2019幼升小面試?？碱}型和備考錦囊

1、2019 幼升小面試?？碱}型和備考錦囊自我介紹是幾乎每個(gè)學(xué)校都會問到的問題，多數(shù)是老師提問、孩子回答的形式，在此過程中，老師會特別注重寶貝的語言表達(dá)水平和理解水平。所以能否給面試?yán)蠋熈粝铝己玫牡谝挥∠?，這個(gè)問題的回答顯得尤為重要。提問角度：1、請小朋友做一個(gè)簡單的自我介紹。2、個(gè)人信息，哪里出生的？3、問小朋友姓名，在哪里上幼兒園；父母姓名，工作單位，培養(yǎng)小妙招：1、在生活中，家長能夠多與小朋友互動，做一個(gè)耐心的傾聽者和引導(dǎo)者，認(rèn)真傾聽小朋友說話的內(nèi)容，同時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子表達(dá)的信心，另一方面回應(yīng)的過程中有意識地引導(dǎo)孩子條理表達(dá)，提升孩子的表達(dá)力。2、創(chuàng)造向家人以外的人表達(dá)的環(huán)境。如平

2、時(shí)在商場購物時(shí)有意識地讓孩子與售貨員咨詢或說話；也能夠帶孩子多參加同齡人的活動，提升適合環(huán)境的水平，同時(shí)鍛煉表達(dá)的勇氣。3、平時(shí)多與孩子聊天，問一問幼兒園發(fā)生的趣事，聊一聊家里的人和家里發(fā)生的趣事，說一說父母的工作，有條件的能夠帶孩子去工作場所看看，也能夠引導(dǎo)小朋友說一說自己的夢想。4、完整的自我介紹能夠從姓名（包括姓名的含義或來源等）、年齡、家庭成員、幼兒園等基本信息開始，接著能夠說一說自己的性格特點(diǎn)，興趣愛好等（結(jié)合事例說明），最后說完能夠用“謝謝”作為結(jié)束語。注意全程禮貌用語。5、自我介紹時(shí)一定要注意表現(xiàn)落落大方，自信，聲音響亮，眼睛看著老師；注意說話順序，條理表達(dá)，不要顛三倒四。練一練

3、：小朋友你好，我是黃老師，這是* ，你能跟老師們介紹一下自己嗎？參考：老師們好，我叫江疏影，我的名字來自古詩“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，爸爸說是希望我不怕困難，要堅(jiān)強(qiáng)要努力的意思。我今年 5 歲半了，我來自幼兒園，我很喜歡上幼兒園。我是一個(gè)開朗，懂禮貌，樂于助人的小朋友，在家會幫忙做家務(wù)，上課的時(shí)候如果有小朋友忘記帶橡皮，我就會主動借給她。我喜歡畫畫和跳舞，我最喜歡畫畫了，每天都要畫，老師說我畫得很漂亮。二、觀察水平類觀察水平的強(qiáng)弱往往跟小朋友的專注力有很大的關(guān)系，對小朋友的有意注意有一定的要求。 *教育家烏申斯基說過，“注意是心靈的天窗”。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿

4、心田。”有的小朋友可能坐不住，容易被其他事物輕易吸引等從而不能做到聽指令，實(shí)行目標(biāo)搜索。比如找不同的時(shí)候經(jīng)常找漏、找錯(cuò)；拼圖的時(shí)候只看整體，不注重細(xì)節(jié)等。提問角度：1、圖片觀察，聽覺專注。給小朋友一些動物卡片，仔細(xì)聽老師的指令，例如“3 只青蛙過來了”、“5 條小魚游走了”等，請小朋友找到對應(yīng)的卡片。2、對比找不同。給小朋友兩幅圖片，請小朋友對比找出所有不同的地方。3、記憶找不同。給小朋友一幅圖片，先觀察 15 秒，再換另一幅圖，找出這兩幅圖不同的地方。4、拼圖。 4 幅圖片各缺一塊，請小朋友補(bǔ)齊拼圖。培養(yǎng)小妙招：1、提升小朋友觀察的目的性。比如帶小朋友到公園玩的時(shí)候，能夠提出一定的要求，比如

5、找到公園里紅色的花。2、教給小朋友觀察的方法。比如觀察花的時(shí)候，能夠從整體到局部，從上到下，從左到右，培養(yǎng)細(xì)致有序觀察的水平；或者對比其他花有什么不同，培養(yǎng)抓特征觀察的水平。3、提升小朋友的專注力。小朋友的注意力不集中，不穩(wěn)定，這是學(xué)前兒童的普遍特點(diǎn)。家長能夠營造安靜的環(huán)境，比如在家里設(shè)立圖書角等。當(dāng)孩子專注地完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，不輕易打斷。保證規(guī)律的生活，讓孩子生活勞逸結(jié)合，動靜交替。三、表達(dá)水平類表達(dá)水平是孩子掌握其他水平的基礎(chǔ)，孩子所了解的內(nèi)容需要通過表達(dá)這扇窗口傳遞給外界，也需要通過語言表達(dá)與其他人溝通交際。如何有條理有邏輯地表達(dá)，是小朋友需要掌握的一項(xiàng)重要水平。提問角度：1、看動畫復(fù)述故

