一年級數(shù)學《找規(guī)律》教案設(shè)計

1、一年級數(shù)學找規(guī)律教案設(shè)計教學內(nèi)容：教科書第8892頁。教學目標：1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。教學重點：通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學難點：會用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教學時間：4課時課題一 找規(guī)律（圖形）教學內(nèi)容：教科書8889頁。教學目標：1、通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2、通過擺學具、布置教室的活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點：使學生在活

2、動中認識簡單的排列規(guī)律教學難點：會運用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教學準備：課件，主題圖，學具。教學過程：今天，數(shù)學王國的小精靈想邀請我們到數(shù)學一定去游玩，可是我們沒有通行證，去不了，怎么辦呢？別著急，小精靈說：只要我們能通過他們的考驗，就可以得到通行證。同學們有信心拿到通行證嗎？讓我們一起來看一看。一、（出示課件）考考你的記憶力1、出示： （出現(xiàn)短時間后消失）說一說你看到了什么？（生答后，演示驗證）（接著出示兩面白色的小旗）你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎？為什么？2、出示： （出現(xiàn)短時間后消失）你記住圖上有什么了嗎？（生答后，演示驗證）如果要接著往下擺，該擺什么了？你怎么

3、知道的？3、出示： （出現(xiàn)短時間后消失）這次你記住了嗎？說一說你看到了什么？（生答后，演示驗證）接著往下擺，你會嗎？4、同時出示三組圖：大家都能很快記住第一組和第二組的圖形，并且能接著往下擺；可是第三組卻不那么好記了，而且對于往下該怎樣擺，同學們的意見也很多。你知道這是為什么嗎？小組討論：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生答，師演示：二、學習例題1、把彩旗有規(guī)律地排列起來，可以布置教室，小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢?。ǔ鍪?8頁主題圖）（1）仔細看圖，你發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地排列了嗎？小組間互相說一說。指名匯報。（2）獨立完成書上例題1的練習。投影演示訂正，說一說為什么要這樣選？2、春天來了，我們校園里的樹木

4、發(fā)芽了、小草坪也綠了讓我們一起來看一看我們美麗的校園（出示校園圖），你發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列了嗎？同學們發(fā)現(xiàn)了校園里這么多有規(guī)律的排列，這些有規(guī)律地排列把我們的校園裝扮得多么漂亮！同學們，當我們在欣賞美景的時候千萬別忘記保護它，不隨意踩踏小草、不隨手扔紙片和垃圾、看到垃圾主動把它撿起來，這樣我們就能天天欣賞到學校的美景了！三、聯(lián)系實際其實，在我們的生活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多。下面我們就一起來“找規(guī)律”。板書課題：找規(guī)律看看小精靈對我們說了什么？（出示小精靈的話：小朋友，我們的生活中有許多有規(guī)律的排列。想一想：在你的身邊有哪些有規(guī)律的排列？）指名讀一讀。1、我發(fā)現(xiàn)今天同學們坐得就很有規(guī)律。你

5、發(fā)現(xiàn)了嗎？可以站起來看一看。誰發(fā)現(xiàn)了？2、你觀察得真仔細！大家一起表揚他！我從同學們表揚的掌聲中出聽出規(guī)律來了，你聽出來了嗎？你還會有規(guī)律地拍手嗎？3、想一想：你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的？（根據(jù)學生的回答，教師可有選擇地讓學生說一說排列的規(guī)律是什么？）4、老師也發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的排列，請大家一起來看一看：（教師出示圖片）誰來說一說它們排列的規(guī)律是什么？四、鞏固練習小精靈悄悄地對我說：同學們的表現(xiàn)太出色了！只要大家能通過“智力闖關(guān)”，就能得到數(shù)學王國的通行證了。這個關(guān)我們闖不闖？（出示題目）1、小龜上山看一看小龜走的路線，猜一猜小龜要到哪個山頭上？你是怎么想的？2、花束看一看每一束花的排列

6、，想一想：下一束花是什么樣的？為什么？3、穿珠想一想：下面該穿幾個珠子了？告訴大家你的想法。闖關(guān)成功！看一看小精靈給同學們拿來了什么？（出示通行證，每個學習小組發(fā)一張“數(shù)學王國通行證”。）五、深化拓展數(shù)學王國的數(shù)學博士看到同學們表現(xiàn)得這么棒，他也出了一道題來考大家。出示：小組合作，用學具有規(guī)律地擺一擺。演示并說一說排列的規(guī)律是什么？作業(yè)布置：板書設(shè)計：找規(guī)律（圖形）排列課后小記：課題二 找規(guī)律（數(shù)字）教學內(nèi)容：教科書90頁。教學目標：1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。教學重點：通過探索自己發(fā)現(xiàn)

7、規(guī)律。教學難點：會用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教學準備：小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。教學過程：一、揭題：小朋友們，上節(jié)課我們一起學習了找規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。二、探索新知：1、小組合作學習，自學例6，能否發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律？（圖形的規(guī)律、數(shù)字的規(guī)律）（1）學生小組活動。（2）匯報交流。2、動手創(chuàng)造：（1）利用你自己手中的學具動手擺一擺，擺出有規(guī)律的圖形，注意圖形和數(shù)字的規(guī)律。（2）學生活動。（3）小組交流。（4）選派小組全班匯報交流。三、練習：完成做一做。四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。作業(yè)布置：板書設(shè)計：找規(guī)律（數(shù)字）課后小記：課題三 找規(guī)律（數(shù)字）教學內(nèi)容：教科書91

8、頁。教學目標：1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。教學重點：通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律教學難點：會用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教學過程：一、揭題：小朋友們，上節(jié)課我們不僅探索了有關(guān)圖形的規(guī)律，而且還探索了有關(guān)數(shù)字的規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習。二、探索新知：1、學習例7。（1）小組合作學習例7，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）學生小組活動。（3）匯報交流：第1組都是加1，第2組都是加2，第三組也是加2。2、學習例8。（1）小組合作學習例7，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）學生小組活動。（3）匯

9、報交流：第1組都是加5，第2組都是加3。三、完成做一做。四、學生創(chuàng)造性地思考其他有規(guī)律的數(shù)字排列。五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計：找規(guī)律（數(shù)字）課后小記：課題四 練習教學內(nèi)容：92頁練習十六教學目標：鞏固本單元所學內(nèi)容。教學過程：一、揭題：小朋友們，這節(jié)課我們一起來做練習。二、完成練習十六的練習：1、第1題：圈出合適的圖形。（1）學生明確題意。（2）根據(jù)規(guī)律圈出相應(yīng)的圖形。（3）匯報交流。2、第2題：涂色。（1）先仔細觀察，看看有什么規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律涂色。（2）學生活動。（3）匯報交流。3、第3題：擺出下一組圖形。（1）學生獨立完成。（2）匯報交流。4、第4題：找規(guī)律填數(shù)。（1）學生獨立完成。（2）匯報交流：第1組都是加2，第