中班音樂教案模板匯編8篇

1、中班音樂教案模板匯編8篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。中班音樂教案 篇1設(shè)計思路：綱要中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。讓愛住我家這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗，體驗美好的情感。活動目標(biāo)：1樂于參與到

2、音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。2結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用動作表達對歌詞的理解。3. 體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。活動準備：1、物質(zhì)準備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片?；顒舆^程1、談話：回憶故事情節(jié)。（1）我們聽過獅子爸爸和刺猬媽媽的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽？（2）提問："爸爸為什么會變成獅子爸爸呢？"（3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫讓愛住我家，我們一起來聽聽這個家是什么樣子的？好嗎？"2、欣賞

3、歌曲。教師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜歡嗎？你有什么感覺？過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？4、分段欣賞。第一段：（1）"姐姐認為愛是什么呢？（出示圖片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。第二段：（2） "那媽媽認為愛是什么呢？（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛

4、，讓我們覺得更舒服。"第三段：（3）"那爸爸的愛是什么呢？（出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。（師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演）6、欣賞聾啞人手語表演。孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見

5、，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。7、小結(jié)："我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！中班音樂教案 篇2活動目標(biāo)：1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，花轎，扇子。活動過程：一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？ 這是干什么用的？二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊

6、。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。2、學(xué)說歌詞。三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？1、教師清唱，幼兒欣賞。2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。3、學(xué)唱歌曲。4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。2、分組游戲，表演唱歌曲。五、活動小結(jié)，結(jié)束活動。中班音樂教案 篇3一、活動目標(biāo)感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。二、重點與難點生活中的聲音有很多，要

7、感受音的高低，區(qū)分出音的強弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強弱，難點是區(qū)分音的高低、強弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強弱。三、準備1小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。2三角鐵和小鼓各一件。3音樂磁帶快樂之歌。4分類圖片讓幼兒感受音的強弱。5提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。注：快樂之歌的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強弱之分。四、設(shè)計思路幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的'高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表

8、現(xiàn)音的高低和強弱。如運用樂器，運用四肢的活動等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強弱。五、活動流程角落活動中感受音的高低和強弱集體活動中感受音的高低和強弱角落中再次感受音的高低和強弱1角落活動中感受音的高低、強弱。用小鋼琴讓幼兒體會音的高低。幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強”的家里，反之歸到“弱”的家里。在

9、角落游戲里讓幼兒聽賞快樂之歌。熟悉旋律，感受旋律，會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。2集體活動中感受音的高低和強弱。讓幼兒聽賞音樂快樂之歌，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)在高音，有的時候出現(xiàn)在低音，并請幼兒找出高音、低音。請幼兒做“小小樂隊”，聽到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽到樂曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試試?？梢龑?dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，

10、用跺腳表達低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強弱之分。老師和幼兒一起游戲，聽到強音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強音；用小鼓表示強音，小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。注1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強一些規(guī)則如用一些小帽子，誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽

11、子，看最后誰戴帽子的時間最長。注2：集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強弱。3角落游戲中再次感受音的高低、強弱。幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。中班音樂教案 篇4活動目標(biāo)：1、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂活動，并通過活動讓幼兒感受“小白馬”的音樂形象。2、感受“小白馬”跑的節(jié)奏（×× ×× |×× ××|），激發(fā)幼兒嘗試騎馬的愿望。活動準備：創(chuàng)設(shè)大草原的環(huán)境（蒙古包、大副背景圖）；自制“小白馬”一匹：皺紋紙、小鈴、

12、雙響筒、響板：磁帶、錄音機、塑料棍、紗巾若干?；顒舆^程：一、集中幼兒的注意力，引出音樂活動“你們看，這是誰呀？”（教師邊講邊出示小白馬）二、整體感受“小白馬”1、放音樂“小白馬”，教師同一名幼兒示范表演“小白馬”（兩遍）。2、你們喜歡小白馬嗎？那么，你們注意小白馬是怎么跑的？（幼兒早座位前講講動動）噢，是這樣批跑啊。（教師邊講邊做動作）3、我們一起來跟著音樂跑跑，怎么樣？（集體音樂做兩遍）4、哎，你們說小白馬跑的聲音是怎么樣的，我們的小樂器中誰的聲音像?(呢雙響筒、響板)：（請幼兒出示樂器）我們用這些樂器來跟著音樂節(jié)胄奏幫“小白馬”配配音。（集體為小白馬跑的節(jié)奏音樂配音）5、唔，我們敲打出來的

