人教版小學(xué)二年級上冊語文優(yōu)秀教案

1、人教版小學(xué)二年級上冊語文優(yōu)秀教案人教版小學(xué)二年級上冊語文優(yōu)秀教案【1】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧勝利時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點：認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：體會人們在申奧勝利時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。一、談話導(dǎo)入1、每個人都有勝利的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自身做什么事勝利了，勝利后感覺如何?指名述說。2、大家說的都屬于個人勝利，有沒有什么勝利的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。二、創(chuàng)設(shè)情境1、講述北京申辦奧運勝利那神

2、圣時刻的畫面。2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?三、初讀課文1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。2、同學(xué)讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求同學(xué)邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。四、識字寫字。1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后同學(xué)每個詞讀兩遍，檢查同學(xué)認(rèn)讀情況，可讓同學(xué)單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。2、在朗讀重點詞句中進一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來”一句，第二段中的“人們

3、揮舞”一句，第三段中的“人們相第”一句，都包括了較多的生字，可重點指導(dǎo)讀正確。3、出示單字同學(xué)認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。5、寫字指導(dǎo)：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。提醒同學(xué)注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；2）申、洋二字的豎為主筆。3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；5）、淚是從眼睛里流出來的.，所以右邊是“眼目”不是“日”人教版小學(xué)二年級上冊語文優(yōu)秀教案【2】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1初步認(rèn)識“計，算”等13個字，會寫5個字。2

4、正確，較流利的朗讀課文。3體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺?shù)木粗刂?。二、學(xué)習(xí)重點：識字學(xué)習(xí)難點：書寫美觀三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板五、學(xué)習(xí)過程：（一）談話引入1有誰知道鄧爺爺?shù)墓适?？（指名說一說）2概括介紹鄧小平的生平。3揭題（二）初讀感知1自讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，看拼音或問問同學(xué)認(rèn)一認(rèn)2采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。3檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表示讀。讀后用生字卡片抽讀生字。（三）自讀自悟1自讀課文2指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。（1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人？是從哪里看出來的？（2）指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x？（3）指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來？我會想些什么？怎樣讀？3有