桂教版音樂三年級(jí)下冊(cè)教(學(xué))案

1、第一單元趣味歌本單元安排六個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)：跺跺腳第二課時(shí)：跺跺腳第三課時(shí)：唱首山歌給哪猜第四課時(shí)：梭著梭著梭著跳第五課時(shí)：會(huì)變長(zhǎng)短的音符.第一課時(shí)：跺跺腳教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與到音樂活動(dòng)當(dāng)中，初步感知、體驗(yàn)拍打前八后十六分音符和 前十六后八分音符的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：初步感知前八后十六分音符和前十六后八分音符兩種音型節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：如何拍準(zhǔn)前八后十六分音符和前十六后八分音符兩種音型節(jié)奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示瑤族同胞跳舞的圖片。師：你認(rèn)識(shí)這是什么民族嗎？師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)瑤族，去了解瑤族的風(fēng)土人情。2、出示練習(xí)曲：212I 5 6 2 6 I 5 5 2 : II 5 5 2 0

2、 |（哎）腳板跺得星滿天，星滿天。X X X X X X I X X X X X XI X_X XX I XX X 0 : | X X X 0 II跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，（喲喲喲喲）跺跺腳（喲） 跺跺腳（塞）。師指導(dǎo)練習(xí)。（為歌曲教學(xué)鋪墊）師生合作，體驗(yàn)歡快的舞蹈場(chǎng)面。3、引出新課。（板書：跺跺腳）我們也來感受一下他們愉快的心情。（初聽歌曲）談?wù)勀銓?duì)歌曲的音樂感受。師：“小朋友，我們一塊兒把曲子聽一聽，看看誰能發(fā)現(xiàn)這首歌曲的演唱形式和我們以往學(xué)的歌曲有什么不一樣。二、新課教學(xué)：1、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)春節(jié)里過得怎樣呀？你們是如何來度過這個(gè)春節(jié)的？（學(xué)生回答）師：在侗族，他們又是怎樣來歡

3、慶這個(gè)充滿著喜慶的節(jié)日呢？讓我們來聽聽吧。2、聆聽跺跺腳聽完歌曲以后你有什么樣的感受？讓我們一起跟著音樂拍手、跺腳。（學(xué)生談自己的感受）我們?cè)賮砺犚槐?，聽得時(shí)候請(qǐng)你注意歌曲中強(qiáng)弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。在侗族，他們最喜歡吹奏什么樂器？你能表演一下嗎？（蘆笙）（生表演。）現(xiàn)在，讓我們也來感受一下這個(gè)民族喜慶的氣氛吧！讓我們一同跳起跺跺腳。3、完成練習(xí)。把練習(xí)中的第一和第二聲部分別按節(jié)奏念一念。分聲部練習(xí)。老師和你們進(jìn)行配合，一起來感受一下兩個(gè)聲部的音樂效果吧。（老師唱第一聲部，學(xué)生念第二聲部，然后交換練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)兩個(gè)聲部的音樂感受。）四人小組合作練習(xí)。4、跟著歌曲音樂拍手、跺腳。5、跟著教

4、師的鋼琴旋律把歌詞有節(jié)奏地唱讀。6、注意歌曲當(dāng)中有強(qiáng)弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。7、師完整的示唱。8、跟錄音一起演唱。9、師生一起手拉手圍成圓圈，跟著歌曲唱起來、跳起來，注意歌曲當(dāng)中的強(qiáng)弱變化。10、全班邊唱邊跳。三、小結(jié)：今天我們一塊兒走進(jìn)侗家，了解了能歌善舞的侗族人民，我們國家5 6個(gè)民 族中，每個(gè)民族都有自己拿手的本領(lǐng)，等著我們的小朋友去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。把我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。第二課時(shí)唱首山歌給哪猜教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)的風(fēng)土人情，讓學(xué)生感受歌曲的趣味。2、讓學(xué)生有充分展示自己的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉旋律并創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的旋律創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲

