新人教版一年級上冊金木水火土詳細(xì)教案

1、新人教版一年級上冊金木水火土詳細(xì)教案2 、金木水火土教學(xué)內(nèi)容：金木水火土課時安排：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字。3 、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4 、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認(rèn)字寫字教學(xué)難點：辨認(rèn)金木水火土。教法與學(xué)法：講授法教具與學(xué)具：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、觀察圖畫，揭示課題1 、出示圖畫，進(jìn)行觀察，看圖說話。2 、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題金木水火土。3 、指名讀課題：誰能讀讀課題?再說一說，你是怎么認(rèn)識這幾個字的 ?4 、齊讀課題。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、出示帶漢語拼音的韻文，學(xué)生自由讀課文，借

2、助漢語拼音讀準(zhǔn) 字音。2 、指名讀，師范讀，正音。3 、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字4 、 認(rèn)讀生字。出示需要認(rèn)讀的生字（帶拼音 ）， 指名讀、 開火車讀，小 組齊讀、全班齊讀。三、朗讀感悟1 、 把課文讀得正確、流利。 個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2 、把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。四、指導(dǎo)背誦課文1 、全班齊讀課文兩遍。2 、 限時背誦課文：給 5 分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3 、交流背誦。五、布置作業(yè)1 、把課文讀給爸爸媽媽聽。再試著背一背。2 、學(xué)寫本課生字。板書設(shè)計：教學(xué)反思：4 、金木水火土教學(xué)內(nèi)容：金木水火土課時安排：第二課時

3、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識田字格。5 、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。教學(xué)重難點：認(rèn)識生字，學(xué)寫生字教法與學(xué)法：合作探究法教具與學(xué)具：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、背誦導(dǎo)入1 、全班齊讀課文兩遍。2 、自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。二、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫筆畫“一”1 、認(rèn)識田字格。2 、引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3 、拍手讀兒歌：田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。4 、指導(dǎo)書寫- 。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一， 邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍

4、頓。三、指導(dǎo)書寫一二三上。1 、觀察課本中田字格里的范字。2 、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（ 引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）3 、教師范寫一、二、三、上，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4 、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5 、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、布置作業(yè)練習(xí)書寫本課所學(xué)生字。板書設(shè)計：教學(xué)反思：xx 新人教版一年級上冊語文金木水火土教案金木水火土教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字; 認(rèn)識一種筆畫一。2 、正確、流利地朗讀課文; 背誦課文。3 、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點是

5、認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)金木水火土。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)課時：2 課時第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題1 、看圖說話。_新人教版一年級上冊金木水火土詳細(xì)教案。2 、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3 、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?4 、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2 、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字3 、讀一讀。出示生字（ 帶拼音 ） ，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡

6、（ 不帶拼音 ） ，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1. 把課文讀得正確、流利。 個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2. 把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)1 、把課文讀給爸爸媽媽聽。2 、學(xué)寫本課生字。第二課時、鞏固生字1 、我會認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。3 、我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。4 、我會用。摘果子說詞語或句子。二、指導(dǎo)背誦課文1. 全班齊讀課文兩遍。2. 限時背誦課文：給 5 分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3. 自由配上動作背誦課文：指名背誦，小

7、組齊背，全班齊背。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。1 、觀察課本中田字格里的范字。2 、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（ 引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）3 、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4 、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5 、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思：金木水火土教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。2 、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3 、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)金木水火

8、土。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教學(xué)課時：2 課時第一課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀天地人你我他生字卡片二、揭示課題1 、今天這節(jié)課我們將一起來學(xué)習(xí)一首童謠。出示課題(PPT1)2 、指名讀課題：誰能讀讀課題?指導(dǎo)朗讀課題。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、學(xué)生自由讀課文，給認(rèn)識的字畫一個小五角星。2 、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3 、不認(rèn)識的字指出來，教一教。例如：分照 今 古四、朗讀感悟1 、師帶領(lǐng)讀課文，把課文讀得正確、流利。2 個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。3 、把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、認(rèn)識田字格1 認(rèn)識田字格。

9、(PPT2)2 引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3 拍手讀兒歌：田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。六：認(rèn)識筆畫橫，指導(dǎo)書寫一二三1 、 教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。 (PPT3)2 、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視3 、 觀察課本中田字格里的范字二三。說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?( 引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)(PPT4)4 、 教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。第二課時、鞏固生字1 、我會認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。

