幼兒園實(shí)訓(xùn)收獲與體會(huì)

1、幼兒園實(shí)訓(xùn)收獲與體會(huì)幼兒園實(shí)踐鍛煉總結(jié)一周的實(shí)踐生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了， 我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。 盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感激學(xué) 校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 同時(shí)，我也很感謝我 的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他 們對(duì)我的認(rèn)可。實(shí)踐生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒 園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征， 脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì) 繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝 水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝

2、下；觀察 孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié) 問(wèn)題；消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等保 育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我 得實(shí)踐情況總結(jié)如下：:愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了 一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。 現(xiàn)在， 我終于了解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一 名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、 愛(ài)孩子的心。 愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛(ài)的最直接的方式就是一一老師的 夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特

3、殊的 照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種 情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到 細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè) 正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的 心。二：較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談 話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì) 孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)"。我在傾聽(tīng)孩子 說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。 在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼

4、兒了解我的 想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。 教師要善于在生 活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比如說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁 梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我 學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的龜兔賽跑的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6 個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作

5、增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面， 我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。在實(shí)踐的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)

6、比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在實(shí)踐期間，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：1 、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。2 、 在管理幼兒時(shí)要樹(shù)立 “以人為本”的思想， 對(duì)待幼兒要做到 “多表?yè)P(yáng) 少批評(píng) 多贊揚(yáng) 少責(zé)罵”，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn)。3 、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專

7、業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。4 、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束?；仡欉@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難第二：欠

8、缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在掌握理論知識(shí)的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。幼兒園實(shí)踐周記回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里, 每天早、 中、 晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間, 現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“王老師”的時(shí)候 , 我感到特別地自豪。 看著他們活潑可愛(ài)的身影, 我仿佛看到了幼年時(shí)的自己, 也和他們一樣地天真快樂(lè)!閑下來(lái)的時(shí)候, 我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí), 而且他們對(duì)孩子也

9、特別有耐心 , 這令我非常地欽佩。看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課, 后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了幾天的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓

10、孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己_。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。這次的實(shí)踐不僅讓我了解到了幼兒們的幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)幼兒園見(jiàn)習(xí)時(shí)間：xx 年 9 月 1 日 xx 年 9 月份 見(jiàn)習(xí)對(duì)象：幼兒園內(nèi)中一班見(jiàn)習(xí)人：陳琛見(jiàn)習(xí)讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會(huì)到一個(gè)老師他身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在這兩個(gè)月的時(shí)間里中一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對(duì)待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼

11、師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱號(hào)。幼師聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)有多大能力，好像一個(gè)教孩子的整天陪著小孩玩就行了，即使教也教不了什么，這種觀點(diǎn)是大多數(shù)人所持有的。因?yàn)閳@長(zhǎng)采用了一種西方普遍的教育方式- 蒙特梭利教學(xué)，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學(xué)領(lǐng)域。在這種領(lǐng)域里，做到了純正的自然與超乎想象的灑脫。整整兩個(gè)月的實(shí)踐生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這兩個(gè)月過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)， 我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。實(shí)踐生活中，我體會(huì)較深的是保

12、育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié) 問(wèn)題；消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等保 育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。說(shuō)到老師，從她們身上讓我深深的體會(huì)到了什么叫責(zé)任心， 愛(ài)心， 耐心。我在的是中一班，班里的孩子年齡都在三周半到四周，從我個(gè) 人而言這個(gè)年齡段的幼兒很難帶

13、。 他們對(duì)家人的依賴感很強(qiáng)，自我中 心的意識(shí)太強(qiáng)，分辨對(duì)錯(cuò)的意識(shí)也很模糊，很難進(jìn)行道理性的溝通， 所以說(shuō)對(duì)小班老師各個(gè)方面的要求就會(huì)很高， 再和幼兒相處的過(guò)程中 必須以身作則，用行動(dòng)教會(huì)孩子什么事對(duì)什么是錯(cuò)，另外幼兒園的工 作不同于小學(xué)，中學(xué)等學(xué)校，小學(xué)，中學(xué)主要關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn) 題，而幼兒教師則要照顧幼兒的方方面面（如安全吃飯穿衣睡覺(jué)學(xué)習(xí)。 換言之幼兒老師要給孩子打造一個(gè)快樂(lè)的童年， 更要著眼于幼兒身心 的全面發(fā)展。所以說(shuō)作為一名幼兒老師很不容易很值得別人尊敬。作為一名幼教學(xué)習(xí)者，我為我選擇這樣一個(gè)專業(yè)很欣慰很自豪， 是她們 的優(yōu)秀品行給了我從事幼教工作的信心。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一

14、個(gè)好方法，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以，每一次我們配班老師在講 課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽(tīng)，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取四周其他 老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也 組織了很多次教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)其他老師的課程、上公開(kāi)課、評(píng)課等 不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老 師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如， 在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在 處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。 雖然工作中讓我體會(huì)了工作的艱辛， 但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能

15、力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情 況要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那 樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。 的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的 崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都 是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的 努力啊，我還要繼續(xù)努力?？偠灾@次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。要想 在幼兒園立足，就必須有能力，有特長(zhǎng)讓別人肯定你的價(jià)值所在。最重要的就

16、是作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師必須要有責(zé)任心，愛(ài)心，耐心。要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師還要付出更多的努力。加油。我在給小朋友講故事幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)為期一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園見(jiàn)習(xí)?；蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見(jiàn)習(xí)，可是有目的性。所以，回顧這一周的見(jiàn)習(xí)，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。這次見(jiàn)習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地#實(shí)驗(yàn)幼兒園。 幼兒園的每個(gè)班都是 “兩教一?！?， 教師學(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效

17、仿。這次見(jiàn)習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入 園的小朋友只能憑專門(mén)的卡刷磁才能進(jìn)園， 有專門(mén)的衛(wèi)生員或者醫(yī)生 給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上 是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門(mén)的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理地分配 一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡，并在幼兒園的 入門(mén)處張貼了一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。 這是 我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況。這次的見(jiàn)習(xí)我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了 幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。 班級(jí)還分了很 多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的 畫(huà)作還有小

18、朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的 名字，拉近和他們的距離，通過(guò)和他們一起上課，做游戲，交流等很 快的和小朋友熟悉起來(lái)，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。 在這幾 天通過(guò)幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲， 維護(hù)秩序，協(xié)助老師做各種 教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺(jué)，起床，盥洗等，對(duì)幼兒 園的一日生活常規(guī)，制度有了比較詳細(xì)的了解。大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用 來(lái)表?yè)P(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò) 程中模仿運(yùn)用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我，我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的 意思就是小朋友認(rèn)真看老師了。 “一二三，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì)用鋼琴音樂(lè)來(lái)組織班級(jí)秩序， 這樣的兒歌和鋼琴音 樂(lè)可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了 他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給 小朋友自由，但不是無(wú)限制的自由。在這次見(jiàn)習(xí)中，我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)一一快樂(lè)的音樂(lè) 會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)一一庫(kù)企企（音樂(lè)）。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象 深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的 樂(lè)器都要由這些相似的物品