5、（播放跺跺腳）二、導(dǎo)入：師：大家再仔細(xì)聽一聽，老師一會(huì)放的這首歌和我們以往學(xué)的歌曲有什么不同？播放歌曲唱首山歌給哪猜。師：這首歌是一問一答的形式，想一想我們以前學(xué)過或聽過哪些歌也是一問一答的？（引導(dǎo)學(xué)生說出電影三姐中的歌曲。二年級(jí)盤歌）唱山歌這首歌曲原來是誰唱的？（生：三姐）今天，老師要和大家來對(duì)歌。我看今天誰能成為這節(jié)課的小歌仙。師：我們一起來學(xué)習(xí)的山歌。板書唱首山歌給哪猜三、新課教學(xué)：今天，老師把廣西的民歌帶到我們的課堂上，還把一首的民歌也帶到了課堂上，讓我們聽聽他們?cè)诟墒裁?？誰能回答老師剛才提出的問題，他們?cè)诟墒裁?？那我們也來唱一唱，好嗎?、感受旋律。請(qǐng)你們跟著老師的琴聲用“啦”輕輕地

6、唱。2、跟節(jié)奏朗讀歌詞。3、隨音樂默唱歌詞。5、輕唱。6、創(chuàng)編。這首歌曲它是采用什么樣的演唱形式來演唱的？（一問一答）現(xiàn)在老師想聽聽同學(xué)們自己來編創(chuàng)一段。（學(xué)生編創(chuàng)。）四、拓展、評(píng)價(jià)：師：你還能為歌曲填詞嗎？自由組合討論一下。生討論，填寫歌詞。師檢查。讀一讀同學(xué)填的歌詞，學(xué)生互評(píng)。小結(jié)：少數(shù)民族的山歌都是來源于生活，（出示幾位同學(xué)的作業(yè)）象這幾個(gè)小朋友就寫得不錯(cuò)，說明他們平時(shí)注意觀察，希望大家回去以后，看看我們身邊的事或者周圍的環(huán)境，把歌詞再改一改，下節(jié)課我們?cè)倏纯凑l寫得最棒！第三課時(shí)梭著梭著梭著跳 教學(xué)目標(biāo)：通過聽賞歌曲，讓學(xué)生感知音符的長(zhǎng)短，突出民族的特性，增加學(xué)習(xí)的趣味性， 使學(xué)習(xí)更生動(dòng)

7、、形象。 教學(xué)重點(diǎn)：感受民族音樂的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解少數(shù)民族人民能歌善舞，以歌會(huì)友，用歌聲來表達(dá)情意的習(xí)俗。教學(xué)過程：一、聽賞梭著梭著梭著跳1、初聽。今天我們一起感受一下少數(shù)人民給我們帶來的喜悅吧?，F(xiàn)在，老師給大家?guī)硪皇桌圩宓膬焊杷笾笾笾?。讓我們靜靜的聽聽，到底是什么東西不見了，你能在歌曲里找到答案嗎？你能跟著老師的琴聲唱上一小段嗎？2、復(fù)聽。在我們的歌曲中，有一個(gè)音從高音跳到低，又從低跳到高，你能聽出來嗎？請(qǐng)你用波浪線把它劃出來。請(qǐng)你跟著老師的琴聲把這段旋律唱一唱。3、完整聽讓我們合著錄音機(jī)唱唱吧。二、聽賞小三姐和小畫眉對(duì)歌聽完了傈僳族的兒歌，我們?cè)俚谷愕募亦l(xiāng)去看一看吧！在三

8、姐的家鄉(xiāng)，有千千萬萬個(gè)小三姐，他們會(huì)唱好多好多的歌，連畫眉鳥也唱不過他們，不信你們聽聽。你們知道他們?cè)陂L(zhǎng)什么嗎？那我想聽聽你們的歌聲，你們能唱上一段嗎？接下來，我們來個(gè)互動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)書上的要求把他們沒有完成的旋律補(bǔ)充完整，看誰寫的旋律最好聽。三、創(chuàng)作。誰來給大家展示展示呢？（請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品）你們覺得他創(chuàng)作得怎么樣啊?四、作品展示。五、小結(jié)第四課時(shí)會(huì)變長(zhǎng)短的音符和休止符 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步把感性的經(jīng)驗(yàn)再次上升為理性的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感知、分辨聲音的長(zhǎng)短。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從聽辨聲音的長(zhǎng)短中找出音符長(zhǎng)短的規(guī)律。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)會(huì)變長(zhǎng)短的音符，讓我們