13、聲音真好聽，來，先來休息一下，聽聽這首歌是怎么唱的。（集體聽歌曲兩遍：教師用表情、動作啟發(fā)幼兒）6、能告訴大家聽到些什么嗎？（幼兒講，教師整理幼兒的語句）7、這首歌曲到底是不是唱了這些？（幼兒聽，教師清唱歌曲一遍，聽完，幼兒回答，教師將幼兒講的唱出來）8、剛才，已經(jīng)幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了，來，我們一起來唱唱。（教師示意幼兒到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教師糾正難點、重點；第三遍用中速完整唱歌曲）9、錄音磁帶里長的速度比較快，你們能跟上嗎？（集體跟錄音歌曲唱兩遍；間奏時教師指點背景圖）10、唱得真好聽，這下我們在蒙古大草原上邊唱邊跳了。（集體跟錄音邊唱邊跳兩遍）11、你們

14、可真行呀！看，這兒有這么些材料。（邊講邊出示：皺紋紙、小鈴、塑料棍、紗巾）我們把自己打扮起來怎么樣？看一看這些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就拿什么。（幼兒自由選擇材料打扮自己；教師問問幼兒怎么用這些材料）12、 噢，我們個個都打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們跳起來更歡快了。（教師與幼兒一起跟音樂邊唱邊跳兩遍）13、小白馬跑的真神氣，小白馬跑時發(fā)出的聲音也很好聽。我們想為“小白馬”伴奏的就準備好樂器邊唱邊伴奏；想騎馬的就邊唱邊跳，好嗎？（幼兒分別選擇，前兩遍音樂在教室里跳，第三遍邊跳邊出教室）中班音樂教案 篇5活動目標(biāo)：1、在故事的情境中，初步感受樂曲的旋律，能通過肢體動作較合拍地隨樂曲做動作。2、

15、愿意參與音樂活動，對欣賞音樂感興趣?；顒訙蕚洌?、課件(大森林背景)2、課件2(動畫故事)3、音樂活動過程：一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：“春天到了，森林里呀一定很美，那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發(fā)吧!”(邊做律動邊進教室)二、結(jié)合課件，講述故事(把幼兒帶入優(yōu)美的情境)師：“哇!森林到了!(出示課件森林大背景)，看，誰來了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們，想聽嗎?那我們趕緊坐下來仔細地聽。故事：小白兔呀種下了一棵神奇的樹，猜猜它是一棵什么樹?(引導(dǎo)觀察)哦!這是一棵神奇的音樂樹!那它會神奇在哪呢?(讓幼兒自由說說)原來在森林里不管有什么事情發(fā)生，樹上的小音符就會唱出不同的音樂，比如

16、：森林里豐收了，開運動會了，或者要舞會了，就會響起不一樣的音樂，你們想聽聽這些音樂嗎?三、分段欣賞音樂一、欣賞第一段音樂1、真巧，森林里的動物馬上要舉行一個盛大的舞會，聽，神奇的音樂樹開始唱歌了，我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動物會來參加舞會呢?提問：這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的快樂的)哪些小動物會跟著這歡快的音樂來參加舞會呢?師：“這么多小動物都出來參加舞會了，我們也來學(xué)著小動物一起去參加舞會吧!”(要求先想好扮演誰，再跟著音樂的節(jié)奏做動作)(請小朋友自由扮演想要表演的小動物)2、第二遍欣賞：要求幼兒換個動物形象，并提醒幼兒聽著音樂節(jié)奏做動作。二、欣賞第二段音樂師：神奇的音樂樹響起了歡

