《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、手捧空花盆的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)之四手捧空花盆的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)之四山丹縣南關(guān)小學(xué)張春貴一、教材簡(jiǎn)說這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國(guó)王 用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的 花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆 的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引 人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團(tuán)，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。”多么生動(dòng)的故事 ??！這個(gè)故事在成年人看來，含義一目了然：誠實(shí)的品 質(zhì)最可貴。但是，讓一年級(jí)的孩子來讀這個(gè)故事，他們 未必輕而易舉就能讀明白，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不了解種子是 怎樣發(fā)芽的，以及煮過的種子不會(huì)發(fā)芽這些自然常識(shí)， 便無法體會(huì)故事的內(nèi)

2、涵，就不能真正懂得國(guó)王為什么選 雄日做繼承人。因此，課前我布置學(xué)生完成一次實(shí)踐活 動(dòng)：種兩?；ǚN，其中一粒要煮熟以后再種。然后，觀 察這兩?；ǚN的生長(zhǎng)情況，看看有何不同。突破了這個(gè) 難點(diǎn)，再閱讀、感悟文章就不難。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，并練習(xí)復(fù)習(xí) 課文。3知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。知道誠實(shí)是人的美德，難點(diǎn)是 故事的內(nèi)涵。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課的14個(gè)生字及有關(guān)的詞語2、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引趣激情1、師：老師知道小朋友們很喜歡聽故事，所以今 天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)故事。下面我們

3、一起來聽聽吧！ （錄 音播放狼來了的故事。）師：你喜歡故事中的孩子嗎？為什么？ （指名回答或 齊答）2、揭示課題。師：今天老師要跟大家一起認(rèn)識(shí)第十三單元誠實(shí)里的一個(gè)新朋友，板書課題：手捧空花盆的孩子,生 齊讀課題兩遍?？凑n題你想知道什么？a.捧空花盆的孩子是誰？b.為什么捧著空花盆？結(jié)果怎樣？二、自主探究，合作學(xué)習(xí)1、初讀課文，整體感知（1）同學(xué)們，你們是愿意自己試著讀讀這個(gè)故事， 還是想聽錄音來范讀一遍呢？生：愿意自己試著讀。（多數(shù)學(xué)生）或師：那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見，由你們自己 試著來讀課文，老師相信你們能行。如果在讀的過程中 你們遇到困難，就用喜歡的辦法解決。開始讀吧！ （生自 由試

4、讀，老師巡視。）師：剛才都有誰遇到困難了？你們是怎么解決的？ 生：（匯報(bào)識(shí)字方法） ：看拼音、看字形、查字典， 聽讀、聯(lián)系上下文猜字、讀半邊、問同學(xué)或老師等。師：同學(xué)們都跟丁丁冬冬學(xué)到了很多識(shí)字的方法， 會(huì)自己讀書了，真不錯(cuò)！我真為你們驕傲。不過，有的 同學(xué)在讀書時(shí)還有困難。這沒關(guān)系，同學(xué)之間合作來讀 就會(huì)把書讀得更好了。2）檢查自學(xué)情況1同桌互讀?，F(xiàn)在同桌之間彼此聽讀，一人指讀，一人認(rèn)真聽，這一回老師要看看，同桌有困難時(shí)你是怎 么幫助他人的？（教師巡視）2學(xué)生讀書后互評(píng)，并反饋?zhàn)x書的互助情況。3師：請(qǐng)受到幫助的同學(xué)說一句感謝的話語。4小組合作學(xué)習(xí)生字。師：下面把你們自制的生字卡片拿起來，以小

5、組為 單位，學(xué)習(xí)生字，并說說你是怎么記住它的。老師這里 有一個(gè)要求：請(qǐng)各小組長(zhǎng)在自學(xué)的過程中要負(fù)責(zé)維持好 組內(nèi)的紀(jì)律。 （有的小組開火車讀生字或組詞、有的指名 讀、有的小組長(zhǎng)帶讀）5全班交流。（指名當(dāng)小老師帶讀生字。）師：最近同學(xué)們掌握了一些識(shí)字方法后，我們很多 同學(xué)都成了識(shí)字小能手，就說今天的這些生字，誰有識(shí) 記好辦法，當(dāng)小老師，給大家講一講。（指名回答。）師：你能給這些生字找個(gè)朋友或者用它說一句話嗎？ 生做擴(kuò)詞、說話練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。6“開火車”檢查生字。師：“轟隆隆，轟隆隆，小小火車誰來開？生：小小火車我來開。7猜字游戲。指名到黑板前比動(dòng)作 （如“捧”的動(dòng)作） ，讓全班同 學(xué)猜猜這