10、2 、 游戲：用一個三四五尋找身體各個部分，說一句完整的話。( PPT5)例如：我有一雙手。我的兩只眼睛大大的。3 、 詞語拓展一二三四五最熱情了，他們喜歡到處交朋友，你瞧，他們帶著好朋友來了。(PPT6)一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色像這樣四個字在一起的詞語我們可以說是四字詞語，也叫成語。師帶領(lǐng)大家朗讀。二、指導(dǎo)背誦課文(PPT7)1 全班齊讀課文兩遍。2 限時背誦課文：給 5 分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3 自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、認(rèn)識筆畫豎，指導(dǎo)書寫上。1 、 小朋友真能干，都會背課文了，開心嗎？可是有個人不高興了，他是誰？出示上。(P

11、PT8) 上想家了，讓我們一起來幫助他回到田字格家中好嗎？2 、仔細(xì)觀察上，說一說有哪幾筆組成。書空豎。3 、書空筆順。4 、指導(dǎo)范寫。5 、在小朋友的幫助下，上回到了家?？墒撬€想找個朋友陪她玩_新人教版一年級上冊金木水火土詳細(xì)教案。6 、帶讀詞語卡片。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置1 、背誦兒歌金木水火土。2 、讀詞語一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色七上八下上山上 下山 山下3 、按筆順書空一二三上。4 、親子閱讀半小時教學(xué)反思：上車 車上 下車 車下主 備： 李娜 使 用：一年級上冊語文教案| 一年級下冊語文教案| 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃| 語文教研組工作計劃教學(xué)目標(biāo)：

12、1 、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字; 認(rèn)識一種筆畫一。2 、正確、流利地朗讀課文; 背誦課文。3 、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)金木水火土。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)課時：2 課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題1 、看圖說話。2 、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3 、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?4 、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2 、全班

13、交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3 、 讀一讀。 出示生字 （ 帶拼音 ） ， 指名讀、 開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（ 不帶拼音 ） ，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1. 把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2. 把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)1 、把課文讀給爸爸媽媽聽。2 、學(xué)寫本課生字。、鞏固生字1 、我會認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。3 、我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。4 、我會用。摘果子說詞語或句子。二、指導(dǎo)背誦課文1. 全

14、班齊讀課文兩遍。2. 限時背誦課文：給5 分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3. 自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。1 、觀察課本中田字格里的范字。2 、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（ 引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）3 、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4 、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5 、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思：一年級上冊語文教案| 一年級下冊語文教案| 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃| 語文教研組工作計劃x

15、x 新人教版一年級上冊語文第一單元教案，。點擊下載xx 新人教版一年級上冊語文第一單元教案三年級上冊| 三年級下冊| 數(shù)學(xué)教師| 數(shù)學(xué)老師| 數(shù)學(xué)教研組工作計劃人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案：實際測量教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生認(rèn)識標(biāo)桿、卷尺、測繩等測量工具.2. 會用卷尺、測繩等工具，在地面上直接量出較近的距離.3. 能用標(biāo)桿測定直線并沿著直線量出較遠(yuǎn)的距離.教學(xué)重點使用工具測量方法教學(xué)難點測定直線的方法.教具學(xué)具準(zhǔn)備1. 標(biāo)桿三根，卷尺( 或測繩 ) 一條，木樁若干個2. 課件“實際測量”.3. 印制直線測定記錄.組長 ( ) ，小組成員( )教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.1. 用米尺測量黑板的長、寬.說明：

16、因為黑板的面積不太大，所以可以用米尺來測量它的長、寬.2. 如果要修建一個長150 米，寬100 米的長方形操場，工人叔叔也用米尺一段一段地量，大家想會出現(xiàn)什么結(jié)果?學(xué)生回答：浪費(fèi)時間、結(jié)果不準(zhǔn)確、形狀不規(guī)格等.二、探究新知.1. 導(dǎo)入 . 在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，興修水利、平整土地、建造房屋時都需要測量土地. 測量士地的知識對于我們將來參加工作是非常有用的這節(jié)課就學(xué)習(xí)實際測量的有關(guān)知識.（ 板書：實際測量）2. 認(rèn)識測量工具.（1） 標(biāo)桿 . 測定較遠(yuǎn)的距離時，用來做標(biāo)記. 可以自制. 通常把標(biāo)桿表面每隔10 厘米涂上紅白相間的顏色，目的是看起來明顯. 提問：為什么標(biāo)桿的一端是尖的?（ 便于插入地面