17、快、輕松的樂曲，小兔子、小青蛙都來參加聚會了。聽，音樂樹響起了不同的樂曲，這時候會是哪些動物來參加舞會呢?1、第一遍欣賞，感受音樂的旋律引導(dǎo)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動物2、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒隨音樂做出動物的基本特征。四、結(jié)束部分中班音樂教案 篇6活動目標(biāo)：1在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學(xué)唱歌曲，在教師動作暗示下唱準休止符。2歉意日常生活經(jīng)驗，嘗試方便歌詞并演唱歌曲。3在兩兩結(jié)伴游戲的過程中，積極尋找同伴，不拒絕發(fā)出邀請的同伴，初步感受相互交往的樂趣。活動準備：1認識自己的收，知道手的作用。2手偶1個。3音樂磁帶、錄音機。活動過程：一、教師以手偶的是身份與幼兒互動。1教師帶上手偶：小朋友們好

18、！開學(xué)了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦！瞧！他在高興地干什么呀？二、教師范唱歌曲。1教師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個節(jié)目吧！我來唱首歌，名字叫我有小手。請你們聽聽我的小手在做什么、2教師：我的歌兒唱完了，謝謝大家！三、師幼套理論歌詞，合作表演；幼兒初步學(xué)唱歌曲。1教師：小朋友，剛才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你們來做給我看看！2教師反饋幼兒的動作，并反復(fù)示范，帶幼兒分句練習(xí)。3教師：現(xiàn)在我來唱歌詞，你們來做動作，不記得動作的小朋友可以看我的手勢。4教師：我們一起來唱這首歌。四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。1教師我們的小手除了拍還可以干什么？五、幼兒兩兩結(jié)伴，變唱

19、歌變做相關(guān)交流游戲。1教師：下面請小朋友起立，聽前奏，找個好朋友手拉手，我們要來玩一個游戲。2教師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。3教師：下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了，注意聽！4教師在前奏即將結(jié)束是，說出手的動作，幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始，幼兒換一個朋友游戲。如此反復(fù)?；顒友由欤?區(qū)域活動：在美術(shù)角，讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。活動反思：我有小手是一首簡單易學(xué)且朗朗上口的歌曲，歌曲重點為：在教師動作的暗示下，學(xué)唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為：創(chuàng)編歌曲，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動一開始，我以猜謎語游戲的

20、情景導(dǎo)入，游戲是幼兒最喜歡的活動形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣，他們積極主動的進行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲?；顒又校瑸榱烁玫刈層變后w驗歌曲的休止符，通過結(jié)合動作演示，孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)幼兒大膽想象小手還能干什么？比如：我有小手我點點點，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導(dǎo)孩子想想身體其他部位還能干什么？如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學(xué)會了歌曲，而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極?；顒雍?，充分利用游戲活動和餐前活動的時間，引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊兩

21、兩結(jié)伴進行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進一步促進幼兒之間友好交往，同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。中班音樂教案 篇7一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲小鴨子。二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。2、過程與方法：通過游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。3、知識與技能：鼓勵學(xué)生參與、體驗各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來演唱歌曲。三、教學(xué)用具：電子琴、錄音機、響板、小鴨子的圖畫。四、教學(xué)過程：1、師生音樂問好！2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課：（1）師：請同學(xué)們認真看老師拍手

22、，老師做完你來模仿。師手拍XXX生模仿做師：請同學(xué)們繼續(xù)拍，不要停，（這時師打開電子琴三拍子的節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴彈奏歌曲旋律，生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。）（2）師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒有什么規(guī)律？強弱弱（3）師：讓我們隨著音樂再來感受一下師生隨歌曲錄音范唱律動感受。(4)師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，為了獎勵同學(xué)們，老師把一首歌曲送給大家。師范唱歌曲。（5）師：你聽到了什么？舉手告訴我。（6）師：是一只勤勞可愛的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請同學(xué)們打開課本20頁，我們今天來學(xué)習(xí)歌曲小鴨子。3、學(xué)唱歌曲：（1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽歌曲錄音范唱。（2）分段學(xué)習(xí)歌曲。1師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。2師彈琴唱第二段歌詞生隨錄音范唱學(xué)唱第二段，師彈琴生唱第二段。3師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞（3）鞏固練唱：1師生接龍