二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5篇匯總大全

1、二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 5 篇匯總大全教師需要做好語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃， 讓更多的學(xué)生參與到語(yǔ)文 課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。 今天小編在這給 大家?guī)?lái)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧 ！二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 1 1一、 指導(dǎo)思想以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué) 習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、 教材分析：本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐 能力，培養(yǎng)創(chuàng)新

2、精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四 篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi) 容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課 識(shí)字”四五篇課文以及 語(yǔ)文 園地” 語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課 外閱讀。三、 學(xué)生情況分析二年級(jí)一班共有學(xué)生 4646 人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得 了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí) 成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存 在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必 會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā) 展后進(jìn)

3、是本學(xué)期重點(diǎn)。四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容方面：1 1 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2 2、認(rèn)識(shí) 450450 個(gè)漢字，會(huì)寫 350350 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字 能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書 面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué) 生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3 3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字 的能力4 4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5 5、能聯(lián)系上

4、下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在 閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想 法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。7 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào) 和嘆號(hào)。8 8 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn) 真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的 故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9 9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中 樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 2 2一、學(xué)生情況分析二年級(jí)共有學(xué)生 6363 人，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對(duì)學(xué)生的各方 面還不是

5、太了解。但二年級(jí)學(xué)生年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面 大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮， 所以， 盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。二、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容方面：1 1 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2 2、認(rèn)識(shí) 450450 個(gè)漢字，會(huì)寫 350350 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字 能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書 面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué) 生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正

6、、整潔。3 3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4 4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。7 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8 8 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn) 真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的 故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9 9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的

7、寫下來(lái)。在寫話中 樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。 從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫 字和課文的朗讀。四、 教學(xué)措施1 1 加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。2 2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、 觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。3 3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真 看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

8、。4 4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué) 習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 3 3一、班級(jí)情況分析本學(xué)期，本班學(xué)生 4545 人，男生 2929 人，女生 1616 人。經(jīng)過(guò)一 年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ) 言能力得到了一定的發(fā)展。 但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性， 依賴性 較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。 對(duì)于這部分學(xué)生有待于今 后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、 探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言， 按時(shí)完

9、成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但仍有一部分學(xué)生的 書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上 課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存 在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。 這部分學(xué)生仍需要不斷地 加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙， 盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。 本 學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中 華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)， 逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的

10、方式組織了 八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱 愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人， 保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛， 避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具 有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字”四五篇課文以及 語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌 等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì) 學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音， 多音字隨文注音， 生字在當(dāng)頁(yè)文下 列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引

11、起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持 多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然 體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂， 便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美， 富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。三、教學(xué)目標(biāo)1 1 學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(3)(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2 2、漢語(yǔ)拼音(1)(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、 閱讀、學(xué)習(xí) 普通話。(2)(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3 3、識(shí)字寫字(1)(1)準(zhǔn)

12、確認(rèn)讀 450450 個(gè)生字，會(huì)寫 350350 個(gè)生字。(2)(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4 4、口語(yǔ)交際(1)(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的 事。(2)(2)能在看圖或觀察事物后， 用普通話說(shuō)幾句意思完整、 連貫 的話。(3)(3)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。5 5、閱讀(1)(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的 課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。(2)(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。(3)(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境， 知道課文的大意。6 6、

13、寫話(1)(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物， 寫幾句連貫的話。(3)(3)學(xué)會(huì) 祝賀” 購(gòu)物” 待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)， 能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。(4)(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1 1 認(rèn)識(shí) 450450 個(gè)字，會(huì)寫 350350 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字 音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫 的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭 和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng) 成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。2 2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。3 3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn) 真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的 故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學(xué)措施1 1、讓學(xué)生借