6、是哪個(gè)字？2、自主讀文。（1）師：同學(xué)們真聰明，認(rèn)識(shí)了那么多生字朋友， 現(xiàn)在他們回到了課文中，你還能認(rèn)出他們嗎？讓我們?cè)?來讀一讀課文吧。這一次要讀得流利，有感情，選擇你 喜歡的讀書方式來讀，讀后說說你讀懂了什么？ （學(xué)生可 以自己有感情地朗讀，可以讀給同桌、好朋友聽，也可 以分小組讀等等。讀后討論匯報(bào)。）（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）齊讀課文。三、教師范寫，學(xué)生臨摩（分要位）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得誠實(shí)是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做 一個(gè)誠實(shí)的孩子的愿望。2、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：有鮮花的花盆，畫有花兒及寫有花籽的生字卡片，課文插圖3幅學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)有關(guān)誠

7、實(shí)的故事教學(xué)過程：課前活動(dòng)：講有關(guān)誠實(shí)的故事一、復(fù)習(xí)生字、生詞。 師：同學(xué)們講的故事真精彩?？磥硗瑢W(xué)們都喜歡做 個(gè)誠實(shí)的孩子。師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了 手捧空花盆的孩子 知道 國(guó)王給每個(gè)孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽 （出 示貼畫有花籽的生詞卡片） ，今天的花籽很特別，他們都 有自己的名字。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！ 只要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰愿意來讀一 讀呢？指名帶讀卡片中的詞語。 師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好像在 說謝謝小朋友的幫助。師：那么生字朋友你們有沒有也和它們交上朋友呢？ 讓我們來開輛火車看看吧！學(xué)生開火車讀讀生字。 （火車轟隆隆開起來，開起來，

8、開起來）師：看來，大家都和生字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心。師：接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，大家來讀一 讀課題。再請(qǐng)大家翻開課本第80頁。二、初讀課文，確立研究點(diǎn)（一）同桌兩人自由練讀。師：這些生字朋友都回到了家中，你們能否很快讀 出來，來看一看誰讀得好。大家可以是自己讀，也可以 輪流讀。生同桌兩人合作讀。（二）同桌兩人推薦一個(gè)人讀 師：現(xiàn)在我們要請(qǐng)六個(gè)同學(xué)來為我們讀課文，哪位 同學(xué)愿意來推薦自己的同桌呢？生推薦自己的同桌來讀。師選擇六個(gè)同學(xué)來讀六段。師：同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，不添字也不漏字，流利又 有感情，老師還要表揚(yáng)他們的同桌，能夠勇敢、誠實(shí)地 推薦了他們的同桌。三、精讀課文，把

9、握研究主題1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。（1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？年老的 國(guó)王他想干什么？他想了什么辦法？請(qǐng)默讀第一、二自然段，呆會(huì)兒告訴大家。（2）生默讀第一、二自然段。（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)。師板書：花籽2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。（1）師：想不想知道國(guó)王把王位交給了誰？請(qǐng)大家 認(rèn)真聽叔叔的朗讀你就知道了。（2）學(xué)生匯報(bào)。師板書：開花不開花3、出示圖（二）（1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們 臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們?cè)谙胧裁茨?？生回答。?）有一個(gè)小朋友比較特別，他為什么傷心呢？（3）國(guó)王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢？ 請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子來，大聲地向小組

10、同學(xué)讀一讀， 另外還有什么不清楚的地方請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)提出來，看能不 能*小組的力量來解決，如果不能，我們?cè)僖黄饋斫鉀Q。（4）學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。（5）匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的情況。A學(xué)生問問題B師總結(jié)1國(guó)王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭（指名上臺(tái)來表演一下）2出示圖三3孩子怎樣？孩子說的話應(yīng)該怎樣讀？（哭著說）怎樣哭著說？指名讀-齊讀4國(guó)王聽完怎樣,他說了什么話?學(xué)生高興大聲地讀國(guó)王的話。師板書：誠實(shí)、不誠實(shí)4、學(xué)習(xí)第六自然段。（1）、為什么國(guó)王知道誰是誠實(shí)的孩子？（2）、煮過的花籽能開花嗎？四、 品讀課文，升華主題。1、 師：老師要請(qǐng)同學(xué)們分角色來讀課文，你們認(rèn)為怎樣分工好呢？2、 分角色讀課