6、事。小朋友先看一段沒有聲音的動畫，回答問題或復(fù)述故事。2、聽故事回答問題。給小朋友戴上耳機(jī)，聽一段故事，再給圖片實(shí)行故事的復(fù)述。3、看圖說話。給小朋友幾張存有一些邏輯關(guān)系的圖片，請小朋友看圖說話。4、聽一段故事錄音，回答故事中有幾只小動物等。培養(yǎng)小妙招：1、耐心傾聽，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的表達(dá)環(huán)境。孩子只要愿意表達(dá)，家長應(yīng)該即時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋，增強(qiáng)表達(dá)的信心和勇氣。當(dāng)孩子語言顛倒或者過于啰嗦時(shí)，家長可采用耐心復(fù)述的方式協(xié)助小朋友整理想表達(dá)的意思，引導(dǎo)孩子做到有條理的表達(dá)。2、注重親子互動，豐富孩子的生活。在生活中有意識增加與孩子溝通互動的機(jī)會。如孩子從幼兒園回來，能夠問問幼兒園里發(fā)生的有趣的事情

7、等，玩游戲時(shí)能夠問孩子游戲是怎么樣玩的，讓孩子條理清晰地表達(dá)。多聊天多傾聽，提升孩子與人分享的意愿。3、豐富孩子的“池子”，多閱讀兒童繪本，多聽故事，從中積累豐富的表達(dá)詞匯。聽完故事以后問孩子問題，比如，小熊為什么生氣了？或者你還記媽媽給你念過的“小熊和小兔”的故事嗎？你能給爸爸說一說嗎？4、注意表達(dá)的條理性。對于順序清晰得內(nèi)容，能夠用上“首先”、“然后”、“接著”、“最后”等順序詞協(xié)助梳理。參考：有一天，愛給媽媽惹麻煩的淘氣小老鼠，悄悄地從家里鉆出來玩兒。他發(fā)現(xiàn)地上有一根掛滿了小紅圓柱的繩子?！斑?？這是什么東西呀？”突然，這跟紅色的大繩子開始爆炸，小老鼠嚇得趕緊逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。后來，小老鼠在阿姨

8、家看到了和之前一模一樣的紅繩子，嚇得趕緊拋開。媽媽知道原因后，笑著說：“傻孩子，那僅僅阿姨曬的紅辣椒啊。”四、邏輯推理水平邏輯推理水平是一種根據(jù)周圍環(huán)境和活動找出其內(nèi)在的邏輯關(guān)系從而推理出符合邏輯關(guān)系的結(jié)論的水平。只有具備了邏輯推理水平，才能對事物做出符合邏輯關(guān)系的準(zhǔn)確判斷，所以邏輯推理水平也基本個(gè)人素質(zhì)之一。簡單來說就是人能連續(xù)思考的水平，是思維水平高低的重要表現(xiàn)。提問方向：1、等量代換。如 1 只熊等于 2 只小豬， 2 只小熊等于幾只小豬？那 1 只小熊一只小豬等于幾只小豬。2、排序。告訴你四種東西歡迎的水準(zhǔn)，請小朋友按順序排列出來。3、圖形找規(guī)律。觀察一組圖形，找出符合規(guī)律的圖形。培養(yǎng)

9、小妙招：1、在生活中注意觀察，提出具體的問題步步引導(dǎo)，協(xié)助小朋友發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間可能存有的內(nèi)在聯(lián)系。比如天灰蒙蒙的，能夠問小朋友：“你覺得今天會下雨嗎？為什么？”如果小朋友回答不出，能夠引導(dǎo)小朋友觀察下雨天的特征，天陰了，燕子飛得很低等，鼓勵(lì)小朋友細(xì)心觀察，積極思考。2、豐富知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)。有意識引導(dǎo)小朋友在生活中多閱讀，多學(xué)習(xí)，多思考。比如帶小朋友逛超市的時(shí)候，能夠讓小朋友買東西，比如 1 塊巧克力 10 元，那 2 塊巧克力需要給幾張 10 元呢。3、培養(yǎng)小朋友獨(dú)立思考的水平。家長在生活中不要代勞過多，培養(yǎng)小朋友獨(dú)立面對問題，思考問題，解決問題的水平。比如桌上有個(gè)蘋果，小朋友不夠高拿不到時(shí)

10、，能夠引導(dǎo)小朋友觀察周圍的事物，比如桌子旁邊的凳子，利用已有的條件協(xié)助自己解決問題。4、問題延伸。當(dāng)小朋友聽一個(gè)故事，其中主人公遇到了某個(gè)問題，能夠停下來問問小朋友：“如果是你遇到這個(gè)問題，你會怎么做呢？”引導(dǎo)小朋友發(fā)揮想象，提升想象水平。練一練1 只小羊能夠換到2 朵玫瑰， 2 只小羊能夠換到多少朵玫瑰？參考：1 只小狐貍能夠換到3 朵玫瑰， 1 只小羊能夠換到2 朵玫瑰，請問 1 只狐貍 2 只小羊能夠換到幾朵玫瑰？五、記憶水平類記憶力被稱為智力的倉庫，是孩子學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。記憶力水平的強(qiáng)弱也影響了小朋友對輸入的信息的最終儲存量的大小。其中記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準(zhǔn)確性和記憶的

