2017--2018學(xué)困生幫扶檔案

1、納雍八中學(xué)困生幫扶檔 案幫扶教師: 學(xué)困生:2017-201學(xué)年度納雍八中學(xué)困生幫扶制度一、工作目標(biāo) 長期以來，學(xué)困生教育一直是我校教育中一個普遍而又重要的問題，常常 困擾著很多教師，甚至讓許多的年輕老師束手無策，但補(bǔ)差工作卻是提高學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量的一個不可忽視的方面，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中，教師應(yīng)該有意識地根 據(jù)不同的情況采取多種方法進(jìn)行教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進(jìn)教學(xué)方 法，提高幫教實效，不讓一個學(xué)生掉隊。二、工作思路 全程關(guān)注學(xué)困生的思想動態(tài)，嚴(yán)格把好學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，班主任合理協(xié)調(diào)好 各科的幫教對象，堅持因材施教，并由各學(xué)科幫教教師負(fù)責(zé)對各學(xué)科的學(xué)困生 逐步建立跟蹤檔案，及時了解、掌握學(xué)困

2、生的信息，適時采取輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，努 力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。工作要求1.開學(xué)初班主任老師要會同任科老師確定幫教對象， 匯總后上報教導(dǎo)處備2、幫教教師認(rèn)真制訂各科幫教計劃 （1+2），即每位任課教師幫扶 2 名學(xué)困3.精心準(zhǔn)備幫教內(nèi)容， 每次幫教有詳實的幫教記錄， 保證每次的幫教質(zhì)量。同班級或同辦公室的老師要經(jīng)常交流幫教心得，共同提高。4. 定期對幫教的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研， 及時了解幫教情況， 幫教教師要做好成效 的記錄。5. 經(jīng)常與家長溝通， 讓家長了解學(xué)生的成長與變化， 取得家長的支持和配 合，6. 全面關(guān)心學(xué)困生的思想、 身體和心理， 多花一些時間了解學(xué)困生， 理解 他們，尊重愛護(hù)他們，

3、多采用激勵的方法和鼓勵的話語，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信 心。案。生。學(xué)困生基本情況登記表班級九（ 6 6）姓名何雪性別女昭八、片民族穿青人籍貫貴州納雍出生年月2001.01戶口性質(zhì)農(nóng)家庭住址貴州省納雍縣 馬井村中寨纟昱王家寨鎮(zhèn) fl父母 情況父何登名工作單位無電 話母宋仙?無成績期初期中期末備注科目心理健康學(xué) 困生 情況學(xué) 困生 原因 簡析學(xué)困生幫扶計劃本班共有學(xué)生 6666 名，其中男生 3434 人，女生 3232 人，由于全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，部分 學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。個別學(xué)生思想渙散，對學(xué)習(xí)沒有信心。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重 點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。輔導(dǎo)對象一：何雪 家長

4、姓名：何登名電話號碼：家庭住址：貴州省納雍縣王家寨鎮(zhèn)馬井村中寨組 所差的方面：懶惰，厭學(xué)、基礎(chǔ)差。原因分析：懶惰，厭學(xué)，又缺乏自覺性和積極性，上課精力不集中，作業(yè)不按時完成，家長又沒 時間進(jìn)行輔導(dǎo)。輔差的目的：通過本期轉(zhuǎn)化，要能夠基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度。輔差的措施：1 1、加強(qiáng)課上管理，經(jīng)常提問，對成績有所提高的時候就馬上給予肯定。2 2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，把個別輔導(dǎo)作為一個重要措施。3 3、通過各種方式調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，改變厭煩心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。4 4、經(jīng)常她談心，教育她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和 指導(dǎo)。5 5、做好家訪工作，家校結(jié)合進(jìn)行教育。

5、 預(yù)期效果：樹立自信心，改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使文化知識的提高，打消其心中的顧慮，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足， 提高她的學(xué)習(xí)成績。輔導(dǎo)學(xué)生二：方燦 家長姓名：方世先電話號碼：家庭住址：納雍縣王家寨鎮(zhèn)家貓村營龍組 所差的方面：基礎(chǔ)較差 原因分析：思想渙散，對中學(xué)生守則和規(guī)范學(xué)習(xí)不夠。輔差的目的：通過一日常規(guī)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為 學(xué)習(xí)服務(wù)。輔差的措施：1 1、教育不遲到、不早退、不曠課，上學(xué)途中，注意安全，遵守交通規(guī)則，放學(xué)后不得在校內(nèi)、校 外逗留，按時回家。2 2、加強(qiáng)心理健康個別輔導(dǎo)，讓他能夠聽父母的話，在家要參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，在學(xué)校聽從老師 的安排。3 3、積極參加各

6、種活動。4 4、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作，保持集體和個人清潔衛(wèi)生。5 5、對人講文明有禮貌，不說粗話、臟話，虛心接受教育，認(rèn)真改正缺點，不頂撞，不強(qiáng)詞奪理。 & &預(yù)期效果：通過輔導(dǎo)，提高他的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變他的學(xué)習(xí)觀念，提高他的心理素質(zhì)，樹立自信心以及人生觀。促使道德品質(zhì)的提高，使這個同學(xué)在德、智、體、美方面都得到全面發(fā)展。學(xué)困生幫扶過程記載時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶學(xué)生幫扶形式幫 扶 過 程 記載進(jìn)步不足時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶學(xué)生幫扶形式幫 扶 過 程 記載進(jìn)步不足時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶學(xué)生幫扶形式幫 扶 過 程 記載進(jìn)步學(xué)困生幫扶過程記載不足學(xué)困生幫扶過程記載時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶學(xué)生幫扶形式幫 扶 過 程 記載進(jìn)步不足時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶學(xué)生幫扶形式幫 扶 過 程 記載進(jìn)步不足時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶學(xué)生幫扶形式幫 扶 過 程 記載進(jìn)步不足學(xué)困生幫扶過程記載時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶學(xué)生幫扶形式幫 扶 過 程 記載進(jìn)步不足時間地點幫扶內(nèi)容被幫扶