數(shù)星星的孩子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)星星的孩子 保德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬燕燕 教材分析：數(shù)星星的孩子是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元“走進(jìn)科技世界”的首篇講讀課文。課文講訴了著名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎在奶奶身邊數(shù)星星的故事。課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細(xì)、認(rèn)真、癡迷，二是寫張衡在數(shù)星星的過程中發(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，三是寫張衡通過觀察驗(yàn)證了前人的說法。小張衡的性格特點(diǎn)都在人物的言行中充分展現(xiàn)。根據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo)，將識(shí)字、學(xué)詞和指導(dǎo)讀書作為本課教學(xué)的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)張衡的品質(zhì)特點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本文9個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“撒、衡”的字音、字

2、義，會(huì)寫“數(shù)”“玉”“珍珠”四個(gè)生字。2、能有感情的朗讀第1、5自然段，從中感受夜空的美，星星的美。3、從感情朗讀中體會(huì)小張衡做事情認(rèn)真、堅(jiān)持的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夜晚星空的美麗。課前：（小星星的背景音樂）欣賞美麗的星空?qǐng)D一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、小朋友，課前我們看了很多星空的圖片，你感覺怎么樣?(非常美麗)是呀，在這么晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。那么，小朋友，你們有沒有數(shù)過天上的星星？今天讓我們一起來數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)能數(shù)的清。2、在1900多年前，就在這美麗的星空下，也有一位愛數(shù)星星的孩子。

3、我們今天就要來學(xué)一個(gè)和他有關(guān)的故事數(shù)星星的孩子。伸出小手和老師一起寫課題。教學(xué)“數(shù)”的寫法：“數(shù)”你有什么方法來記？（數(shù)跟樓比較）數(shù)，右邊是反文旁要注意：撇要高高在上，橫起筆要低要短，撇要有彎度，捺要出腳（板書課題）請(qǐng)一個(gè)小朋友讀讀課題（全班讀）請(qǐng)一個(gè)孩子讀，全班讀過渡：這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)，他又是如何數(shù)星星呢？讓我們打開課本，自由地讀課文。并完成以下任務(wù)：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。2、思考：這篇課文主要講了什么?拿起書，自己讀自己的二、初讀感知，檢查生字1、自由讀課文。2、檢查反饋。抽讀5個(gè)自然段（邊讀邊糾正字音）過渡：這幾個(gè)同學(xué)真不錯(cuò)，課文讀的很流利。那想一想，課文主要講了誰(shuí)小

4、時(shí)候干什么的故事呢？張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事。你從課文哪一段知道這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡？（板書：張衡）三、直奔結(jié)尾，了解張衡1、指名讀最后一個(gè)自然段。2、你從這段話中知道些什么？（漢朝，刻苦鉆研，天文學(xué)家）（板書：天文學(xué)家）你真會(huì)讀書，能夠迅速的找出這么多信息。漢朝是一個(gè)朝代名，它距離今天已經(jīng)有1900多年了，請(qǐng)大家再讀讀這個(gè)詞。（出示卡片生齊讀：漢朝）你對(duì)張衡還了解些什么？（地動(dòng)儀，文學(xué)家）你的知識(shí)面真廣，了解那么多與張衡有關(guān)的知識(shí)。（課件出示“我知道”，了解地動(dòng)儀）過渡：長(zhǎng)大后的張衡通過刻苦鉆研，成為了著名的天文學(xué)家，那么，小時(shí)候的他又是怎么樣的？讓我們跟隨小張衡的腳步，和他一起去看看夜晚的

5、星空。（出示第一段）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀第1自然段，其余同學(xué)要認(rèn)真聽，并劃出描寫星空的句子。四、品讀句子，感受品質(zhì)出示“第一段”指名讀你覺得哪一句是描寫星空的句子呢，誰(shuí)來讀一讀。 s（一）出示第一句話：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（教學(xué)“無數(shù)”、“撒”）你讀的不僅正確，還很通順，特別是這個(gè)多音字（出示卡片：無數(shù)）你也讀準(zhǔn)了。這個(gè)字在這里讀sh，在課題中讀:數(shù)(sh)星星。你能在組幾個(gè)詞嗎？（指名回答）瞧，我們的漢字多有意思呀！讓我們?cè)賮碜x讀這句話。1、晚上的星星你覺得怎么樣？（星星多）2、你從哪個(gè)詞語(yǔ)中讀出了星星的多？（無數(shù)）還有個(gè)詞語(yǔ)也偷偷地告訴了我們星星很多，看誰(shuí)的眼睛亮。（滿天）你

