2015年信息技術(shù)測試題4

1、"提升工程（2015廠遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目測試題1.在公共場所接入免費的WIFI是安全的。A. 正確B. 錯誤答案解析：2信息教育包括信息知識、信息觀念.信息能力.信息道德等方面的教育。A. 正確B. 錯誤答案解析：3. 資源型學(xué)習(xí)是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強調(diào)學(xué)習(xí)分析資源. 利用資源驗證假設(shè)的過程。A.正確B.錯誤答案：A解析：4. 當(dāng)學(xué)生應(yīng)用老師提供的數(shù)字化資源進(jìn)行技術(shù)和技能自主學(xué)習(xí)時，教師主要指導(dǎo)學(xué)生信息 化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的方法。A. 正確B. 錯誤答案：A解析:5. 在教學(xué)活動實施過程中,教學(xué)評價功能主要體現(xiàn)在評定學(xué)生等級上A. 正確B. 錯誤答案：B解析：6.

2、師生之間可以使用Voki進(jìn)行互動測驗和評價A. 正確B. 錯誤答案:A解析：7. 整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)A. 正確B. 錯誤答案：B解析：8. 能力標(biāo)準(zhǔn)對教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用信息技術(shù)提出了基本要求和發(fā)展性要求，其中應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力為發(fā)展性要求。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：9. 在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了教師一計算機一學(xué)生三維互動方式A. 正確B. 錯誤10. FLVCD可以獲取國內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址A. 正確B. 錯誤答案：A解析：被稱為“大腦先生”的英國人東尼博贊，因發(fā)明“思維導(dǎo)圖”

3、而聞名世界。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：12. 在適用學(xué)習(xí)類型上，微課程可應(yīng)用于正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)，適合學(xué)生進(jìn)行移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13. 使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝 的數(shù)據(jù)14. 探究型學(xué)習(xí)過程中完全可以不提出基本問題。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15. 學(xué)習(xí)計劃的制定不需要了解所選專業(yè)的教學(xué)計劃。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16. 算法思想是信息技術(shù)學(xué)科思想中的基礎(chǔ)性思想，體現(xiàn)的是解決問題的過程性思維，它 表示的是對問題進(jìn)行提煉和抽象，然后構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型，再設(shè)計有序、可

4、行的步驟來 解決的過程，也是計算機解決問題的基本思想。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17. 小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時 間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。1&網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評價主要是對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評價，設(shè)計中應(yīng)根據(jù)評價的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的特點選擇不同的評價方式。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19. 工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）20. 學(xué)生在學(xué)習(xí)上使用voki主要用于：A. 在外語學(xué)習(xí)過程中示范發(fā)音。B. 在外語詞匯學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建一本“語音

5、”詞典。C. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)過程中“如何進(jìn)行”的解說。D. 在研究完一個學(xué)習(xí)主題之后，創(chuàng)建一個動畫人物以視頻的方式表達(dá)他們的觀 點和信息。E. 以上皆是答案 解析:21. 為了使學(xué)習(xí)者獲得更多的學(xué)習(xí)資源，可以在圖文消息中使用 ,可以幫助學(xué)習(xí)者獲 得找到學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展。在封面選項的圖中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址添加原文鏈接選項在摘要選項中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址在正文中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址A. B. C. D. 答案：A解析：22. ()是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核査，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時 采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策峪。A. 自我調(diào)控B. 自我檢查C. 自我管理D. 自我評

6、價答案：A解析：23. 下列哪類工具可以共同互動交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識與技能A. 云筆記B. 博客C. 微博D. 微信答案 解析:24. 在技術(shù)支持的探處學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)A. 教師；學(xué)生B. 教師；教師C. 學(xué)生；學(xué)生D. 學(xué)生；教師答案：D解析：25. （）主要指能力傾向、個性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。A. 學(xué)習(xí)差異B. 學(xué)習(xí)需要C. 異質(zhì)D. 同質(zhì)答案：C解析：26. 關(guān)于電子檔案袋的說法不正確的是？A. 是基于信息技術(shù)的評價方式B. 體現(xiàn)了總結(jié)性性評價的特點C. 學(xué)生可以自評和互評答案：B解析：27. 哪些持續(xù)進(jìn)行的例行評價不可以貫穿在全部學(xué)習(xí)單元中使用，不能為

7、形成性評價提供支持？A. 學(xué)生主導(dǎo)的討論會B. 測驗C. 同伴互評D. 自我評價答案：B解析：28. 以下不屬于能力標(biāo)準(zhǔn)中對教師信息技術(shù)能力所分維度的是（）A. 技術(shù)素養(yǎng)B. 計劃與準(zhǔn)備C. 教學(xué)與管理D. 評估與診斷答案：C解析：29. 團(tuán)隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項？A. 設(shè)計者B. 上持者C. 指導(dǎo)者D. 學(xué)習(xí)者答案：D解析：30. 關(guān)于Articulate Presenter的描述有誤的是？A. 是Authorware的一個功能插件B. 可以在ppt中輕松添加內(nèi)容C. 發(fā)布的課件可以保留原PPT的各種動畫效果31. 切教育工作的出