9、再一次來回憶一下吧?。◤?fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)。）1）全音符：我是老大，瞧，我有一條長(zhǎng)尾巴！你們數(shù)數(shù)，我能唱幾拍？A、你能想到什么聲音像全音符這樣能唱得很長(zhǎng)？R教學(xué)生劃拍、拍一拍G學(xué)生唱一唱2） 二分音符：大家好！ 我是老二。我也有一條小尾巴，但是沒有全音符的長(zhǎng)。你們數(shù)數(shù)，我能唱幾拍？A、你能想到什么聲音像二分音符這樣能唱得很長(zhǎng)？R學(xué)生模仿G學(xué)生劃拍、拍一拍3）四分音符：我是老三叫四分音符。我可沒有尾巴，你們記住我了嗎？A、四分音符唱一拍，學(xué)生劃拍R學(xué)生讀由四分音符組成的節(jié)奏4）八分音符：我最??！讀的時(shí)候也最短！A、觀察八分音符和四分音符由什么區(qū)別？R生舉例G生拍一拍三、新課教學(xué)1、認(rèn)識(shí)十六分音符我

10、們都知道八分音符是一拍唱幾個(gè)音？（2 個(gè)）請(qǐng)你觀察老師，老師在一拍之唱了幾各音？（唱十六分音符）像這樣一拍唱四個(gè)音的我們把它稱作十六分音符，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和老師練習(xí)一次。2、認(rèn)識(shí)前十六分音符后十六音符老師再把他們重新組合一下（板書前十六分音符后十六分音符）你們聽聽老師再讀的時(shí)候那兩個(gè)音讀得快些？3、找伙伴現(xiàn)在，老師要和大家玩?zhèn)€找朋友的小游戲，看看誰的反應(yīng)快。（貼出音符卡片）1）將音符按短到長(zhǎng)的順序排一排。2）邊拍邊唱各組合的音符。3）請(qǐng)學(xué)生區(qū)分前十六分音符和后十六分音符，并讀一讀。4）讓學(xué)生用七個(gè)音自由組合，看誰做得快。5）通過練習(xí)，讓學(xué)生了解各音符間的相互聯(lián)系。四、小結(jié)第五課時(shí)歌曲什么下田尾

11、拖拖 一、發(fā)聲練習(xí)二、復(fù)習(xí)歌曲唱首山歌給哪猜三、猜謎導(dǎo)入：一）今天我給大家猜幾個(gè)謎語，和平時(shí)不同的是要按照老師問的節(jié)奏來回答，注意了！1、什么下田會(huì)說話？2、什么山中會(huì)唱歌？3、什么動(dòng)物會(huì)織網(wǎng)？二）小朋友真聰明！現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一首謎語歌，聽聽看里面有什么有趣的問題吧！三）聽唱四、介紹歌曲1、學(xué)生說歌曲容2、師介紹民歌的襯詞，你學(xué)過哪些民歌？（一顆豆子圓又圓）3、 你還記得哪些方言？今天老師和你們?cè)賮韺W(xué)一個(gè)很有意思的方言柳郎，郎柳。 來，說一說。 （師帶生讀）4、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲什么下田尾拖拖五、感受歌曲旋律1、聽音樂拍手2、聽音樂劃拍3、聽音樂在有襯詞處拍手4、唱襯詞5、用LU唱旋律，

