中班《我愛(ài)我家》優(yōu)秀教案（5篇）

1、中班我愛(ài)我家優(yōu)秀教案（5篇） 中班我愛(ài)我家優(yōu)秀教案1 活動(dòng)的產(chǎn)生：結(jié)合主題活動(dòng)我喜歡，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)娜恕⑹?、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)我愛(ài)我家。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆欣賞作品：家活動(dòng)過(guò)程：一、 談話：我愛(ài)我家說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？二、 欣賞與討論1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的）2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里

2、有些什么？三、 幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。四、 指導(dǎo)重點(diǎn)家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)）五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)家是有了它會(huì)（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）反思：活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒

3、活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。 中班我愛(ài)我家優(yōu)秀教案2 內(nèi)容與要求：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號(hào)碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑板、ppt、數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、數(shù)字條、幼兒電話號(hào)碼指導(dǎo)要點(diǎn)：一、分享（找一找身邊的數(shù)字）1、 前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來(lái)分享一下找到的數(shù)字。2、小結(jié)：原來(lái)數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來(lái)了方便。二、檢驗(yàn)電話機(jī)前些天我買(mǎi)了一部電話機(jī)，給你們看一下：出示ppt你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？三、游戲打電話1、 電話很重要，不過(guò)我們?cè)诖螂娫捴埃?/p>

4、先要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。2、 你們發(fā)現(xiàn)嗎？這些天有一個(gè)小朋友一直沒(méi)有來(lái)幼兒園。不知道他為什么不來(lái)幼兒園哦那我們打個(gè)電話去問(wèn)問(wèn)她好不好??？3、 示范不完整，我們來(lái)猜一猜他家的電話號(hào)碼。如果電話不正確猜對(duì)了我們就能打電話給她了。4、 現(xiàn)場(chǎng)打電話給她。（你最近怎么不來(lái)幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來(lái)幼兒園哦）5、 剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個(gè)人都有好朋友，你們知道好朋友的電話號(hào)碼嗎？我為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。桌子中間有一些數(shù)字和點(diǎn)子卡，請(qǐng)你給你的好朋友猜猜你家的電話號(hào)碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦，可不要猜錯(cuò)了哦。7、小結(jié)：我們家里的電話號(hào)

5、碼都是8位的。四、破譯老師的電話剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請(qǐng)你們破譯我的手機(jī)號(hào)碼。檢驗(yàn)：現(xiàn)場(chǎng)撥打。 中班我愛(ài)我家優(yōu)秀教案3 活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力3、在交流中感悟親情4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件錄音機(jī)2、全家福照片活動(dòng)過(guò)程1、律動(dòng)小龍人2、故事導(dǎo)入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑

6、到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。3、提問(wèn)（1）小朋友你家里都有誰(shuí)呀？（2）叫什么名字？小結(jié)：4、看照片每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看（請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人）小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好我愛(ài)我的家5、看錄象聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家？6、交流其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)7、游戲咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)教學(xué)反思：父母是為寶寶付

7、出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先，我利用“全家福”照片介紹自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。 中班我愛(ài)我家優(yōu)秀教案4 一活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。2 幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。3鼓勵(lì)幼兒能用完整

8、的語(yǔ)言、大膽的向別人講述自己和誰(shuí)一起玩的,是怎么玩的。4通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。5幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎？”或者“我們交換著玩好嗎？”等，掌握簡(jiǎn)單的分享策略。二分區(qū)目標(biāo)：1操作區(qū) (晾衣服) ：能力強(qiáng)的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì)；能力一般的幼兒能完整的說(shuō)出自己是怎么做的；能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準(zhǔn)確的擺放圓點(diǎn)。2數(shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：能力弱的幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置；能力一般的幼兒能完整的講述：“幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。能力強(qiáng)的幼兒能將自己如何玩的說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)。3語(yǔ)言區(qū)(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點(diǎn)讀

9、所掌握的兒歌；能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；能力強(qiáng)的幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌表演給別的小朋友看。4雙語(yǔ)角(卡片游戲)：根據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語(yǔ)卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。5轉(zhuǎn)盤(pán)游戲（夏天里的運(yùn)動(dòng)）：幼兒能相互講述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng)。6認(rèn)知區(qū)（夏天的果實(shí)）：幼兒能說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱，并能相互提問(wèn)，分享自己所掌握的內(nèi)容。7：幼兒能初步掌握的步驟，能以比賽的形式開(kāi)展，共同感受成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。（2）剪刀、膠水。（3）：學(xué)具。三活動(dòng)組織與指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程：（一）出示圖片，引起興趣：今天老師收到了一

10、封信，我們來(lái)看看信里的內(nèi)容？（二）觀察圖片，引導(dǎo)討論：1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事？2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們？（三） 創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，1操作區(qū) (晾衣服) ：幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì)。2數(shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置，能完整的講述：“幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。3、重點(diǎn)區(qū)角：語(yǔ)言區(qū)(小信封)：幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽(tīng)，并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。4、雙語(yǔ)角(卡片游戲)：幼兒能共同分享自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。5轉(zhuǎn)盤(pán)游戲（夏天里的運(yùn)動(dòng)）：幼兒能根據(jù)字卡和圖片，講述自己所認(rèn)識(shí)

11、的各種不同的運(yùn)動(dòng)，并能與同伴合作講述。6認(rèn)知區(qū)（夏天的果實(shí)）：幼兒能根據(jù)字卡和實(shí)物說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱。7：幼兒能準(zhǔn)確的做出的步驟。8重點(diǎn)區(qū)角：手工區(qū)：(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。（2）幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的內(nèi)容與同伴分享。（3）鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。（4）啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個(gè)游戲可以嗎？”“我們交換著玩好嗎”等。（四）幼兒相互介紹自己的活動(dòng)情況。幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才和誰(shuí)一起玩的？玩了什么？怎么玩的。（五）重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與同伴一起友好的游戲，分享

12、自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪流進(jìn)行游戲。（六）個(gè)別指導(dǎo)引導(dǎo)小朋友在自己完整的講述后，能幫助其它小朋友，和他們一同游戲。鼓勵(lì)幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭(zhēng)搶玩具。反思：孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、謙讓，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，以游戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌握了技能。 中班我愛(ài)我家優(yōu)秀教案5 學(xué)習(xí)：兒歌我愛(ài)我家活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：全家福的照片。活動(dòng)過(guò)程：1、 導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來(lái)的全家福的照片。看看照片上有誰(shuí)？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？2、 老師有感情的示范朗誦兒歌我愛(ài)