17、）（2） 卷尺、測繩. 測定較近的距離時用的工具. 測繩可以自制. 制作時以米為單位量好（ 第一段劃分出分米，并做出標(biāo)記）提問：自制測繩選什么樣的繩子比較好?為什么?(彈性小的好，便于測得準(zhǔn)確數(shù)據(jù))（3） 小紅旗：測量時，做為指揮信號.3. 測量較近的距離.(1) 指名兩組學(xué)生分別用卷尺或測繩測量教室的長、寬.(2) 提問：測量時應(yīng)注意哪些問題?引導(dǎo)學(xué)生通過實際測量和觀察，得出：測量時卷尺或測繩要自然拉直，不要用力繃得過緊，也不能放松使卷尺彎曲.4. 測量較遠(yuǎn)距離.(1) 說明測定直線的意義和作用.當(dāng)需要測量較遠(yuǎn)的兩物體之間的距離時，只用卷尺和測繩就不行了 . 需要先在要測的距離之間測定一條直

18、線，然后沿著這條直線分段量出這段距離. 想一想，這是為什么?使學(xué)生知道如果不先測定直線就去測量距離，就可能分段測時出現(xiàn)曲折，降低測量結(jié)果的精確度.(2) 測定直線.請同學(xué)們看課件 “實際測量”. 互相討論：測定直線分幾個步驟?總結(jié) .把所測距離的兩端(A、 B 點 ) 各插一根標(biāo)桿.板書： (1) 確定起點、終點.第一個人在A點指揮，叫第三個人把第三根標(biāo)桿插在C點，使它和B點的標(biāo)桿同時被A點的標(biāo)桿擋住，三根標(biāo)桿在同一直線上.B 點標(biāo)桿與C點標(biāo)桿的距離應(yīng)略短于卷尺或測繩的長度.拔出標(biāo)桿，釘上木樁并編為1 號，起點為0 號 .板書： (2) 立第三根標(biāo)桿.用同樣的方法再把第三根標(biāo)桿插在D點，釘樁，

19、編號，使第三根標(biāo)桿逐漸接近第二根標(biāo)桿，它們的距離短于卷尺或測繩的長度.板書： (3) 反復(fù)立標(biāo)桿.把第三根標(biāo)桿插過的各個點與A、 B 兩點接起來就定出一條直線.板書： (4) 連點成直線.(3) 測定直線后，用卷尺或測繩逐段量出A、 B 兩點的距離.(4) 小結(jié) . 提問：測定較遠(yuǎn)的距離時，要先干什么?再干什么?如何測定直線?(5) 室外操作：在校園里先確定兩點，插上標(biāo)桿，并通過這兩點測定一條直線，再用卷尺或測繩量出這兩點間的距離.宣布測量小組，指定組長，明確要求，提出評比條件教師帶領(lǐng)一個小組做示范. 結(jié)合具體步驟講注意事項. 如標(biāo)桿必須立直 . 讓學(xué)生隨著分段測量，把有關(guān)數(shù)據(jù)填入記錄單. 各小組分別測定直線，量出距離. 教師要注意巡視指導(dǎo). 總結(jié)評比情況.一年級上冊數(shù)學(xué)教案| 一年級下冊數(shù)學(xué)教案| 數(shù)學(xué)教師工作計劃 | 數(shù)學(xué)老師工作計劃| 數(shù)學(xué)教研組工作計劃1.2 十幾減8、 7教學(xué)目標(biāo)：1. 在十幾減九的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)計算十幾減八、七2. 運(yùn)用多種方法解題培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性3. 在教學(xué)中初步滲透被減數(shù)不變減數(shù)越大結(jié)果越小教學(xué)重點：掌握十幾減八、七的計算教學(xué)難點：運(yùn)用多種方法計算十幾減八、七教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1. 口算8+7= 8+5= 7+6= 7+4= 8+9= 7+7= 4+8= 6+7