《電壓》.doc

1、電壓【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏.毫伏。會連接電壓表，會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感、態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。【教學重、難點】1. 會使用電壓表，會讀數(shù)。2. 能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡.開關、電源.導線、電壓表。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1

2、. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：a、閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作、交流互相解答問題C、小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提岀來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：as組織學生進行解答問題、質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2. 小組合作，學習測量電壓

3、a、觀察電壓表教師：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓 表，看誰能說岀它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3. 學會讀數(shù)并動手測量電壓教師，剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀

4、數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測 量岀兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1課本后7頁“想想做做"、“動手動腦學物理”。2.完成題紙中的內容。四、學生小結1. 通過本節(jié)的學習你學到了什么？2. 通過本節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3. 通過木節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習木節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反

5、思】本節(jié)重點是電壓表的使用，由于本節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串、并聯(lián)電路混淆，教師可先 化岀電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。會連接電壓表，會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情

6、感、態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。【教學重.難點】b會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用。【教學器材】小燈泡.開關、電源、導線、電壓表?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單

7、位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：as閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作.交流互相解答問題6小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提岀來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：a、組織學生進行解答問題、質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2. 小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測a電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓 表，看誰能說出它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓

8、表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3.學會讀數(shù)并動手測量電壓教師：剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀 數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測 量出兩只燈泡兩端的電壓各是多少

9、伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1.課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理"O2.完成題紙中的內容。四. 學生小結1.通過本節(jié)的學習你學到了什么？2.通過本節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3. 通過本節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習本節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】木節(jié)重點是電壓表的使用，由于木節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串.并聯(lián)電路混淆，教師可先 化出電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)

10、現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏.毫伏。會連接電壓表，會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感、態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風?！窘虒W重、難點】1. 會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡、開關、電源、導線、電壓

11、表?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：as閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作.交流互相解答問題C、小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提出來，其

12、它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：a、組織學生進行解答問題、質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2. 小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓 表，看誰能說岀它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回

13、答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3. 學會讀數(shù)并動手測量電壓教師：剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測量岀兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1.課本后7頁“想想做做"、“動手動腦學物理"O2. 完成題紙中的內容。四. 學生小結1.通過本節(jié)的學習你學到了什么？2.通過本節(jié)的學習

14、你有什么感想和體會呢?3.通過本節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習本節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】本節(jié)重點是電壓表的使用，由于本節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串、并聯(lián)電路混淆，教師可先 化岀電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電

15、壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。會連接電壓表，會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感.態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。【教學重、難點】1. 會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡.開關、電源、導線.電壓表。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為

16、單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：a、閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作.交流互相解答問題6小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提出來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：a、組織學生進行解答問題.質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2. 小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實

17、驗器材中的學生電壓 表，看誰能說岀它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3. 學會讀數(shù)并動手測量電壓教師，剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則

18、進行小組討論交流如何進行讀數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測 量岀兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1.課本后7頁“想想做做"、“動手動腦學物理"O2. 完成題紙中的內容。四. 學生小結1.通過木節(jié)的學習你學到了什么？2.通過本節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3. 通過本節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習本節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】本節(jié)重點是電壓表的使用，宙于本節(jié)是下學

19、期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串.并聯(lián)電路混淆，教師可先 化岀電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏.毫伏。會連接電壓表9會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感、態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技

20、能的訓練，使學生會閱讀說明書,并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風?！窘虒W重、難點】1. 會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡.開關、電源.導線.電壓表?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電

21、壓呢?學生：a、閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作.交流互相解答問題6小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提出來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：as組織學生進行解答問題.質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2. 小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓 表，看誰能說出它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅

22、色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3. 學會讀數(shù)并動手測量電壓教師，剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀 數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測 量岀兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖

23、進行連接電路。三、課堂檢測1.課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理” O2. 完成題紙中的內容。四、學生小結1.通過本節(jié)的學習你學到了什么？2.通過木節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3. 通過本節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習木節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】本節(jié)重點是電壓表的使用，由于本節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串.并聯(lián)電路混淆，教師可先 化出電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測

24、量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。會連接電壓表，會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感、態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風?！窘虒W重、難點】b會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡.開關、電源.導線、電壓表?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片

25、所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1.小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：a、閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作、交流互相解答問題6小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提出來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：as組織學生

26、進行解答問題、質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2.小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓表，看誰能說岀它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生

27、表達過程的錯誤和 不足。3. 學會讀數(shù)并動手測量電壓教師：剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下面的電路圖進行連接并測 量岀兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1.課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理"O2.完成題紙中的內容。四. 學生小結1. 通過本節(jié)的學習你學到了什么？2. 通過本節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3. 通過本節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活

