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大班綜合活動大班綜合活動 教材分析教材分析 教法分析教法分析 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過程教學(xué)過程1、2、 進(jìn)一步了解蝴蝶的生長變化過程，進(jìn)一步了解蝴蝶的生長變化過程，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。豐富知識經(jīng)驗(yàn)。 嘗試用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的生長嘗試用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。變化過程。 體驗(yàn)?zāi)７碌南矏?，激發(fā)幼兒的表體驗(yàn)?zāi)７碌南矏?，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，感受藝術(shù)中的美?，F(xiàn)欲望，感受藝術(shù)中的美。3、 活動重點(diǎn)：了解蝴蝶的生長變化過程活動重點(diǎn)：了解蝴蝶的生長變化過程 。 活動難點(diǎn)：用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的生長活動難點(diǎn)：用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的生長 變化過程。變化過程。4、 空間準(zhǔn)備：春天和秋天的場景布置空間準(zhǔn)備：春天和秋天的場景布置 。 物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶玩偶、教學(xué)圖片、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶玩偶、教學(xué)圖片、 多媒體課件、配樂故事帶、多媒體課件、配樂故事帶、 彩帶紙。彩帶紙。 談話法談話法 操作體驗(yàn)法操作體驗(yàn)法 賞識激勵法賞識激勵法 游戲法游戲法 多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合結(jié)合1、多種感官參與法、多種感官參與法2、體驗(yàn)法、體驗(yàn)法1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。2、針對問題，交流探索。、針對問題，交流探索。3、觀看課件，積累經(jīng)驗(yàn)。、觀看課件，積累經(jīng)驗(yàn)。4、結(jié)合圖片，單一模仿。、結(jié)合圖片，單一模仿。5、結(jié)合故事，連貫表演。、結(jié)合故事

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