12、師指導(dǎo)6、唱一唱切分節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏，說說有什么不同六、讀歌詞1、師帶讀第一段2、生自學(xué)第二段3、師指導(dǎo)4、完整讀歌詞5、分角色朗讀七、學(xué)唱歌曲1、生聽音樂默唱2、生輕聲學(xué)唱3、師指導(dǎo)4、生有感情演唱5、師生對(duì)唱6、生表演唱時(shí)刻準(zhǔn)備著教學(xué)目標(biāo)1、能夠了解歷史，激發(fā)愛國熱情及報(bào)效祖國的決心。2、通過探索有感情的演唱歌曲。3、能夠?qū)⒏近c(diǎn)節(jié)奏、重音記號(hào)準(zhǔn)確的演唱出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、通過多種方式的學(xué)習(xí)，有感情的演唱歌曲。 2、能夠?qū)⒅匾粲浱?hào)在歌曲中準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。計(jì)算機(jī)出示一顆紅星，同時(shí)提問。師：大家看這是什么？（生：紅星，五角星。）你們都在哪里見過它？你能講述一個(gè)紅星的

13、故事嗎？（回答問題，講述）二、感受歌曲。今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放閃閃的紅星電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？（生：答）當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？（生：激動(dòng)等）表達(dá)這種感受用什么力度？（生：強(qiáng)，比較強(qiáng)）現(xiàn)在我們?cè)俾犚槐楦枨?，把你認(rèn)為比較強(qiáng)的部分用拍手表示。在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭(zhēng)。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎？現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉?？（生：愿意）紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)

14、的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。（出示兩條節(jié)奏。）1 、X . X XX x 2 、X X . X X X三、學(xué)習(xí)歌曲。同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了。聽?。úシ鸥枨┳屛覀円黄鹋e起右手宣誓，分四組，每組讀一段歌詞。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組演唱）現(xiàn)在演唱一遍歌曲。（教師彈旋律，學(xué)生分四組唱歌詞。）這首歌曲的力度是怎樣的？（生：強(qiáng)，很強(qiáng)等）是一樣的力度，還是某一個(gè)音更強(qiáng)一些？（學(xué)習(xí)重音記號(hào)、討論學(xué)習(xí)）那么表示某一個(gè)音比較強(qiáng)用什么記號(hào)？（討論回答）這個(gè)記號(hào)叫重音記號(hào)。（出示重音記號(hào)）那么這首歌的重音記號(hào)都放在哪個(gè)位置比較合適呢？全班有感情的演唱。四、小結(jié)。同學(xué)們， 兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

15、的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？（中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：）讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！（隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。）紅星歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解歌曲，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)他們時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國作貢獻(xiàn)的主任翁責(zé)任感。2、聽賞歌曲，感受歌曲中雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。3、能用堅(jiān)定有力的聲音，以及輪唱的形式演唱歌曲片段。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)歌曲的了解，學(xué)習(xí)歌曲的片段，讓學(xué)生更好地感受進(jìn)行曲的速度。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄的教育。教學(xué)用具：課件、鋼琴、八角帽、大紅花。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。小朋友們，快樂的

16、音樂課開始啦！請(qǐng)你跟著老師一起跳一跳，動(dòng)一動(dòng)吧！全體起立?。蓜?dòng)紅星歌主旋律）你們表現(xiàn)得真棒！請(qǐng)坐！二、導(dǎo)入。小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩阆胫浪钦l嗎？（生：想。）（課件出示“冬子”的照片。）我們來看看。見過嗎？認(rèn)識(shí)嗎？（生1：認(rèn)識(shí)。他真的是很有名。）（生2：不認(rèn)識(shí)。他就是大名鼎鼎的少年英雄冬子。）讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來。你知道冬子的小故事嗎？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語言來說一說。（師邊說邊舉手）（學(xué)生回答）你的知識(shí)真豐富，看得出你平時(shí)一定讀了很多的書。/你對(duì)革命事跡了解得真不少。冬子讓我告訴大家，他可高興啦！他要獎(jiǎng)勵(lì)給大家一件非常有意義的禮物，想不想看一 看呀？（師出示“八角帽