28、動】鞏固復習本節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】木節(jié)重點是電壓表的使用，由于木節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串、并聯(lián)電路混淆，教師可先 化岀電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏.千伏.毫伏。

29、會連接電壓表，會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感.態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風?！窘虒W重、難點】1. 會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡.開關、電源.導線、電壓表。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示:

30、 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：as閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作、交流互相解答問題cs小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提出來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：a、組織學生進行解答問題、質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2. 小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測暈電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓 表，看誰能說岀它由那些部分構成的呢?學生：觀

31、察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3.學會讀數(shù)并動手測量電壓教師，剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀 數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。

32、板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測 量岀兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理"。2. 完成題紙中的內容。四、學生小結1.通過本節(jié)的學習你學到了什么？2.通過本節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3. 通過木節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習本節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】本節(jié)重點是電壓表的使用，由于本節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串、并聯(lián)電路混淆，教師

33、可先 化岀電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏.毫伏。會連接電壓表9會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感、態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風?！窘虒W重.難點

34、】1.會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡.開關、電源.導線、電壓表?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找岀發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？二、合作探究，學習知識1. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：as閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交

35、給小組，進行合作、交流互相解答問題6小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提出來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：a、組織學生進行解答問題、質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。2. 小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓 表，看誰能說出它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下而的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“1

36、5”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3. 學會讀數(shù)并動手測量電壓教師：剛才同學們表現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測 量岀兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1.課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理” O2.

37、完成題紙中的內容。四. 學生小結1.通過本節(jié)的學習你學到了什么？2.通過本節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3. 通過本節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習木節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】木節(jié)重點是電壓表的使用，由于木節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串.并聯(lián)電路混淆，教師可先 化出電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不

38、同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04【教學目標】一、知識和技能初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知 道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。會連接電壓表9會讀電壓表。二、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。三、情感.態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書, 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風?！窘虒W重、難點】1.會使用電壓表，會讀數(shù)。2.能正確知道電壓的含義及作用?！窘虒W器材】小燈泡、開關、電源、導線、電壓表?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通 過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是

39、什么？二、合作探究，學習知識1. 小組合作，閱讀探究電壓相關知識教師：現(xiàn)在以小組為單位，閱讀教材4-5頁電壓部分相關知識，解 決如下問題:問題展示: 我知道了生活中存在電壓的例子。 電源的作用是什么？電壓的作用是什么？ 你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么？ 你知道了生活中那些常見的電壓呢?學生：a、閱讀教材及資料學習電壓的相關知識b、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作.交流互相解答問題C、小組代表發(fā)言為全班同學解答問題d、小組內解決不了的疑問提岀來，其它小組答疑（如果沒有則該步驟不用進行）教師：a、組織學生進行解答問題、質疑b、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足

40、。2.小組合作，學習測量電壓a、觀察電壓表教師：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實驗器材中的學生電壓 表，看誰能說出它由那些部分構成的呢?學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。b、連接電壓表教師，同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題:問題展示：電壓表應該與被測用電器怎樣連接? 電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? 什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱? 從說明書中你還看懂了什么？請你和同學們交流一下。學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。教師：學生進行回答的同時進行板書并糾正學生表達過程的錯誤和 不足。3. 學會讀數(shù)并動手測量電壓教師：剛才同學們表

41、現(xiàn)的很好，那誰知道如何進行讀數(shù)呢?學生：學生自愿回答（如果學生不能正確全而的回答則進行小組討論交流如何進行讀數(shù)）教師：選小組代表回答如何進行讀數(shù)。板書讀數(shù)的方法:教師：現(xiàn)在各小組利用現(xiàn)有的器材按照下而的電路圖進行連接并測 量出兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏？看那一組做的最好?學生：按照電路圖進行連接電路。三、課堂檢測1. 課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理” O2. 完成題紙中的內容。四、學生小結1.通過本節(jié)的學習你學到了什么？2. 通過木節(jié)的學習你有什么感想和體會呢?3.通過本節(jié)的學習你有什么遺憾呢?【課后活動】鞏固復習木節(jié)內容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可 調亮度的臺燈是怎樣調節(jié)亮度的?【教學反思】本節(jié)重點是電壓表的使用，由于本節(jié)是下學期開學第一節(jié)課，部分 學生可能遺忘了上學期的內容，容易將串.并聯(lián)電路混淆，教師可先 化岀電路圖，然后讓學生動手連接并測量。在學生進行連接測量的過 程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾 正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴 謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。2018-03-04