小學(xué)數(shù)學(xué)面試-《0的認(rèn)識及有關(guān)0的加減法》試講稿

1、小學(xué)數(shù)學(xué)面試-0 的認(rèn)識及有關(guān)0 的加減法試講稿 0 的認(rèn)識及有關(guān)0 的加減法選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊師：小朋友們，今天的數(shù)學(xué)課請來了一位小客人，你想知道它是誰嗎 ?（播放課件，出示小猴 ）， 看， 它來了， 是小猴。 小猴子聰明又可愛，猴媽媽出了一道題想考考它：孩子， 我在盤子里放了你最愛吃的桃子，桃子的個數(shù)比1 多，比 3 少。請猜一猜媽媽給小猴留了幾個桃子。生：略師：（出示課件）果真是2 個又大又紅的桃子。接著看，小猴子看見兩個又大又紅的桃子，會做些什么呢?（課件出示小猴吃桃子圖）。 我們看盤子里有兩個桃子，用數(shù)字幾來表示?吃了一個桃子，剩下1 個，盤子里的桃子用數(shù)字幾來表示?又吃了

2、一個桃子，盤子里一個也沒有了，你認(rèn)為該用什么數(shù)字來表示?小結(jié)：看來只要是什么都沒有就可以用數(shù)字 0 來表示。（板書：0 表示什么都沒有）生：略師： 0 和 1， 2 一樣，也是一個數(shù)字。一個也沒有就用0 表示。這節(jié)課，我們就先來認(rèn)識數(shù)字王國的新朋友0。 （板書課題：0 的認(rèn)識 ）師：好，我們先來回憶一下，這讀幾呀（豎起兩根手指），那如果老師握起拳頭，一根手指頭也沒有，誰知道可以用幾來表示呢?生：略師：沒錯，表示什么也沒有時用0。我們可以看到，直尺上也有0，看看 0 在哪兒?在幾的前面?這里的0 表示起點（板書“起點”）。我們來看一下，這些直尺上的數(shù)分別讀什么呀?生：略師：同學(xué)們讀的很好，我們可

3、以看到，尺子上從0 開始越往后數(shù)就越大， 數(shù)越大， 離 0 就越遠(yuǎn)。 用尺子量東西時，這個 0 就表示起點，用 0 對齊物體的一端，看另一端到數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長， 以后的學(xué)習(xí)我們會進(jìn)一步認(rèn)識尺子的使用。那同學(xué)們能不能說說在我們的生活中還有哪里有0 呢 ?生：略師：同學(xué)們果然很會觀察生活呀，剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了0，那你能說說 0 張什么樣子嗎?生：略師：來大家看看，0 像老師手中拿的圖片嗎?生：略師：觀察的真仔細(xì)，我們給0 編首歌吧，就說數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁。想知道 0 到底怎么寫嗎?（一邊范寫一邊講解）師：現(xiàn)在請大家方格中寫兩個0，比一比誰寫的又快又漂亮。生：略師：剛才我們

4、認(rèn)識了0，還學(xué)會了寫0，下面我們來學(xué)習(xí)有關(guān)0 的加減法。（板書課題：和0 有關(guān)的加減法）師：（課件演示：小鳥飛走動畫）請認(rèn)真看，你看到了什么?3 只小鳥都飛走了， 那現(xiàn)在鳥窩里還有幾只小鳥?你會列式嗎? （板書：3-3=0）鳥窩里有 3 只小鳥，這3 只小鳥都飛走了，鳥窩里一只小鳥也沒有了，用0 來表示。同學(xué)們看，3-3=0 2-2=0，你還能說出幾減幾等于0 呢 ?生：略師：讀了以上算式，有什么發(fā)現(xiàn)? 沒錯，相同的兩個數(shù)相減等于0。師：（課件出示：荷葉上有4 只青蛙，又漂來一片荷葉）誰又來了，請你認(rèn)真看，你都看到了什么?很好，那現(xiàn)在老師來提個問題：兩片荷葉上一共有幾只青蛙?你會列式嗎?很好，同學(xué)們看4-0=4 0+4=4你還能說出幾個這樣有關(guān)0 的加法算式嗎?生：略師：那讀了這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)?沒錯，一個數(shù)加上0，等于這個數(shù)自己。0 加上一個數(shù)，還等于這個數(shù)自己。交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。以及一個數(shù)減去0，還等于這個數(shù)本身。我們今天認(rèn)識了0，還學(xué)習(xí)了有關(guān)0 的計算。我們就用今天所學(xué)的知識解決一些實際問題。（課件出示三個魚缸）大家來說說每個魚缸有幾條金魚，分別用幾來表示魚缸里金魚的數(shù)量呢?第三個魚缸有幾條金魚?為什么用0來表示?很好，什么也沒有就用0 來表示。師： 接下來請同學(xué)們完成第30 頁的做一做以及第31 頁的第3、 4 題。師：今