17、”）你們看！是什么？（學(xué)生回答）是一頂紅軍的八角帽。這頂帽子上最特別的地方是哪呀？（生：紅星。）三、完整的聽賞。小朋友們真聰明。老師也要獎(jiǎng)勵(lì)大家，聽一首跟紅五星有關(guān)的歌曲紅星歌。（課件 出示課題）12頁。這是電影閃閃的紅星中的插曲，是一首童聲合唱。請(qǐng)你邊聽歌曲，邊看歌詞，邊思考兩個(gè)問題：1、聽完歌曲你想到了什么？2、歌曲可以分成幾個(gè)部分？你可以邊聽邊用數(shù)字表示。（邊說邊做手勢(shì)）請(qǐng)注意聽啦?。úシ诺谝徊糠郑?誰來說？（生 1：電影閃閃的紅星。這首歌曲就是電影閃閃的紅星的插曲。）（生2：冬子很勇敢。你對(duì)我們的好朋友真了解。）?全班一起大聲的告訴我。（生：三段。）說明小朋友們通過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)

18、給歌曲分段啦！真了不起！四、分段聽賞。1、聽第一部分。下面我們先來聽聽歌曲的第一部分，邊聽邊看課本邊思考問題：歌曲的情緒和速度是怎樣的？（聽第一部分）?（生：雄壯有力的。）你的樂感真好。說對(duì)啦！那速度是怎樣的呢？（生：進(jìn)行曲速度。）你真是小小音樂家。讓我們一起來感受一下進(jìn)行曲的速度吧。全體起立。（播放第一段音樂）像這樣行進(jìn)的速度，我們就稱為進(jìn)行曲速度。這首歌曲非常的有名，我們頁來學(xué)一學(xué)，唱一唱。請(qǐng)聽老師先唱一遍，小朋友再心里跟著老師一起唱。（師唱）（如果很多學(xué)生已經(jīng)跟唱老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)會(huì)唱了， 那請(qǐng)你雄壯有力的情緒來唱一唱吧?。┠隳芨逸p輕的唱一唱嗎？（重復(fù)一遍。我們要把雄壯有力的情緒唱

19、出來。）你們學(xué)得真快。讓我們像冬子一樣，踏著行進(jìn)的步伐，唱著雄壯有力的歌曲，加入兒童 團(tuán)的隊(duì)伍吧！全體起立?。ǜ魳罚叧吿げ剑┨世?！我們的新朋友冬子想考考大家，把歌曲的難度提高，用輪唱的形式演唱。還能表現(xiàn)得那 么精彩嗎？（生：能。）輪唱在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過了，我們運(yùn)用道這首歌曲中來試一試?，F(xiàn)在老師把大家分成兩個(gè)大組，一、二組為一大組，三、四組為一大組。哪一邊來唱高聲部呀？就請(qǐng)你們唱高聲部。請(qǐng)你們唱低聲部。好，準(zhǔn)備?。ㄟ叧呏笇?dǎo)）你覺得你們剛才表現(xiàn)得怎么樣？（學(xué)生回答）除了剛才小朋友們說的，老師還要提醒你們，在輪唱的時(shí)候我們不能只光顧著自己聲部聲音的大聲，還要學(xué)會(huì)傾聽別人聲部的聲音，這樣

20、聲音才和諧。我們?cè)賮碓囈淮?。你們的進(jìn)步可真大。掌聲送給自己。2、聽賞第二部分。我們接著聽歌曲的第二部分，邊聽邊認(rèn)真的思考問題：這段歌曲的情緒和速度發(fā)生變化了嗎？請(qǐng)你認(rèn)真的聽?。úシ诺诙我魳罚┫葎e急著回答，請(qǐng)四人小組先討論一下。討論好了嗎？誰來說情緒發(fā)生變化了嗎？（生：變了。）變得？（生：抒情了。）你的小耳朵真靈敏。那速度呢？變了嗎？（生：變了。）請(qǐng)你聽老師唱一唱，對(duì)比一下。（師唱兩種速度）變了嗎？（生：沒變）真聰明。冬子看到大家那么聰明，有要獎(jiǎng)勵(lì)大家啦，他要獎(jiǎng)勵(lì)大家看一段無聲的視頻?？墒牵€提出了難題，你能克服困難嗎？（邊說邊做動(dòng)作）（生：能。）請(qǐng)你邊看邊想，給這段視頻配上歌曲的第一段合適