8、發(fā)點和歸宿是：A. 教育方針B. 教育目的C. 教育政策D. 教育機制答案：B解析：32. 書寫工具中的_筆可以實現(xiàn)背景的文字不被遮擋。A. 智能畫筆B. 強調(diào)筆C. 熒光筆答案：C解析：33. 博客在語文教學(xué)中的運用原則（）A. 有利于師生互動B. 色彩多樣C. 內(nèi)容詳盡D. 介紹知識答案：A解析：34. 學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面:A. 初始技能與LI標(biāo)技能B. 一般特征和學(xué)習(xí)特征C. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商D. 情商和智商答案 解析：35. 信息技術(shù)在科學(xué)課中的應(yīng)用不包括哪一項?A. 提供數(shù)據(jù)處理工具B. 提供交流工具C. 提供資源獲取工具D. 提供研究工具E. 提供展示工具答案：C解析：36

9、. 信息技術(shù)在體育技能教學(xué)中的作用點不包括哪一項？A. 情景創(chuàng)設(shè)B. 體驗互動C. 形象直觀D. 反饋分析E. 拓展訓(xùn)練答案解析：37. 文物、古跡、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等屬于什么史料類型?A. 文獻(xiàn)史料B. 實物史料C. 口述史料D. 圖像資料和聲音史料答案：B解析：38. 課件類的虛擬仿真教學(xué)軟件是針對教材中的哪一項開發(fā)的教學(xué)軟件？A. 知識點B. 教學(xué)難點C. 某一學(xué)科D. 教學(xué)重點答案：A解析：39. 5S檢索試用于A. 網(wǎng)頁檢索B. 文獻(xiàn)檢索C. 軟件檢索D. 搜索引擎檢索答案解析：40. 學(xué)校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了 VCD和電視機，沒有配備多媒體設(shè) 施。如果

10、想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD,下列軟件中可 以幫你完成此項任務(wù)的是A. WordB. PowerPointC.Windows Media PlayerD.WPS Office答案:c解析：41. 由PowerPoint產(chǎn)生的以下哪種類型的文件，可以在Windows 2000環(huán)境下雙擊而直接放映A. pptB.potc.ppsD.PPa答案:c解析：42. 用數(shù)字化實驗系統(tǒng)研究“酒精燈火焰溫度”的實驗中，可選擇使用的傳感器是（）A. 溫度傳感器B.高溫傳感器c.色度傳感器D.圧強傳感器答案:B解析：43. 計算機病毒破壞的主要對象是:A. 軟盤B. 磁盤驅(qū)動器C.

11、CPUD. 程序和數(shù)據(jù)44. 為了向?qū)W生形象地展示“父親的背影”，下列教學(xué)資源最合適的是A. 背影課文片段的配樂朗誦B. 歌曲父親C. 對課文內(nèi)容的文字解讀D. 漸行漸遠(yuǎn)的背影視頻文件答案解析：45. 在Excel中，若要選擇當(dāng)前工作表的區(qū)域A2:D5和區(qū)域E3:F6,應(yīng)<>A. 按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動到D5,然后按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動到F6B. 按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動到D5,然后按住Tab鍵，并按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動到 F6C. 按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動到D5,然后按住Sh辻t鍵，并按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動 到F6D. 按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動到D5,然后按住Ctrl鍵，并按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動到F6

12、答案：D解析：46. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）A. 通過終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)B. 是山一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成C. 負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集合，提供資源的分布式處理與存儲D. 包括各種訃算資源及存儲資源多選題（大題總分54分，每題2分.共27小觀）47. 以下各項策略和規(guī)則，哪些適用于支持課堂中的自我評價？A. 提供有關(guān)自評策略的小型培訓(xùn)B. 通過小測試讓學(xué)生了解如何使用自評量規(guī)C. 在項LI開始的時候讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)使用評價工具。D. 要求持續(xù)寫自我反思性的學(xué)習(xí)日記答案：ACD解析：48. 關(guān)于微課，以下說法不正確的是：A. 微課是

13、視頻課的切片B. 微課是一堂課的濃縮C. 微課只能用拍攝的方式D. 實驗操作也可以做成微課答案：ABC解析：49. 信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境除了文本、視頻，還包括哪些？A. 聲音B. 圖像C. 投影D. 動畫ABDABDABCDABD50. 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的組織與安排學(xué)習(xí)活動的說法中，正確的是A. 小組人數(shù)以4-6人為宜B. 應(yīng)該對小組成員進(jìn)行合理分工，明確職責(zé)C. 學(xué)生自山組合與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合組成小組D. 在時間安排上應(yīng)綜合利用課內(nèi)外時間開展學(xué)習(xí)活動答案：解析：51. 工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式包含哪些要素？A. 學(xué)習(xí)內(nèi)容B. 學(xué)習(xí)序列C. 社會性D. 方法答案：解析：52. 教育信息資源