11、準(zhǔn)備性影響著記憶的品質(zhì)。提問角度：1、圖片記憶。給小朋友一些圖片，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)請小朋友記下來。2、記憶找不同?？匆环鶊D片 15 秒，再換成另一幅圖，請小朋友說出不同之初。3、先給出幾個(gè)標(biāo)有號碼的動物圖案，隨后換成沒有號碼的動物，讓小朋友說出每只動物身上原來的號碼。4、視頻的內(nèi)容，把視頻的內(nèi)容組成一個(gè)小故事。培養(yǎng)小妙招：1、生活中多給小朋友明確的記憶任務(wù)。鍛煉孩子有目的地實(shí)行識記的意識，比如準(zhǔn)備出門逛超市時(shí)，能夠讓孩子記一記我們的購物清單。2、增加理解記憶，減少機(jī)械記憶。引導(dǎo)小朋友觀察細(xì)節(jié)或分析特征，提升對記憶事物的理解。3、學(xué)習(xí)有效的記憶方法，如聯(lián)想記憶法，身體定樁法等都能協(xié)助小朋友迅速準(zhǔn)確

12、地實(shí)行記憶。4、聽故事回答問題，培養(yǎng)小朋友抓關(guān)鍵信息的水平，比如誰，在哪里，什么事，怎么樣，為什么等。5、面試前能夠提醒孩子，在面試的過程中如果有聽不清的地方，能夠請老師重復(fù)一次。參考：（聯(lián)想記憶）有一間房子，旁邊種了一棵樹，樹的旁邊有一朵美麗的向日葵。樹下一只小豬拿著碗正在吃東西。走近一看，原來碗里裝的是大大的漢堡。突然，天上掉下來一架直升機(jī)，撞到了樹上，小豬走過去打開門，發(fā)現(xiàn)原來是香蕉機(jī)長。他們成了好朋友，開開心心地一起到家里踢足球。六、運(yùn)算水平運(yùn)算水平是未來小朋友進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備技能。提問方向：1、基本數(shù)數(shù)或分類計(jì)數(shù)。給小朋友一張圖片，里面有各種亂序的水果，讓小朋友數(shù)一數(shù)，分別有幾

13、個(gè)。2、20 以內(nèi)加減法運(yùn)算。3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，考察計(jì)算應(yīng)用的水平。報(bào)名參加4 項(xiàng)體育項(xiàng)目，用積木代表報(bào)名的人。開始是每項(xiàng)運(yùn)動都要3 個(gè)人，然后按老師的要求換人，最后算出每項(xiàng)運(yùn)動幾人報(bào)名，哪項(xiàng)最多。4、給 4 只小鴨子，請小朋友擺出4 種不同的圖形。5、給孩子兩組長方形。問小朋友數(shù)量是否一樣，然后稍作變動，再問孩子數(shù)量是否一樣。培養(yǎng)小妙招：1、生活中多數(shù)數(shù)，協(xié)助小朋友理解數(shù)的意義，做好數(shù)和物的對應(yīng)。可借助實(shí)物比如小木棒等實(shí)行理解。2、講一講加法的故事和減法的故事。通過事例故事增強(qiáng)對加減含義的理解。3、堅(jiān)持練習(xí)。在梳理好計(jì)算的邏輯的基礎(chǔ)上實(shí)行練習(xí)，每天練習(xí) 3 分鐘，堅(jiān)持一段時(shí)間，就會有很大的進(jìn)

14、步。練一練：黃老師正在排隊(duì)買蘋果，前面有 2 個(gè)人，后面有 3 個(gè)人，請問這條隊(duì)伍里一共有幾個(gè)人？參考：這條隊(duì)伍一共有 6 個(gè)人。前面 2 個(gè)人加上后面 3 個(gè)人有 5 個(gè)人，最后再加上黃老師 1 個(gè)人，一共有 6 個(gè)人。 2+1+3=6。小朋友能夠借助實(shí)物協(xié)助理解，比如用包子圖代替人。（圓形表示其他人，三角形表示黃老師。）七、文學(xué)修養(yǎng)孩子有一定的文學(xué)修養(yǎng)基礎(chǔ)作為知識儲備，有助于提升孩子的閱讀水平和理解水平，協(xié)助孩子更有效地實(shí)行學(xué)習(xí)。提問方向：1、背唐詩。2、讀寫漢字。3、簡單的科普常識。培養(yǎng)小妙招：1、多閱讀類型豐富的幼兒繪本，積累科普知識；生活中引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀察，主動思考，積累小朋友的生活常識。2、有意識實(shí)行文化知識的培養(yǎng)，比如坐地鐵時(shí)，指著字讓小朋友認(rèn)讀。3、帶小朋友到一些地方游玩的時(shí)候，能夠把相關(guān)的歷史故事講給小朋友聽。4、背古詩時(shí)能夠深挖故事背后的內(nèi)容，跟孩子一