6、能把星星的多讀出來嗎？（聽出來了，這是一個(gè)晴朗的夜空，滿天都是耀眼的星星。）4.有了星星的點(diǎn)綴，夜晚的天空更美了。你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)中感受到了夜空的美？（珍珠，碧玉盤）（看到過碧玉盤嗎？老師給你們帶來了，你看，這就是碧玉盤。我們知道碧就是碧綠，玉是一種寶石，那碧玉盤就是碧綠的玉做成的盤子。）5、多美的“珍珠”，多美的“碧玉盤”??！這是一個(gè)比喻句，請(qǐng)你來思考一下，作者是怎么比的？（出示練習(xí)逐句出示）滿天的星星像_。_像碧玉盤。 （這個(gè)碧玉盤還是指星星嗎？那指什么？） 通過比喻，讓我們更能深切的體。會(huì)到星空的美麗，多美呀，那就讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀吧。（真不錯(cuò)，從你們的朗讀中，我深深地體會(huì)到星空的美麗

7、）像這樣的比喻句，我們?cè)谄綍r(shí)已經(jīng)接觸過了，讓我們也來美美地說幾句。出示： 像 。8、星空就像碧玉盤，星星好似一顆顆珍珠，一閃一閃的，好像在對(duì)我們眨眼睛，又像在對(duì)我們說悄悄話呢!9、讓我們一起再來讀一讀！過渡：多美的星空??！我們的張衡在這美麗的星空下干什么呢？（數(shù)星星）你在課文哪里找到答案的（二）出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。 一 顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。1、他是怎么數(shù)的呢？請(qǐng)你找找關(guān)于小張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作，用“”把它標(biāo)出來。指名回答，并讀一讀。（過渡：我們也來學(xué)著小張衡的樣子，同桌一個(gè)當(dāng)奶奶，一個(gè)當(dāng)小張衡，一起來讀讀這段話。） 小張衡依偎在奶奶身邊，抬著頭

8、，1、2、3、4數(shù)著星星。誰(shuí)愿意讀讀這句話。2、出示：一 顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（你真心急呀，別數(shù)漏了，小張衡是怎么數(shù)的呢？）再請(qǐng)一位小朋友讀一讀。（你把兩個(gè)小逗號(hào)讀得非常好，我們能聽出小張衡數(shù)的）（板書：認(rèn)真，仔細(xì)） 3、一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。你一般數(shù)到幾顆就不想數(shù)了？（預(yù)設(shè)1：我一般數(shù)到50幾顆就不想數(shù)了？）為什么？（生：很無聊，又太累了）預(yù)設(shè)2：我也會(huì)一直數(shù)下去的。（那你的毅力真強(qiáng)，一直堅(jiān)持下去，長(zhǎng)大以后肯定也會(huì)像張衡一下成為一個(gè)有出息的人。）是呀，多累呀，但小張衡一直堅(jiān)持著，數(shù)到了幾百顆。（板書：堅(jiān)持）那是什么讓他一直堅(jiān)持著，一點(diǎn)都不覺得累呢?。ㄏ矚g、好奇）是呀，就因?yàn)閺?/p>

9、衡從小就喜歡（好奇）星空，長(zhǎng)大以后又刻苦鉆研，成了一位著名的天文學(xué)家。五、指導(dǎo)書寫，鞏固字詞小朋友，今天我們欣賞了美麗的星空，又?jǐn)?shù)了數(shù)天上的星星。那我們?cè)侔训谝欢蚊烂赖淖x一遍吧。（出示第一自然段。配樂讀）下面，我們好好寫字，一定要把字寫正確，寫端正。這節(jié)課我們要寫1個(gè)字和1個(gè)詞語(yǔ)，先讀一下。“數(shù)”我們剛才已經(jīng)學(xué)過了，再看“珍珠”這個(gè)詞語(yǔ)。1、范寫“珍”，邊范寫邊引導(dǎo)：把“王”字旁寫在左半格中間，最后一筆橫變成提。人字頭在豎中線起筆，下面三撇是上下排列的，最后一撇稍長(zhǎng)。2、“珠”字和“珍”字結(jié)構(gòu)一樣，請(qǐng)你自己寫一個(gè)珠字。注意“朱”的第二橫寫在橫中線，豎靠近豎中線。3、學(xué)生學(xué)習(xí)寫。（同時(shí)注意寫字姿勢(shì)，頭要正，肩要平，背要挺