14、可分為三類A. 學(xué)習(xí)資源B. 備課資源C. 交流資源D. 科研資源答案 解析:53項新工具或技術(shù)是否適合你的教與學(xué)活動，取決于A. 學(xué)生的信息素養(yǎng)B. 教師的信息素養(yǎng)C. 工具或技術(shù)是否夠新D. 教與學(xué)內(nèi)容ABD答案解析：54. CNKI E-leaming可以打開的文件格式包括A. docB. cajC. pdfD. xle答案：ABC解析：55. 按照信息傳播的方向分類，可將教學(xué)媒體分為A. 單向傳播媒體B. 雙向傳播媒體C. 交互傳播媒體D. 三維傳播媒體答案：AB解析：56. 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)病毒描述正確的是：A.網(wǎng)絡(luò)病毒不會對網(wǎng)絡(luò)傳輸造成影響B(tài). 與單機病毒比較，加快了病毒傳播的速度C.

15、 傳播媒介是網(wǎng)絡(luò)D. 可通過電子郵件傳播答案：BCD解析：57. 概念圖包含A. 節(jié)點B. 連線C. 連接詞答案：ABC解析：58. GIF格式圖片的優(yōu)點在于A. 文件比較小B. 色彩還原好C. 文件比較大D. 可以保存動畫E. 可以保存透明度答案：DE解析：59. 完成教學(xué)實施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時，不屬于對教學(xué)資源反思的是：A. 學(xué)生活動是否充分深入B. 教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)口標(biāo)的實現(xiàn)C. 所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的LI的D.學(xué)生的協(xié)作程度答案AD解析:60.云筆記與傳統(tǒng)筆記相比優(yōu)勢在于A. 可以通過多種終端設(shè)備進(jìn)行記錄B. 可以跨平臺編輯、閱讀C. 方便排序、檢索D. 可以附加各種類

16、型的電子文檔答案ABCD解析：61.當(dāng)前移動設(shè)備的操作系統(tǒng)有A. WindowsB. Mac OsxC. AndroidD. Ubuntu答案ABCD解析:62在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中設(shè)計學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)該A. 明確列出小組任務(wù)要求B. 明確列出小組任務(wù)時間節(jié)點C. 明確列出評價方式與標(biāo)準(zhǔn)D.給小組學(xué)習(xí)提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支架ABCDABCDEBCD針對發(fā)63. 移動學(xué)習(xí)是建立在哪些學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式?A. 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)(Discovery Learning)B. 建構(gòu)主義 (Construetivist Learning)C. 合作式學(xué)習(xí)(Collaborative Learni

17、ng)D. 浸入式學(xué)習(xí)(Situated Learning)E. 以問題為中心的學(xué)習(xí)(Problem-Based Learning)答案：解析：64. 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，教與學(xué)的活動設(shè)計是否合理，不影響：A. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)B. 媒體的充分利用C. 學(xué)生的學(xué)習(xí)特征D. 教學(xué)媒體與資源的選擇答案：解析：65. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)的設(shè)計，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前發(fā)展性評價的理念為指導(dǎo)。 展性評價的特征，系統(tǒng)應(yīng)具備以下要素A. 支持過程信息的全面釆集B. 支持評價方案的設(shè)計C. 支持口頭評價D. 支持自評與互評66. 為什么要強調(diào)學(xué)習(xí)前的先行規(guī)劃？A. 在當(dāng)前的信息技術(shù)應(yīng)用實踐中，往往需要團(tuán)隊協(xié)作來開展，在

18、這種情況下， 先行規(guī)劃的意義非常重大。B. 信息化教學(xué)設(shè)計當(dāng)然需要先行規(guī)劃。C. 先行規(guī)劃，特別是在備課組、學(xué)校層面、區(qū)域?qū)用孢M(jìn)行規(guī)劃，可以最大限度地將培訓(xùn)效益最大化。D. 先行規(guī)劃，有助于將學(xué)習(xí)時的任務(wù)完成和實踐中的信息技術(shù)應(yīng)用打通。答案：ACD解析：67. 在Windows中，關(guān)于快捷方式，敘述正確的是。A. 快捷方式是指向一個程序或文檔的指針B. 快捷方式可以刪除、復(fù)制和移動C. 快捷方式包含了指向?qū)ο蟮男畔. 以上都不對ABC答案解析：68. 多媒體信息包括A. 影像、動畫B. 文字、圖形C. 音頻、視頻D. 硬盤、網(wǎng)卡A、B、C69. 下列可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A 快車B. 迅靂C. 碩鼠D. 維棠ABCD答案 解析:70. 信息技術(shù)在美