21、，還是第二段合適？（播放視頻）請(qǐng)你仔細(xì)的看。誰能說一說？（生 1：第一段。）有不同的意見嗎 ?（生：第二段。）說對(duì)啦！因?yàn)樵谟捌?，冬子的母親為革命犧牲了，他在思念母親的同時(shí)，更加堅(jiān)定了他想?yún)⒓蛹t軍的信念。所以這一段的情緒變得抒情了。在歌詞中頁表達(dá)了這個(gè)意思。3、第三部分。我們聽聽歌曲的第三部分。第三部分的情緒和第一部分是相似的，可是在冬子的心里邊變得更加激昂啦！請(qǐng)你邊看歌詞，邊聽一聽，聽完以后你最想對(duì)好朋友冬子說些什么？（播放第三部分）老師先請(qǐng)一位小朋友來扮演冬子，誰來？請(qǐng)你?。ù髅弊樱┱l來對(duì)冬子說說心里話呀？請(qǐng)你到上邊來說。（學(xué)生說心里話）冬子我們好朋友。 /冬子我們跟他有好的握握手吧！冬

22、子一定很高興認(rèn)識(shí)了大家。我們請(qǐng)冬子坐到大家中間去吧！好了，聽完了三段音樂，我們來完成課本上的填圖游戲吧！請(qǐng)你用最快的速度給課本上的三幅圖排序號(hào)，開始動(dòng)手填一填吧！填好了嗎？說了說說自己的答案？（學(xué)生回答）我要公布答案羅！3、 1、 2你填對(duì)了嗎？五、完整聽賞。聽到小朋友們的歡呼聲，王老師已經(jīng)情不自禁的想動(dòng)起來啦！請(qǐng)你從凳子下拿出冬子為大家準(zhǔn)備的小禮物吧，把帽子帶上，把光榮的大紅花貼在胸前。走到老師們面前，或是你的好朋友身邊，一起來表演紅星歌吧。你可以跟著老師一起表演，也可以用你喜歡的方式進(jìn)行表演。準(zhǔn)備好了嗎？開始?。úシ磐暾魳罚┱?qǐng)你用最快的速度回到位子上。和你們?cè)谝黄鹫媸翘鞓防?！六、小結(jié)。

23、小朋友，上課今天的音樂課你懂得了什么？（學(xué)生回答）看來小朋友們的感受都非常的深刻，老師真為你們感到高興。最后讓我們聽著這熟悉的歌曲，踏著整齊的步伐走出教室，結(jié)束今天的音樂課吧！教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、長(zhǎng)大要為祖國增添榮光的豪情壯志。2、感受歌曲的進(jìn)行曲速度及豪邁的情緒。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過聽賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的空間。2、體會(huì)歌曲中開闊、連貫的意境。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新授。1、導(dǎo)入如今，我們的家鄉(xiāng)現(xiàn)在變化大不大？（生：答。）生長(zhǎng)在這么美麗的家鄉(xiāng)我們應(yīng)該感到無比的自豪，是不是??？我們現(xiàn)在是一名光榮的少先隊(duì)員，也是我們國家未來小主人，那么如何使自己的家鄉(xiāng)更美麗呢

24、？接下來有位小歌手要把他的想法唱出來，讓我們來聽聽！2、初聽這首歌曲是幾拍子的呢？（生：四二拍。）讓我們打著拍子再次來感受一下？（生：打拍感受。）3、復(fù)聽剛才我們?cè)隈雎牭臅r(shí)候，你認(rèn)為小歌手在唱這首歌曲的時(shí)候，心情是怎樣的？（生：答。）讓我們把歌詞讀讀，體會(huì)一下小歌手的心情。（生：讀詞。）4、活動(dòng)延伸同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)這么美麗，我真為我的家鄉(xiāng)感到無比自豪，你們長(zhǎng)大后想不想為自己的家鄉(xiāng)自己的國家獻(xiàn)出一份力呢？（生：答。）現(xiàn)在啊，我想請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的筆勾勒一幅未來家鄉(xiāng)的圖景。（生：畫。 三、小結(jié)，下課。三、靜靜的夜搖籃曲課 型：聽賞課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生聽賞小提琴獨(dú)奏曲搖籃曲，感受歌曲優(yōu)美流暢的曲

