《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計.doc

1、美麗的武夷山教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入K復(fù)習(xí)第一自然段。上節(jié)課，我們看到大王峰，你有什么想說的?5.第二自然段寫了武夷山的山,第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫

2、的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）2020-02-24K復(fù)習(xí)第一自然段。上節(jié)課，我們奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課

3、間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的?？吹酱笸醴澹阌惺裁聪胝f的?5.第二自然段寫了武夷山的山,第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂

4、讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好

5、了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪

6、一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4

7、s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰

8、還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓

9、勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的

10、。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我

11、們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第

12、二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，

13、閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)

14、習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹

15、。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第

16、二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意

17、聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)

18、字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引

19、導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然

20、段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什

21、么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十

22、六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們己經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流

23、水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美

24、麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂

25、了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們己經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才

26、游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is

27、武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)了美麗的武夷山第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方?（福建省酋北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開火車認(rèn)字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經(jīng)來到了武夷山。二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段Is cai播放視頻:美麗的武夷山，老師配以簡單介紹。武夷山的風(fēng)光真

28、美,你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？美麗的武夷山這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和錄像中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句?我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。（播放cai）邊看邊鼓勵學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像?三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4爾還喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的，我們一起來看看。（播放cai）奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險

29、和奇。（cai:山勢險峻、造型奇特變紅。）（二）課間休息 完了險峻.奇特的三十六峰，小朋友們己經(jīng)有點累了，那就讓我們來聽一段音樂，閉上眼睛想想剛才游覽過的地方。（注，音樂最后有水聲）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、在音樂最后，你聽到了什么？（水聲）對，武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）cai播放九曲溪圖片。2、自清、靜變紅）自己試一試。指名讀，互評。4s己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？名說。（板:清靜）3、怎樣才能讀出清和靜的感覺呢？（cai：宋老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一讀，你們愿意聽嗎?教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評?你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們?nèi)匀缓椭魳穪碜x這一段。師生讀書比賽。誰來評?（四）學(xué)習(xí)第四自然段Is武夷山是這么的美，我們想去游覽的話,可以用什么方式?課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。三、讀書挑戰(zhàn)賽。夷山我們游覽了一番，美麗的武夷山課文也學(xué)完了。我知道，還 有很多小朋友沒來及展示自