系的風云人物都能叫得出名字。大三伊始，輔導員老師提出了 “讀研，就業(yè)與出國”的人生規(guī)劃,年級大會上老師要求我們與自己專業(yè)的老師， 與父母充分溝通，根據(jù)自身的家庭經(jīng)濟情況，興趣志向，父母、老師的意見規(guī)劃自己接下來 很重要的一年。那時的我們還在想著“畢業(yè)是件遙遠的事”不敢去面 對即將跨入社會這個實事，當昔日的天之驕子即將被職場，被千軍萬 馬擠獨木橋的殘酷的天平稱重時，我們顯得稚氣，彷徨而迷茫。但是, 輔導員老師將這個一直不敢直視的事實推到了我們面前， 我們不得不 去想自己的將來。當意向表統(tǒng)計出后，立馬在年級成立了“就業(yè)組”“考研組”與“出國組”。各個組

10、員資源共享，共同探討，共同學習。比如就業(yè)組的同學就會留心簡歷的制作， 各個不同公司的筆試題，面 試時應注意哪些。比如考研組的同學就會分享學習心得， 共享復習資 料，相互幫忙在自行室，圖書館占座位。真正的練兵開始在大三下學期，就業(yè)組推出了一系列的講座“怎樣制作簡歷”“筆試題集錦” “面 試著裝”等等系列講座。一場浩浩蕩蕩的模擬面試在輔導員的精心策 劃下，我們擬就業(yè)的同學躍躍欲試。從簡歷制作的指導，至y筆試發(fā)現(xiàn) 自己綜合素質(zhì)不夠，到小組討論時專業(yè)HR的點評等等， 每一個參加 的同學真正進行了一次全方位面試的演練。 最為重要的是發(fā)現(xiàn)自身的 不足，查補缺漏。后來同級別的院系的同學面試時不得不求教我們幫 忙修改簡歷，幫忙看看著裝是否規(guī)范，一些面試時的忌諱與我們已了 然于心，而別人卻掉進 HR的圈套里。精心的準備，長期的策劃讓我 們這一屆成績斐然，不論就業(yè)考研還是出國都綻放奇葩。臨近畢業(yè)，輔導員根據(jù)每一位同學的去向城市成立了“同城圈”在一個同城圈的組長，有義務號召大家工作之余聚在一起搞些活動, 陌生的城市相互幫助，相互關心。還給每一位同學人手一份印發(fā)了生活指導，有對即將去生活的城市的自然景觀，人文環(huán)境的介紹，還