25、調(diào)和平的節(jié)奏，體驗(yàn)安詳寧靜的感覺。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽或長(zhǎng)輩的敬愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受搖籃曲共同的音樂特點(diǎn)旋律抒情甜美，節(jié)奏富有動(dòng)蕩感。教學(xué)過程： 一、師生問好 二、導(dǎo)入 哄寶寶入睡，你們還想到了什么方法可以讓寶寶睡得更加香甜呢？（生：背詩、彈琴等。）（生聆聽。） 三、新授1、認(rèn)識(shí)小提琴剛才是什么樂器在演奏呢？（小提琴。）你怎么聽得出是小提琴在演奏呢？（音色）小提琴是由什么組成的？誰來說說（生：回答。）是啊，小提琴演奏出來的音色是這么柔美，似乎把我們帶到了夢(mèng)里，剛才小提琴演奏的這首曲子正是我們今天要欣賞的歌曲搖籃曲（小提琴獨(dú)奏）師：這首樂曲是幾拍子的呢？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？讓我們?cè)俅蝸砀?/p>

26、受一下吧?。úシ配浺?，生感受歌曲。）2、感受旋律你們能不能把剛才的旋律哼唱出來呢？可要注意哦，寶寶要睡覺，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來哼唱才不會(huì)吵醒正在睡覺的寶寶？（師彈琴，生輕聲哼唱。）第一遍我請(qǐng)男孩子在女孩子的耳邊輕輕地唱， 第二遍我請(qǐng)女孩子在男孩子耳邊輕輕地唱。（師彈琴，女孩男孩交換唱。）3、表演這是一首用小提琴來演奏的搖籃曲，如果讓你做個(gè)小演奏家來為正在睡覺的寶寶演奏這首搖籃曲，你是如何來演奏的？（生表演。）4、小結(jié)今天同學(xué)們的表現(xiàn)可真出色，噓！外面似乎有寶寶哭了，讓我們用我們的琴聲，我們的歌聲去哄寶寶們?nèi)胨?。四、小結(jié)。三、靜靜的夜小夜曲課 型：聽賞課教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽賞弦樂四重奏小夜曲

27、，了解當(dāng)時(shí)歐洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2、能分辨出音樂的段落。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受弦樂四重奏的音樂表現(xiàn)形式，并簡(jiǎn)單了解小夜曲的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹硗庖皇淄鈬鴺非?，相傳這首樂曲是詩人在戀人的窗前所唱的愛情歌曲，詩人的歌聲纏綿婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)悅耳。一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)們說說你聽完之后你想到了什么樣的場(chǎng)景？（生聆聽。）三、新授1、感受樂曲這首樂曲就是我們今天要聆聽的小夜曲，歌曲是幾拍子的？（生回答。）讓我們打著拍子感受一下歌曲吧。（生感受歌曲。）2、辨別弦樂器你能聽這首樂曲一共有幾種樂器在演奏呢？（生聆聽。）他們的音色分別有什么特點(diǎn)？誰來說說。（生：說。）你能模仿一下你剛才所聽

28、到的樂器演奏樣子嗎？（生隨音樂模仿。）3、分段哼唱旋律4、表演 四、課時(shí)結(jié)束四、田野歡歌可愛的貓頭鷹課 型：聽賞課教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。2、通過學(xué)生自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、感受合唱，了解合唱。2、能把兩個(gè)聲部的歌譜先演唱熟悉后，用“ LU”哼唱。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入在美麗的大森林里，住了很多很多的小動(dòng)物，其中有一個(gè)小動(dòng)物是白天睡覺，晚上瞪著兩只大眼睛的小動(dòng)物，你們猜是誰？（生：貓頭鷹。）有一天啊，森林里要舉行一個(gè)音樂會(huì)，很多小鳥們都來了，當(dāng)然也包括了貓頭鷹。他們?cè)诔裁?？歌里誰在叫？讓我們聽聽吧。三、新授1、感受歌曲誰來模仿一下貓頭鷹的